青羊区育文幼儿园陈翠云：十一年如一日，做孩子们的“定海神针”

在育文，有这样一群人

她们学高为师、身正为范

她们光彩照人、心怀热爱

她们是老师，是妈妈，是姐姐

她们博古通今、身怀绝技

她门是孩子们的偶像和朋友

更是人生导师

……

今起

育文蒙特梭利幼儿园推出

“Super老师”系列报道

大家一起来点赞吧

第一期分享老师：

育文蒙特梭利幼儿园

金沙园教学组长、仁爱一班班长

陈翠云

01

忙碌且有序

刚毕业就坚定选择育文，成为其事业合伙人，至今陈翠云已走过11个年头。

陈翠云坦言，工作第二年也有想过放弃。她说，只要一想到孩子，自己就绝对不会再有放弃的念头，“为了孩子的未来，一切都值得！”

从一名普通实习老师到三把手、二把手、一把手，再到如今育文蒙特梭利幼儿园金沙园教学组长，陈翠云的教学工作“忙碌且有序”。

陈翠云称做好班长这份“忙碌”工作的两大关键词是“桥梁”和“榜样”。

首先，自己是家长和孩子们沟通的桥梁，大到孩子的教育、品性等，小到孩子们吃饭、睡觉、礼貌问好等系列事情，班长都需要做好细致入微的工作。

作为老师，从孩子入园那天开始，就要给他们树立起以身作则的榜样。如何蹲、如何坐、如何站，如何用双手接东西……育文老师必须在孩子面前展示一样的东西，这样孩子们才会模仿到跟老师一样的东西。

同时，育文的教育教学工作，甚至是后勤、校医等岗位工作都是井然有序的。园内工作会由董事会下发任务，然后园长分配任务，再到班长去落实到班级每一位老师，最后由具体老师去执行，每项工作一定会经历这样一个有序的过程。

02

八届毕业生“拎得起，放得下”

至今，陈翠云已带过8届毕业生，年龄最大的孩子已上初二。

“从家长给我的反馈来看，幼儿园的学习习惯尤其重要，可以直接延续到小学，从而稳住初高中。”陈翠云称幼儿在育文的四年，不仅有知识能力的形成，而且还有阅读习惯、劳动技能等养成。

多数从育文幼儿园到各小学校的家长都是很少去提醒和监督，只需要观察和检查学习结果就行。育文幼儿的学习习惯很是优秀，基本上能保持学习自律。

陈翠云说，育文的孩子到了小学，习惯将书本放于课桌正中间，文具盒摆放在右上角。因为四年蒙氏工作就是这样要求的，收纳整理已成为幼儿的好习惯之一。

同时，在育文日常教学工作中，老师一定会鼓励幼儿每天回家给家长分享当天的学习成果，让家长对孩子成长进步了然于心；家长每周也会及时反馈老师，幼儿在家的状态和表现。

陈翠云现今带的班级是仁爱一班，她说她们班的整体风格是“拎得起，放得下”。“平时该玩就玩，该学习就学习，我一定教会孩子们分得清课堂是什么样子，生活是什么样子。这是我不停地在给孩子们灌输的一点。另外在关键时刻，一定会给老师顶得起，育文孩子在大场面前一定是超常发挥，心态和状态效果拉满。”

孩子们懂得师道尊严，遇事处事张弛有度，明白什么时间什么地点什么场合，应该说什么话干什么事……这，已经成为育文孩子的常态。

03

一切为了孩子

11年时间，陈翠云对育文团队“团结互助”的印象从未变过，“老师之间是良性竞争，在竞争中不断提升教学能力。且从不内卷，大家都互相帮助，从不会为多做一点，少做一点有任何怨言。”

因为，育文老板懂教育，全体育文老师只有一个共同出发点：一切为了孩子，为了孩子的一切。

陈翠云谈到，在育文要成长为独当一面的班长，并非一件容易的事情。从保育工作，到教育教学，再到家长沟通工作、蒙氏培训等，每一次进阶都需要考试和考核，并且需要终身培训和学习。

作为班长，需要全方位业务能力以及全面思考和布局，包括班务工作如何开展，从新生入园开始如何规划孩子学习生活，每学期成长计划是怎样的，如果计划不适合这个孩子又如何去调整；再到如何分配班级老师，如何指导二把老师、三把老师和保育老师，大家才能做到通力配合等。

陈翠云认为，一名合格的班长一定要有责任心，有执行力，要够细心，能坚持，还要有居安思危的意识和不断创新创造的能力。“不要想着孩子们今天很乖，就可以轻松地带他们。要思考在此基础上能做到每一个孩子的能力和技能提升。不管是学习，还是生活自理能力，以及情商、逆商等方面，都需要班长去努力创新，大胆尝试。”

04

孩子们的“定海神针”

陈翠云表示，当下的自己很幸福，也渐渐沉淀下来思考自己真正想追求的教育是什么。

她的热忱和坚持，也让自己成为班级每个孩子的“定海神针”。更有家长称赞她，“只要陈老师站在那里，孩子们的心情都是极好的。”

作为学前教育工作者，陈翠云称应当始终保持同样的高度，和幼儿沟通和探讨。如果今天孩子是站着的，老师就要跟他保持一样的高度蹲在他旁边倾听和交流。

再者就是需要极强的耐心和同理心，遇到任何事情，要找出事情缘由，分析事情原因，再告诉孩子处理的方法，最后让孩子积累经验以变成他自己的方式方法。

对于育文的精心栽培，陈翠云表示感谢和感恩。她说，最自豪的事情就是能成为一名资深蒙氏教师，“只要跟着我从小班读到大班，我随便一个孩子都拿得出手，他都会是育文的自信和底气。”

“把每一个孩子都当成自己的孩子”是陈翠云给到自己的基础目标。对于幼师这份工作，她说她会保持初心，一直做下去，直到自己干不动为止。

“希望我的孩子们少走弯路，只要他的行为习惯、品德修养等是从我开始，并能够一直延续下去，且一生不会流失掉，我就觉得我自己是成功的。”