各位家长，你的孩子是否存在上蹿下跳，一刻也停不下来的情况，以及在课堂上要么喜欢说话，要么环东张西望，要么与同学玩耍时容易发生身体冲突。

面对这类情况，家长是否有过怀疑：孩子是不是多动症？

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多动症，又称注意缺陷多动症障碍，是儿童最常见的神经发育障碍性疾病。男孩的发病率是女孩的3-4倍。

目前，许多学者认为，它是遗传因素、生物因素、社会心理因素、环境因素、铅暴露等因素共同作用的结果。临床表现为注意力集中困难、活动过多、情绪过于兴奋、冲动等，直接影响患者的生活和学习。

孩子好动、注意力差、坐不住，是不是多动症？

多动症多于6岁前起病，部分可持续到成年

多动症患儿常在六岁前发病，但症状最突出的阶段是小学三四年级，

往往表现为：在家不服家长管教，在学校不遵守规章制度，学习成绩差，经常扰乱课堂纪律或出现破坏性行为，甚至某些孩子还存在情绪问题。

青少年时期，约30%的患儿，他们的症状可以消失或症状得到缓解。

但大多数多动症患儿，他们的症状会持续到成年。此时，虽然症状比儿童期有了明显的改善，但与普通成年人相比，他们仍然喜欢多动，无法完成需要保持耐心的工作。

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三大核心症状是诊断多动症的标准

多动≠多动症，淘气和活泼是孩子的天性，我们不应该盲目地给这个年龄活泼好动的孩子贴上多动症的“标签”，父母可以首先通过【多动症筛查量表】来评估孩子是否有多动症!

本筛查量表是根据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-5)，结合相关文献整理而成。是鉴别儿童多动症的初筛工具，可以为您提供一定的专业参考依据。

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一般来说，多动症患者具体表现为与年龄不相吻合的注意缺陷障碍、多动和冲动三种核心症状。

1、注意缺陷障碍

如果你的孩子出现有下列至少6项症状表现，症状发生在12岁之前且至少持续6个月，那么就该注意孩子可能存在注意缺陷。

1. 在学习、工作或其他活动中，往往不注意细节，容易出现因粗心造成的错误；
2. 在学习或游戏活动中，往往很难保持注意力；
3. 和别人说话时，常常心不在焉，似听非听；
4. 通常不能按照指示完成作业、日常家务或工作；
5. 经常很难完成有组织有计划的任务或其他活动；
6. 不喜欢，不想从事那些需要长时间精力的事情(比如作业或家务)；
7. 经常丢失学习、活动所必需的物品(如：玩具、教材、铅笔等)；
8. 很容易受到外界的刺激而分心；
9. 在日常活动中常常丢三忘四；

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2、好动冲动

多动症孩子不能进行自我约束控制，他们很难平静下来，他们常常扰乱课堂纪律，上课小动作不断，话多、喜欢插嘴，做事虎头蛇尾等，而且常常屡教不改，令家长们甚是头疼。

如果你的孩子出现有下列至少6项症状表现，且至少持续6个月，那么就需要重视。

1. 经常手脚不停地移动，或在座位上扭来扭去；
2. 经常擅自离开教室或其他需要坐好的地方；
3. 经常在不适度的场合跑来跑去或爬上爬下；
4. 通常不能安静地玩耍或参加业余活动；
5. 常常一刻不停地活动，好像有个机器在驱动他，也不听劝；
6. 常常话多，不能对社会规则做出恰当的反应；
7. 经常在别人还未说完问题时就着急回答；
8. 在游戏或有组织的活动中，往往不能耐心等待轮换；
9. 经常打断或影响他人；

孩子好动、注意力差、坐不住，是不是多动症？

在比较了上述注意缺陷和多动冲动的标准后，如果父母仍然高度怀疑你的孩子患有多动症，那么最好找到专业的医生进行诊断。

在诊断之前，一般医生会根据与父母和孩子的访谈，必要时进行相关的心理评估和身体检查，以确定孩子是否为多动症。

孩子一旦被诊断为多动症，教师、家长和医生需要参与，一般通过心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施，以获得良好的治疗效果。