14年前的语文课上，90分钟我写出了这篇几乎满分的作文

绿水青山

烟雨绿林赋

序属深秋，吾与好友会于绿林之下，景色旖旎，水声汩汨，涓涓流淌，日光融融，映日荷花，红叶接天，清风徐来，杨柳摇曳，水波荡漾，涟漪阵阵，惊走鱼虾，浮动水面；鸟声悦耳，其声轻快，如水如花，如风如雨，余音袅袅，不绝如缕。友人辉晓唱，其声虽不及大自然之声，亦也足以畅叙抒情，增添乐趣矣。同围坐于石板上，谈笑之中，各言其志。

辉欣然而问曰:“少无适俗韵，性本爱丘山，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。此非陶渊明之所欲也？ 此亦是吾所往也，是以每览阅陶诗，必得其境，甚有感于其诗，犹如置己于其所绘之画焉，领其博深，略其精辟，赏其隽永，吾尝独自步行至山，颇有“会当凌绝顶，一览众山小”之感，亦有“脚著谢公屐，身登青云梯”之快哉。其间，似闻日月之飞逝，流水奔涌，浮云飘逸，劲风紧刮，星辰闪耀，落叶纷飞，跫音微响，而后乃似轻如云，心旷神怡，一身愁绪、苦楚皆抛之九霄之外也。

此乃辉之所求也，吾之所求异于女”南快然而曰。“想当年，那太白纵情放任，一饮三百杯，对酒当歌，对月寄傲托情，亦有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”之深挚，亦有“我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”之凄约，更有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”之无奈。太白之所欲，壮哉、达哉、飘哉、仙哉！何为其然也?其性固然耳，此亦是吾所往也。阅其诗，可得浩然之气、豁达之心，豪放奔涌，如驾一片舟遨游于沧海，感造化之神秀;诵其诗，则别有一番滋味在心头，如饮醇酒，愈饮愈难以停杯，愈是浓烈，愈是沁人心脾，如挽秋风，欲罢不能；赏其诗，悟其要领，则可胜过一桌佳肴也。吾虽远不及太白，然亦愿以此为鉴。

少焉，斜光自叶隙泻于石板，影为小圈，闪烁斑驳，大小错落参差，亦有翠鸟清唱，布谷鸟鸣啼，群蝶欢舞，奇葩怒放，友人喜而笑曰:快哉!痛哉!

吾之所往也，多矣，亦难矣，吾自知难矣，然吾常尽力尽心而为之。吾羡孔孟之厚道、宽仁、深谙世道；亦羡庄子之超脱、鲁迅之骨气、李白之洒脱、杜甫之顿挫、屈原之壮阔、保尔之坚强、鲁演逊之坚毅、觉慧之气魄、关羽之阳刚、诸葛亮之聪慧……

少项，炊烟升起，细雨雀跃，吾与友人折叶而遮于头，奔走于绿林间，至家，以此记之，亦是各人之志也。

当时我的高三老师评语:于是余有叹焉，伟肖之能文，孺子可教也,可谋也!