“教育是拯救莉丝生命的奇迹……她的故事鼓舞人心，她对[她的高中]的描述及其在她生活中的作用，每个关心教育的人都应该阅读。”——华盛顿邮报

《风雨哈佛路》，是一本纪实性回忆录，作者莉丝1980年出生，该书在发行后一周内就登上了《纽约时报》畅销书排行榜，并成为在12个国家以8种语言出版的国际畅销书。 该书得到了评论界的好评，《柯克斯评论》称它是一个 "令人钦佩的故事，讲述了一个少年通过纯粹的勇气和朋友的善意克服了无家可归的困境"。

《风雨哈佛路》书封面

故事梗概

这本书作者莉丝（Liz Murray） 出生于父母吸毒的贫民窟家庭。她有一个进出监狱、吸毒成瘾的父亲，以及一个进出精神病院同样依赖毒瘾的母亲，不幸的原生家庭“注定”她似乎要成为又一个悲惨的统计数据。

到 15 岁时，莉兹发现自己无家可归，除了艰难的街道外无处可去，整夜乘坐地铁寻找温暖的地方睡觉，并在垃圾箱中觅食。 但一年后，当她的母亲死于艾滋病时，丽兹的生活发生了翻天覆地的变化。 没有家庭，没有受过教育，没有工作机会，她意识到只有最惊人的转变才能阻止她沿着父母走过的路一路走下去。 因此，她下定决心克服看似不可能的困难——并在此过程中取得了非凡的成就。

作者莉丝, 美国回忆录作家和励志演说家, 哈佛大学心理学学士，哥伦比亚大学教育心理学硕士学位，哈佛大学临床心理学博士学位。

莉丝在哈佛大学的照片

亲子共读，获益匪浅

这本书和9岁儿子一起阅读的，虽然书中有些内容孩子并不能完全理解，但我还是给他认真讲解了，他听的很开心，目前他开始第二遍阅读英文原著。孩子对哈佛大学有了一定的认知，虽然哈佛大学离我们很遥远，但正如书中描述的：

我幸运，因为我没有意识到那天发生的事情是多么困难。如果我知道我和哈佛，和《纽约时报》的面谈是多么困难，如果有人告诉我这些事困难重重，几乎不可能实现，那我可能根本就不会去做。但是我还不知道要去分析成功的可能性，我唯一要做的就是展示自己，只要做就是了。在前几年里，我知道了这个世界上到处都有人时刻准备着告诉你事情应是怎样的，什么事情意味着现实可行。但同时我也体会到其实没有人知道事情的结果会是怎样，除非他亲自去尝试了。

父母不能阻断一切孩子成长的可能。

莉丝和姐姐莉萨

带着问题阅读：作者莉丝如何能从流浪生活走上哈佛之路

这本书主要分为两个部分——Liz无目标的流浪生活和Liz有目标的求学之路，后一部分的比重在书中就占了三分之一，虽然我更想看后三分之一，但没有前面三分之二的铺垫，也就烘托不出Liz后面三分之一的“努力跃迁”。

莉丝虽然流浪但她有一些非常正向的特质善于观察周边人事并学习、善于思考和总结、爱阅读。有几个事情促成了她的改变：母亲突然病逝、依靠男友卡洛斯生活的不安定和他们居住酒店邻房凶杀案、寄居朋友家居无定所的窘境和顿悟“她突然意识到，朋友不可能为她付房租！”。

莉丝的故事，确实能够让人反思自己的生活，认识日子的美好，珍惜时间做点有用的事。抱着好奇探索的心想要知道为什么一个流浪的莉丝能走上哈佛之路？Liz是如何到达哈佛的？

读过莉丝写的这本描写自己真实生活的《风雨哈佛路》之后，我收获了如下关键点：

1. 贯穿全书主旨：改变能改变的，接受不能改变的
2. 促成莉丝进入哈佛的：强大内心、优秀品格有哪些？
3. 教育方面的思考：作者奶奶昂贵但失败的教育理念
4. 父亲的榜样力量——阅读
5. 什么样的学校教育比较好？
6. 什么样的老师是好老师？
7. 最佳伴侣方面的思考

电影《风雨哈佛路》饰演莉丝

改变能改变的，接受不能改变的

贯穿全书的一句话，作者提了很多次

上帝赋予我平静，让我接受无法改变的事情；赋予我勇气，让我改变我能改变的事情；赋予我智慧，让我发现事物的不同……

God grant me the serenity to accept the things I cannot change, courage to change the things I can, and the wisdom to know the difference, living one day at a time; enjoying one moment at a time; taking this world as it is and not as I would have it; trusting that You will make all things right if I surrender to Your will; so that I may be reasonably happy in this life and supremely happy with You forever in the next. Amen.

强大内心、优秀品格

“莉丝，你感到很难为情是吗？我才不管他们在想什么。你认为对你好的东西，你尽管向前冲去努力争“。——如何忘记别人对你的评论，作者父亲对莉丝说的

有时，莉丝会在大楼外面踱会儿步，深呼吸，再鼓起勇气进去。

莉丝用尽全身力气走进大楼。莉丝一直不敢进去。多年来，或许这一辈子，莉丝总感觉万事之中都有一堵墙。站在大楼外，莉丝还能描述一下它。墙的一边是社会，另一边就是莉丝、她们——所有来自贫民窟的人。他们被隔绝了。她心中的感觉就好像整个世界被分为了对立的我们和“那些人”。

生活总是这样：一会儿所有东西都有意义，下一刻，一切又都变了。人会生病，家庭会分裂，你的朋友会关闭曾对你敞开的那扇门。

是的，想想以前所有发生过的事，没必要那么现实，很有可能她可以改变一切。

当作者通过读书等获得越来越多的成就后，莉丝自信的眼睛也开始直视人群。

自信的莉丝

早做准备，永远不要只忙碌于眼前的紧急需求

对于墙这边的人来说，他们谈论未来时，指的是近期的事。而莉丝阶层最关心如何解决当前最紧急的需求。莉丝从不会着眼于高尚的长期规划。当然，对莉丝来说，还是有机会某一天让生活过得更好，但是现在，莉丝意识到有更紧迫的事要担心。

爱读书的优良品质，即使流浪也不忘读书

莉丝起先是慢慢地读，后来速度越来越快，一个星期莉丝就能读一本书。尽管莉丝经常缺课，但由于莉丝经常读书，年终考试莉丝还是通过了。由于每次考试她都是高分，不管她是否在学校真的学到了东西，最终她还是会顺利地升级

她所接受的教育主要来自超市，还有父亲从图书馆里借来从没还回去的书本。只要她参加最后几周的课程并按时参加考试，她都会顺利地通过考试，一级一级地往上升。

4号街上的公共图书馆紧挨着鲍比家，那是她最喜欢的地方之一，莉丝喜欢沉浸在书堆里。她会抱着玻璃外壳的硬皮书看了好几个小时，就像看她父亲拿回学院大道的书一样。一些书唤起了她对父亲的回忆，她把这些书都找出来，记在了日记本上分次借出来，每当她停下来坐着——在火车上、在走廊里、在朋友家的安静角落的时候就拿出来读读。

纽约时报拍摄的莉丝

观察能力 解决问题能力

自己找工作赚钱为了解决温饱问题的观察能力、思考能力、执行能力。

我当时在想，我和母亲经过那个加油站很多次，可我怎么从来没有想到还可以从那里想办法解决我吃饭的问题呢？或许我也能从这些商店找到赚钱的机会，我想，每个商店都应该有经理，他们都能随意聘用任何他们选中的人。虽然我知道我才9岁，还不到法定的工作年龄，但如果我极力说服他们的话，或许他们还能聘我帮他们拖地或者打扫卫生。我在心里暗自想着。

我数了数，他们一共有4个人，都是男孩，要么是黑人，要么是拉丁人，他们每个人占着一个柜台，人们付完账后都会给他们小费。我密切地注视着那两个空着的柜台，我没有立即走上去，而是观察着他们是如何工作的。薄袋子用来装鸡蛋和面包，厚些的袋子用来装些较重的东西，重的东西和较轻的东西分开搭配。微笑和礼貌可以换来小费。带着半分喜悦和半分害怕，我走进了一个没人占领的柜台。

暑期兼职时，开始向同龄优秀者学习

我拿出我的日记本，开始记录那些我无意中从伙伴们那儿听到的词。

——学习无处不在，课堂只是小部分，向周边优秀的人学习

我有些费解，不过我开始对大学这个概念更感兴趣了。他们兴奋的心情只是吸引我的一部分原因，我最感兴趣的是他们彼此之间的那种归属感。似乎正是通过大学这条路，才使你与那些之前从未见过的人们打交道，才使你有东西可谈。

《风雨哈佛路》电影

作者正向价值观

朋友是伟大的，他们很仁慈，帮助你，在一起很开心，但是朋友不会为你付房租。

告诉孩子：成绩单是如此真实，清楚显示了我曾经做过什么，以及我以后要做什么，怎么做。

在车上盯着JFK的那封信，突然我想到——我在预备学校的成绩单还是空白的。预备学校的成绩单上没有分数，什么都没有，这意味着我是空白的。我可以重新开始。我将这些空白的成绩单随时带在身边，它们时刻提醒着我要好好规划自己的未来。每一天，我都会脚踏实地地做事。

生活中有些事是没有商量的余地的。

我心目中的A已经实现了，现在我只需要将它们变为现实。我明白，生活中有些事是没有商量的余地的。这些成绩单对我来说尤其重要，它们决定着我的“成功”或“失败”，它们是我的选择，是我通往成功的钥匙。所以，按照我在成绩单中定下的目标，我好好想了想我在预备学校所做的一切将有着怎样的意义——答案是，这将意味着一切。

闹钟响了之后，无论我在哪儿，我一般都安安静静地坐起来，悄悄穿上我的黑靴子，踮着脚奋力地背起我的书包，再走出屋门。

就这闹钟响起立即起床，有几人能做到？她费尽全力迫使自己走出门上学去。在这些时候，她意识到自己是自己最大的阻碍。

有一个问题一直萦绕在我的脑海里，它一直激励着我，那就是——我是不是真的能够改变我的人生呢？我花了那么多时间去回想往事，现在我很想知道，如果我坚定不移地致力于一个目标，每天清晨一醒来就为之努力，我是不是就能够改变我的人生？

莉丝的学习环境更加艰苦，但是她甘之如饴。借着走廊里的灯学习，拿她的外套当毛毯铺在地上，多余的衣服做枕头。当她特别需要好好休息时，走廊就是最好的睡觉场所。大多数夜晚，她都在楼梯井上写作业——用她的成绩单提醒我要聚精会神——这样她就能避免闻到恼人的香烟味儿，避免听到狂欢的人们的吵闹声了。

学习没有捷径，莉丝说“我从来都不是一个学得很快的学生。相反，为了理解课文，我总是不得不反复读，而且和同学相比，她常常要耗费2~3倍的时间来完成作业。大多数的晚上，我都会熬到很晚，那时候预备学校空荡荡的教室已漆黑一片，椅子则静静地伫立在落日之下。管理员总会让我抬起脚，擦拭着我周围的地板。”

纽约时报当年拍摄的莉丝（当时还在流浪）

对于曾经的差生，逃课是家常便饭，那么莉丝是如何克服的呢？

有那么一些时候，不逃课对我来说实在是太难了，但是我始终想着那晚我坐在楼梯井，用蓝色钢笔整洁地写下一小列A的成绩单。我沿着这条轨道一路跑着，越过千难万险，一次勾上一个A，把它们累加起来，这就是我的大学门票，只有我自己可以帮我考上大学，其他人都帮不了。

当遇到不确定时或者碰到困难时，莉丝会主动努力争取，多问一句，多向前迈一步，而不是被动等待。

这种不确定让我感到害怕。我不想将一切都指望所谓的机遇，所以我决定不再让这件候选的事情等下去。我以自己的名义打了电话，写了信。我甚至设法获得第二次面试的机会。

非常重要的事情处于危险之中，结果无法预测，这取决于我能否改变它

任何时候，命运掌握在自己手中，需要自己赋予生命的意义。

不管你的背景如何，只有当我们赋予生命意义的时候，生命才有了意义。

无论这儿会发生什么，将来会发生什么，我的生活绝对不会被外部条件所控制。如以往一样，我的意愿会决定我的生活一步一步向前。

莉丝和她的妈妈

教育方面的思考——作者奶奶昂贵但失败的教育理念

作者父亲在上层私立学校并没有让他走向成功，反而让他成了瘾君子。

尽管奶奶平常工作很忙，没时间陪父亲，家里缺乏温暖，但她还是尽最大努力关心父亲的成长。为了不让父亲生活在缺乏父爱的阴影中，奶奶尽力让他接受最好的教育。为了让父亲上最好的天主教学校，奶奶同时做了两份记账的临时工作。

在夏米那德，父亲上的是一所名校，那学校以培养社会精英而闻名。父亲的大部分同学都很富有，他们在16岁时大都会得到一份贵重的礼物——一辆汽车。而父亲每天上学只能坐大巴，奶奶每个月还要为父亲的学费发愁。

上层私立学校并没有让父亲走向成功，反而让他成了瘾君子。

父亲大学时主修的是心理学，但在大二时便辍学了。那时他已有些社会经验，赚的钱比最低工资高那么一点儿。那时他面临着两种截然不同的生活选择：平淡无奇的生活和激情奢侈的生活。在毒品高额的利润和奢侈生活的诱惑下，他选择了后者

收获：孩子教育要选择适合的，而不是最好的，给孩子量力而行教育就好。

莉丝和她的父亲

父亲的自卑有没有可能？是他母亲当年辛苦打几份工报名了非常好的私校，但是同学肯定非富即贵，两相比较更加养成了自卑，内心不强大谈何学习？ 所以给孩子量力而行的教育就好，与其花很多时间赚钱供孩子上好的私校、报很多贵的辅导班，不如多花些时间陪伴孩子，与孩子一起读书、泡图书馆、锻炼身体，少跟风内卷。

父亲的榜样力量——阅读

书中有多处描述了莉丝父亲很喜欢看书，这是父亲给莉丝的阅读榜样，爱看书的孩子不会差。

父亲依靠在灯柱上，正在全神贯注地看书。

我们拥抱了下，他仔细地掀起书中的一页折起角，把书放进他的背包，

什么样的学校教育比较好

可以说莉丝能够走上哈佛之路，她所在预备学校功不可没。那么预备学校倡导的理念是什么呢？我们从书中摘录一些内容供家长们参考。

对接真实世界，多种方式考核，而不是唯成绩论

普通考试在这里不是衡量一个学生成功的标准，因为这样考试会限制课程和学生表现自己真正学识的能力。相对地，一种叫做表现评价任务（PBATS）的测试方式出现了。表现评价任务是一种严格的个性化学生能力测试方式，学生可以对考试问题进行深入地回答，而不是像纽约州高考会考考试一样进行传统的填空考试，那种传统的考试方法很多数情况下正是学生边缘化的催化剂。

相反，表现评价任务要求学生使用一学期的课堂学习和真实的世界知识来全面深入地阐释问题。考试可以有多种方式，可以是作品、延伸写作项目或是课上演讲，演讲可以给学生们一个机会把自己这学期的感知传达给大家。以这种方式，表现评价任务还可以为选修课开辟空间，这样老师也可以用不同的方式教学了。

鼓励深入思考

课程本身也有意创造一种真实的环境，鼓励学生深入思考。为了达到这个效果，每个班最多15个人。

关注每个学生，而不只是成就好的“好学生”。

在预备学校，没有学生可以隐藏自己，也没有空间让学生迷失自我，更没有空间让某个学生被遗忘。

让学生更容易知道什么是可能的

佩里为了预备学校甘心劳累，他奉献一切只为看到自己的学生能抓住第二次机会并取得成功。他的信念是，如果主流教育失败了，就需要有一种不同的教育模式来让这些学生取得成功。预备学校就是这种不同的模式。这样，学生就不会被看做是有功能障碍的人了，而是体制本身具有功能障碍。传统体制中与生俱来的“失败”概念在人文预备学校的任何阶段都不存在。建校之初，其目的就是为了让学生更容易知道什么是可能的。

现在的莉丝

什么样的老师是好老师？

好老师胜过好学校。从书中摘录一些好老师的特质：

用提问激发学生思考、积极互动

艾利杰善于用提问而不是论断的方式激发学生思考。他也激励着我应该积极互动。

凯莱布一个接一个地接触学生们，问他们问题，认真聆听他们的回答，并给予帮助。他信守承诺，并且对学生负责。“言行一致”是他的座右铭。

对学生一视同仁

老师热情洋溢，对学生一视同仁意味着什么。

老师的信任、高评价

如果老师们信任我，那至少会成为我开始自信漫漫长路中的第一步

以前，有一位老师——内德格林女士，她将我定位成一名受害者，尽管她是好意，可我也相信了自己就是一名受害者。如今我知道预备学校的老师对我评价很高，并且帮助我达到现今的水平。如果我继续保持，渐渐地我就可以成功。与预备学校老师们密切的关系，让我重新树立了自信。

最佳伴侣方面的思考：1+1<2就是不合适的伴侣。

如果另一半不能让对方成长（无论哪方面），那就不是合适的

作者父母各自对生活都保有不同的理想；但他们相遇后，就彻底走向了一条不归路。

母亲住进精神病院的那段时间，我们家的经济状况稍微好了些，就像那时父亲住进监狱一样。在那段时间，我们3人有时会连续一个月天天一起吃晚餐，白天我们通常也会吃些东西。

我可以因爱选择生命中注定要在一起的人。就是倚仗着他们，我才得以经受住一切。

当然，这对母亲来说也是很特别的，她早上经常起不来，在布里克再三催促之后她才起床。我知道让她筋疲力尽的不再是毒品（她最终戒毒了），而是她那致命——作者父母离婚后，母亲戒毒了。

个人有自由选择之权，还要个人对于自己所行所为都负责任。若不如此，决不能造出自己独立的人格 ——舒适

行为是由自己选择，生活是由自己负责，命运是由自己决定。 ——李泽厚

莉丝即使没上哈佛也是优秀的：她第一次暑期打工赚8000美元

经过多方查询确认，莉丝两个月赚了8000美元。当年，打破了她打工公司（找富人卖捐赠额，莉丝可以从捐赠额中抽成获取收入）的历史个人销售记录。 1996年1美元兑换人民币8.28元，相当于2个月赚66240元人民币，相信这个收入可以秒杀当年中国的很多大学生年收入了。这个收入非常高了。 一个字：牛！考不上哈佛也是人才。

莉丝和她的两个孩子

总结

《风雨哈佛路》有电影和书籍，我都看了，但我更推荐书籍，是作者莉丝本人所写，更接近真实，收获也更深刻。

父母应以身作则，与孩子一起善于观察周边人事并学习、善于思考和总结、爱阅读，而不是简单的更风内卷鸡娃，鸡娃请先鸡自己。

虽然我不信上帝，但不影响我欣赏这句话“上帝赋予我平静，让我接受无法改变的事情；赋予我勇气，让我改变我能改变的事情；赋予我智慧，让我发现事物的不同……”

更多作者莉丝现状怎么样的介绍视频：

《风雨哈佛路》女主角 原型，作者 莉丝现状怎么样了？

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