周日上午跟小孩争论“写完作业出去玩”还是“先玩再写作业”，做家长的肯定是第一种理论的忠实拥趸者，虽然我们小时候肯定信奉第二种。

我以家长身份威逼，写完作业出去玩是学生的本分，是良好的学习习惯，自古有之。小孩以我觉得玩也很重要，玩回来也可以写，我不想听你的，步步防守。

我俩陷入僵局，我妥协。

为啥我妥协，因为鲁迅爷爷说过【从来如此，便对吗？】就当给鲁迅爷爷一个面子（不是）。

那这件事我有错吗？显然没有。科学研究已经表明，良好的习惯，使人花费更少的精力，节省的精力可以做更多的决策。良好的习惯也是精力的来源之一，习惯即秩序，她像船锚一样，即使狂风暴雨来临也能让我们内心稳定。

那是小孩的错？也不是。作为内心脆弱的中年人，一听叛逆二字怕是要浑身打颤。可是我们有没有想过，叛逆也是自我意识的觉醒呢？当孩子不再作为你的依附，而是一个独立的个体，拥有自己的想法，他向你提出不同意见，这不是很正常吗？世上没有两片完全相同的叶子，家长跟孩子更是如此，孩子形成独立人格的标志就是说不！

所以，我既觉得良好的习惯是好的人生的框架，依托于这个稳固的框架，孩子们可以在这个安全又舒适的区域有所创造；又觉得独立的人格也很重要，是可遇不可求的品质。有人说叛逆就是冲破父母的保护走向自己的过程，冲破了你才可能真正成长为人，冲不破你就一辈子是个小孩。

脑袋里好像在打辩论，一时正方二辩有理，一时反方一辩说得对。那怎么办呢？

单就解决问题来讲，培养良好的习惯是很重要，但是也没有说好习惯的养成需要全程黑脸啊，我们可以春风化雨的养成，可以润物细无声的养成。小孩子其实很讲道理，他没有说不写作业，只是按照自己的意愿要后写作业，也行，挺好。

这么来看问题好像解决了，又好像没解决。这种既觉得，又觉得的感受可能就是当妈的矛盾感。孩子小时候，我们感叹什么时候能长大，等到长大点儿，我们又会感叹，小时候多好，怎么长得这么快。

孩子以我们挽留不住的速度成长，我们好像除了接受，别无选择，建议可以给，但是听不听确实也由不得我们。我们也是这么长大的，只是我们经常会忘。

最后的最后，我跟小孩说以后咱俩还是多吵架吧，你看这不就有素材了。小孩给了我一个两斤多沉的白眼儿。