中大旅游学院创院院长保继刚：将论文写在中国大地上

收录于#追求卓越 迈步前列—中大这五年#

过去5年，我的工作重点是教学、科研、社会服务。

关于教学，钱学森先生“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才”的问题一直在困扰我。

问题出在哪？

从当前的教育现实看，高考制度是目前中国最公平合理的制度设计。但解决公平问题的同时，中小学的应试教育却让绝大部分学生养成了被动学习的方式，有了寻找标准答案的“路径依赖”；缺乏主动性和创造性成为了当前不少大学生的通病。

中国古人先哲早就讲过“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣”。大学阶段如何平衡人文知识与专业知识、通识教育与专业教育、应用学科与基础学科的关系，是教育管理者必须思考并提出解决方案的问题。引申一点讲，大学要从一年级开始改变学生的学习方式和思维习惯，合格的高水平的师资是保证。因此，以探究型和创新型为特点的大学思维方式的调整和引导，是高等教育建设首先需要关注的方面。

怎么办？教学改革要从一年级第一个学期抓起。第一堂课我就明确告知学生，要改变你们已经习惯的学习方式和思维习惯，激发创新能力。从改变做作业的习惯入手，我布置的作业要求学生从每章书的参考文献中选中英文文献各1篇阅读，并写800字左右的读书报告，阅读的文献老师不提供，学生必须自己去图书馆系统查文献，学会利用图书馆。除此之外，还有一个团队作业，这样一共7篇作业下来，学生基本理解了我们面对的很多工作是没有标准答案的，也基本学会了有不懂的东西就去图书馆系统找解决问题的方法。

比本科培养更进一步的研究生培养问题，主要在于什么是研究这最基本的概念的理解出现偏差。

研究就是对未知的发现。以旅游研究为例，每年发表的中文旅游论文超过万篇，英文论文也数百篇，但我们的发现却很少，也就是对学术、知识贡献还太少。可能的原因是我们真正能做高质量研究的人才队伍相对不足；还有一种可能是我们对学术研究本质的关注和思考不够。

我花了极大的精力给研究生上第一年第一个学期的课，不断强调什么是学术研究、什么是现实问题、什么是学术问题。强调理论与实践的关系，以及靠近社会是为了了解，“远离”社会是为了思考的观念，等等。具体的做法是，在讲完“现实问题与学术问题”后，要求每一个研究生将自己本科论文的研究问题提炼出来在班里做报告，并先由同学进行点评，然后我再点评。报告完后同学们发现大部分毕业论文没有学术问题，多数是现实问题。在讲完城市旅游分析框架后，布置同学们以自己家乡为例撰写一份咨询报告，并以给本地政府汇报的模拟情景做一个8分钟的报告，我逐个进行点评。

中大旅游学院创院院长保继刚在中山大学珠海校区给研究生上课。

令我欣喜的是，通过一个学期的高强度训练，研究生对学术研究和规划实践的理解从懵懵懂懂到知其然也知其所以然了，做报告的能力也提升了。上完课，有一位学生说：“了解什么是旅游研究，学着做一个好的旅游研究，是一个旅游研究者的毅然出世，凭借自己探索和积累的知识赴身实践，是一个旅游研究者的快意入世，在这两者之间的畅意游走，依仗的是对理论的深刻把握和对现实的独到观察。保老师通过半个学期的讲授，向我们展示了一个好的旅游研究者应该有的样子，这种自如的出入，也是我期望中自己未来可以成为的样子。这种引领式的思考是宝贵的，这段反思的时光是快乐的，我将一直保持思考的习惯。”

中大旅游学院创院院长保继刚在中山大学广州校区南校园作讲座。

此外，针对国内各高校培养博士生的整体师资水平参差不齐的情况，我与香港理工大学酒店与旅游业管理学院宋海岩教授商议决定，由我们两校轮流举办“中国旅游管理博士学术训练营”，并邀请国内外优秀学者共同授课，至今已举办7届，参加训练的博士生超过500人。这几年中国高校博士生和年轻研究者在国际上发表论文的数量和质量都在上升，博士学术训练营的成效在不断显现。

2021年2月，中大旅游学院创院院长保继刚指导的两位博士毕业。

旅游是实践性很强的学科，“阿者科计划”是我们团队将“旅游吸引物权”理论应用于实践的一次成功尝试。在元阳哈尼梯田，每每看到学龄前的农村女孩，日出之前就拎着鸡蛋去观景台门口，一个一个地敲着游客的车窗，推销自己家的鸡蛋，我就深有感触。游客通常觉得这样的行为非常扰人，因此经常投诉。但他们可能没有想过，自己用昂贵的设备拍摄的壮美梯田正是小女孩的父母或祖父母辛苦耕种出来的，而他们在这里的所有消费几乎与小女孩和她的家庭毫无关系。我意识到如果这些村民得到了自己应得的收益，可能就不会有学龄前儿童天不亮就去卖鸡蛋了。作为土生土长的云南籍学者，理应帮父老乡亲争取属于自己的权益，并逐渐让更多的村民形成自己的认知。

中大旅游学院创院院长保继刚在村民家里交流。

2018年底，“阿者科计划”正式实施，核心是通过“旅游吸引物权”的落实，通过发展旅游，逐渐提高村民的收入和生计能力，实现旅游减贫和乡村振兴。4年来，村民已分红7次，累计分红90多万元，户均1.4万多元。

阿者科村民得到分红。

“阿者科计划”不但帮助了村民，实现了村民对文化遗产的自觉保护，还对学生的培养起到了传统培养无法企及的效果。正如一位驻村研究生所言：“阿者科计划于我而言，是一次责任之行，也是一场自我找寻之旅，它带给了我极致的理论与实践的交互体验，极致的爱和治愈。”4年多来，我们团队已有18名硕博研究生驻村帮助建立和管理村集体旅游公司，最长的驻村14个月，最短的6个月，他们深入了解了中国偏远少数民族农村的现状，人生观、学术研究的内容和态度都发生了变化。团队在驻村的这几年中，从现实问题中提炼了若干学术问题，已在国内外发表了10多篇论文，真正“将论文写在中国大地上”。“阿者科”还成为了学院的实习基地，每年暑假旅游管理的本科生都去实习，香港中文大学的学生去年也参加了我们的实习。今年还将举办全国高校的本科生夏令营，让更多的学生了解“阿者科计划”。

2021年9月，中大旅游学院创院院长保继刚在世界旅游联盟汇报阿者科计划。

过去的5年，我在教学改革和理论应用于实践上做了一点起步的事；未来的5年，还要坚持不断改革与创新。

【作者】保继刚

【整理】马立敏

开栏的话：

从中国共产党中山大学第十三次代表大会至今5年来，中大扎根粤港澳大湾区，大力改革发展，综合实力倍增，稳步进入国内一流大学方阵前列。

俯仰百年，山高水长。走向世界一流前列的中山大学，正在承担更多使命担当，为“再造一个新广东”贡献更多力量。即日起，南方日报、南方⁺客户端与中山大学联合推出“追求卓越 迈步前列——中大这五年”栏目，讲述精彩故事，展示中大新貌。敬请垂注。

【作者】 马立敏

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