自然拼读：干货图解总结 6 大核心热搜问题

No. 1: 自然拼读的概念?

自然拼读法(Phonics)简单来说，是学习“字母及字母组合的发音规律”，即字母/ 字母组合在什么情况下应该发什么音。比如当孩子知道字母组合 sh 发/ʃ /，字母 i 发 /i/ ，字母p 发/p / ，那当看到 “ship”这个词时，就可以拼读“ sh-i-p ”， 也就知道“ship”怎么读了。

No. 2: 自然拼读与音标的区别区别在哪? 怎么选择?

音标是一套注音符号系统规则，相较于自然拼读更加抽象复杂和更加标准，掌握了，可以读出几乎所有的单词的发音。但可以表示所有单词的发音。

结合两者的特点和区别，建议:低龄儿童先学习自然拼读。对于小学高年级的 孩子来说，在掌握自然拼读的基础之上，再进行音标学习的补充，有利于高阶 段内容的进一步学习。

No. 3:见词能读听音能写，神乎传神的自然拼读?

自然拼读确实可以达到“见词能读，听音即写”的作用，但有局限很大(最多解决 70-80%词汇的见词即读)。但是如果没有前期听力词汇的积累(音-义)，就算能认读出来不理解意义就只是虚假繁荣了。

No. 4: 什么时候学自然拼读?

首先零基础的孩子不适宜用自然拼读学习，自然拼读的前提是一定要有听说积累基础。 英语为母语的国家，他们拥有的大环境就是英语，好比咱们说汉语一样，他们学习不需要专门的听说训练过程，但是作为咱们的现实就一定要有听说这个启蒙阶段。一般情况下，通过半年的系统性英语启蒙过程，5岁以上的孩子无论从学习自然拼读的效果和效率上都会很不错。

No. 5:自然拼读如何学?

大致上可以把整个自然拼读学习划分为 4 个阶段:

1)准备阶段——听说积累——儿歌动画绘本等英语启蒙

2)自拼启蒙阶段——识别字母音名形——自拼动画，字母儿歌+教材+练习

3)拼读+拼写阶段——系统学习规则和练习——教材+练习+自拼读物 4)逐渐进入自主阅读——自拼读物+分级读物、桥梁书等其他读物

No. 6:要不要学sight words ?

不是所有词汇都能通过自然拼读来解决。要想做到真正意义上的独立阅读，就需要再加上另外一个等同于自然拼读的利器——视觉词(sight words)。通常这些词在儿童的阅读读物中占很大的比重， 同时有很多用自然拼读规则是无法拼出来的。

因此零基础的孩子不建议学习视觉词，然鹅有基础的孩子在阅读过程中自然积累，可以使用视觉词学习工具辅助练习。