眼看着期末考的日子越来越近了，我问及孩子复习得怎样了，在学校有没有感受到一种紧张而又热烈的学习氛围?

孩子听罢，仔细地数了数说：

“数学、英语、历史已经进入复习阶段了，但语文、地理等其它四门学科还没有。关于复习氛围，我觉得不是很浓烈，跟平常没太大区别”。

“这么说的话，复习这件事还得要自己主动啊！不能光等着老师”，我说道。

孩子点了点头说：“是的”。

“那你打算怎么复习啊”，我问孩子。

孩子想了想说：“该背的不仅要背会，还要会默写。对于自己常出错的题得多练练，英语单词也要多记……”

孩子说了很多，说得也很好，但我并不确定他能否一一做到。

因为我发现孩子对于自己要做什么，怎么做，以及他需要补足什么，他心里其实都门儿清。

但真到做的那一天，他又常常会卡在行动上，或者说没法持续地去行动。

这是很让我头疼的一个问题，不知道有没有别的家长也有着与我一样的困惑?

到底怎么才能让孩子持续地去做一件事?

我思来想去，除了激发孩子的自主，再没有其它了。

学习毕竟是孩子的事，复习这件事就更不用说了。

一直以来，我都不赞同“临时抱佛脚”的复习方式。个人以为，复习应该是一件持续地事，它贯穿于孩子的整个学习过程。

心理学上说，每个人都有自主意愿，天生就具备自主能力。惟有激发孩子的自主，让孩子有了主人翁意识，他才会自我驱动。

虽然这么说吧！但从我家孩子学习中我感受和体验到的就是，父母在该发挥作用地时候，还是要给孩子提供支持与帮助。

比如复习，我首要的一点就是让孩子知道复习是他的事，他占主要责任。

其次，我会让孩子做计划，列清单，将自己每天要复习的学科或者知识点写下来，做到一个就划掉一个。

最后就是持续行动，坚持到底。

说到行动，这里得多说一些。

想法和计划再完美，没有行动一切都是空谈

上面我也说了，孩子其实什么都知道，就是行动不起来，或者行动难以持续，这可能是大多数孩子面临的学习困境。

这该如何是好?

以下三个方法是我家孩子用过的，亲测有效。

★早晚朗读

早晚朗读是我家孩子在这个学期里做得最多坚持最久的一件事。

每天晚自习回到家后，他都会将要背诵的内容读几遍，第二天早晨起床后再读几遍，他发现就是这样一个很简单的动作，让他轻轻松松就记住了。

虽然中途也有断过，但因为孩子感受到了这样做的好处，而后他又自己重新朗读起来了。

当然，如果你的孩子还没有开始朗读，也不太想要做朗读这件事，建议家长可以先陪同孩子读起来，用行动去影响孩子。

★善用错题集

我家孩子有一个错题本，平时作业或者考试中做错的题，他都会把题抄到错题本上再重新做一遍。

这会数学正进入复习阶段，这个错题本于他而言就显得格外重要了。

通过回顾复习错题本上的习题，孩子可以进行一些有针对性的数学习题训练，以便强化自己对各类题型的思考与记忆。

★夯实基础

常言道，万丈高楼平地起。

学习也是一个建高楼的过程，先要把基础打牢，最起码的生字词和公式定理这些要夯实与理解透彻。

如今，无论哪一门学科考试，有些题目都很长，孩子们光读一道题就要花上几分钟，若想要真正读懂更少不了花时间。

因此，重视基础，把最基本的学好搞清楚，就是“磨刀不误砍柴工”。

我家孩子曾经在这上面就吃过亏，许多会做的题由于字写错或不理解题目意思，与高分失之交臂。

后来，孩子痛定思痛，我采用了协助的方式，常给孩子听写，每周日测试孩子当周所学，把不熟练的公式直到弄懂为止，孩子的成绩才有了逐渐提高。

早晚朗读、善用错题集和夯实基础，这三个方法可谓是复习的底层逻辑。

我们的孩子一旦做好了这三项，就已经将复习贯穿于整个学习过程了。

一边学习，即是一边复习。

写在最后

有人说，再远的路，只有迈开双脚才能到达。

学习也如是，只有行动，持续地行动，才能拿到自己想要的结果。