《江苏教育研究》杂志系国家新闻出版广电总局首批认定的学术期刊，连续6次被评为“人大复印报刊资料”重要转载来源期刊，近5年刊发的论文被“人大复印报刊资料”等报刊转载200余篇。

　　《江苏教育研究》杂志坚持理论创新与实践探索融合、江苏特色与全局视野并重、学术影响与社会影响兼顾，致力于服务行政决策、创新教育理论、指导教育实践、引导社会舆论,是一本有品质、有影响、有特色的综合性教育学术期刊。

《江苏教育研究》栏目设置

　　百家论坛、名家视点、教改前沿、德育研究、学前教育、科研广角、综述、调查、热点探究、教学探索、视野、专栏、人物、教师发展、聚焦、课程、教学、案例、年度关注、写点、专题调研报告、课程与教学、区域职教巡礼、管理论坛、课题博览。

《江苏教育研究》期刊简介

　　♦ 主管单位：江苏省教育厅

　　♦ 主办单位：江苏省教育科学研究院

　　♦ 国内刊号：32-1777/G4

　　♦ 国际刊号：1673-9094

　　♦ 邮发代号：28-369;28-370;28-365

　　♦ 发行周期：旬刊

　　♦ 影响因子：0.4545

　　♦ 期刊级别：省级优秀期刊

《江苏教育研究》2023拟题方向

　　“双减”是贯彻中央决策部署的重大教育改革，事关基础教育体系、教育生态和育人格局，对于全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展健康成长具有重要意义。“双减”工作具有长期性、复杂性、艰巨性。撰文时可参考但不限于以下主题：

　　1.区域推进“双减”工作创新举措

　　2.校内减负提质实践探索

　　3.“双减”背景下的作业管理

　　4.特色化课后服务实施

　　5.隐形学科类培训治理

　　6.健全学校家庭社会育人机制

　　7.评价改革助推“双减”政策落实

　　8.“双减”治理中的风险防范与处置

　　应征稿件可为学术论文，也可为教育叙事，请不要写成教学设计、经验总结、课堂实录。

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