2022上半年

阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2019年8月9日，华为发布了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了类似的命名，比如航天领域的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元”系列车型的车标.....

　　【题干】综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论述文。(用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字)

　　【答案】无论是华为的“鸿蒙”系统还是中国航天设备的命名，这些高科技产品都富含中国传统文化特色，这既是民族传统文化的底色，又是中华民族文化自信的体现。其中有着对传统文化的承继因素，有着对传统文化的赞扬与自豪感，亦有着传统文化与科技的浪漫结合。

　　结合“传统文化与现代科技”的主题，考生在审题立意时，要紧扣这一关系来思考在社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞，逐步融合，而在这碰撞与融合中，各自焕发出新的生机。在科技条件下，传统优秀文化经过现代科技的陶冶，具有了新的创造活力，它既蕴含了现代科技的新成果，又指导着现代科技条件下的民族文化不断创新和发展，永葆生机和活力，同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。

　　考生可以先概述传统文化与现代科技结合的事例，然后提出论点“让科技与传统文化携手并行”，中间用三个分论点论述，如“让科技与传统文化携手并行，人文助力科技发展”“让科技与传统文化携手并行，科技强化人文传承”“让科技与传统文化携手并行，实现我们的强国梦”;最后回顾观点，号召青年们注意从传统文化中汲取营养，让科技为传统文化插上翅膀，让传统文化与现代科技照亮民族复兴之路。

2021 下半年小学

一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说:“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

【审题】

立意 1.关键词角度：快乐本身就是成功
立意 2.学生角度：享受过程
立意 3.老师角度：循循善诱引路人
从关键词分析的角度，故事的关键信息是老琴师的话，不能结果的花更美丽，原因是它没有目的，不追求结果（即成功），快乐本身就是成功。因此可以从“快乐本身就是成功”“积极的心态”的角度来立意。
可采用主体分析法确定立意。

材料中，一共出现两个人物：老琴师和少年。少年通过老琴师的劝解从此只拉琴，不再追求成名，只寻求快乐，少年从“为不能成名而苦恼”到“不再追求成名”，原因是他认识到要享受过程的乐趣，过程比结果更重要。因此可以从“享受过程”的角度来立意。老琴师通过对少年的劝解，使得少年豁然开朗，类比到教师身上，可确定立意为：循循善诱引路人。

【卢姨范文 1】

快乐本身就是成功

老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。酷爱小提琴的少年，在他的启发下，豁然开朗。每个人都希望自己能够“成名”，但成功的意义不能只局限在狭隘的成名，一个人只要是快乐的，那么他就是成功的。
酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说:“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。这个故事告诉我们，快乐本身就是成功。那些在生活中身心愉悦地生活着、活出自己乐趣、有着自己生活趣味的人，无论是否功成名就，他们都已活出自己，活出成功。
快乐即成功，这是充满阳光的人生哲学。人生的成功不是用金钱、财富和地位来衡量的，而是主要用快乐作为成功的评价标准。但是随着消费主义和功利主义的盛行，弥漫在社会各个角落的浮躁风气强烈挟裹着人们的心灵，成功变得那么迫不及待，那么狭隘偏执。无数人的人生理想和人生趣味，被不自觉地套上了“成功”的枷锁，对成功的渴求已成为普遍的社会焦虑。人们怀着功利的心态，希望能迅速成名。
在这样急功近利的文化潮流中，很多人追求一夜暴富、一夜成名，甚至不惜践踏尊严、破坏法纪。在追逐成功的道路上，人们失去了平和、中正之心，甚至孩子的人生观也被彻底地绑上了追逐“成功”的战车，用苛刻的标准要求自己，容不得半点瑕疵和失败，除了成功，个人的喜怒哀乐都可以忽略。家长被“成功”焦虑所累，不是走上简单粗暴的模式，就是走上天天都有辅导班的全覆盖模式。但对于孩子来说，完全是无所适从，疲于奔命，失去了童年应有的快乐。

作为未来的小学老师，我要鼓励引导学生和家长放弃对于“成名”的狭隘追求。要让学生认识到，人生舞台上做好自己就是成功。要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。

要多体谅理解学生，不要给学生带来过大的压力，尤其是不能过于重视学习上的排名。要引导学生能够自我悦纳，客观合理地进行自我评价，不用依赖他人的评价生活。要让家长认识到孩子需要的是成长，而不是成名。

让我们踏踏实实走好生活的每一步，懂得追寻快乐，学会享受快乐，每个人都会成为成功者。

【卢姨范文 2】

享受过程

（红）让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！

（红）这个故事告诉我们，不管自己面对的是成功还是失败，我们都应该感到快乐：因为我们正享受着人生的过程。

一个完整的圆有一天突然丢失了一小块，它于是开始寻找，身体的缺陷使它再也不能像以前那样飞快地滚动了，但慢下来的速度，让它知道自己每天滚过的路旁，有鲜花和嫩草，有泉水叮咚，有山峦起伏，而这些都是它以前所忽略的。最后，它舍弃了那一小块。王安忆讲道：“事实上，我们都是处在过程中，这是生活的本质”。史铁生在《活着的事》中这样写到：“世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间永远是流逝的。”我们每个人都应该学会享受过程的美好。

就如同旅行，最好的景色未必就是目的地的景色，沿途的风景也不错。就如同人生，经过婴儿时期、童年、少年、青年、壮年、老年，到最后撒手人寰，是一个完整的过程。若我们一生只是匆匆忙忙地走过，会为没好好欣赏这个世界，感受这一生而感到遗憾。享受过程并不是完全不在意结果，而是争取通过现在的努力获得更好的结果，但是不管结果如何，你在努力过程中所经历的、体验的、学习的都是无价之宝，不要只在乎你现在所努力的结果，认真感受过程，创造更美好的未来。

（红）享受过程，再大的风雨也会幻化出美丽的彩虹；享受过程，如水的平淡也会散发出淡淡的幽香；享受过程，空中的翅膀早已存放在美丽的心间。让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！

【卢姨范文 3】

循循善诱引路人

（红）作为前进道路上的引路人，通过循循善诱，引导孩子找到正确的方向。

（红）正是老琴师的循循善诱，引导少年摆脱狭隘的成名追求，体会到快乐的重要性。

找到快乐，悦纳自己，才能更好地帮助青少年成长。青少年只有感到快乐与幸福，才会拥有足够的能量去做自己想做的事，成为自己想成为的人。当孩子无法接纳自己，无法对自己的人生做出合理的评价时，孩子的心理就失去了独立性，对于过程的享受就会变成对于“成功”求而不得的煎熬。这样的孩子，他一生都很难快乐和幸福，他人生的幸福和价值是掌握在他人的评价中，迷失在对于“成功”的追逐中。2020 年，青少年抑郁检出率为 24.6%。这个数据提醒我们，必须引导青少年找到快乐。

青少年时期既充满希望与精力，又充满焦躁与困惑。青少年充满理想主义，不太考虑客观条件与现实环境的各种因素，因而容易在很多问题上产生理想与现实的冲突。面对陌路歧途徘徊不前的时候，需要引路人来指点迷津；面对成长过程中困惑迷茫的时候，需要师长解惑释疑。教师最有意义的工作不是引导学生掌握知识，而是循循善诱，引导学生找到正确的方向。

（红）作为学生的“引路人”，让我们通过循循善诱，让每一个孩子找到属于自己的快乐和正确的前进方向。

2021 上半年小学

材料一：

有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

材料二：

有一位现代出版界人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于 800 字。

【审题】

材料中的关键词句是“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字。工夫在诗外的哲理是：知识是贯通的，若要写好诗词，需要对音乐、音律也要有一定的了解，对言辞也要有一番工夫，对文字的运用、理解也要有所掌握。除了这些，还需要有生活的沉淀，丰富的情感。结合到教育就是想要培养出来合格的人才，不能光学一点儿书本上的死知识，还要各方面的能力都要培养。或者是要做优秀教师，就不仅有专业知识，还要有良好的师德、广博的知识、深刻的思想和较强的学习能力。

【范文】

工夫就在诗外，促进全面发展

“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字，说明了只有在文字之中蕴含着丰富的知识、深刻的思想、生活的沉淀、丰富的情感，才能写好诗词和文章。全面地发展能力，才能成为本领域的杰出者。所以说工夫就在诗外，需要全面地发展能力才会获得成就。

古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外”。工夫在诗外的哲理是：知识是贯通的，若要写好诗词，需要对音乐、音律也要有一定的了解，对言辞也要有一番工夫，对文字的运用、理解也要有所掌握。除了这些，还需要有生活的沉淀，丰富的情感。有一位现代出版界人士说：“真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少”。意思是说文章大家需要的不仅是写文字的能力，还要有深刻的思想和对于社会的理解。这两则观点都在说能力的全面性。

同理，想要培养出来合格的人才，不能光学一点儿书本上的有限知识，还要各方面的能力都要培养。习总书记在全国教育大会的讲话强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，杜绝唯分数、唯文凭的不良风气，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，健全人格、锤炼意志，扎根人民、奉献国家。但是，“应试教育”仅把应试作为主要的教育目标。在考试的压力之下，教师及学生家长（甚至学生自己）都想在短时间内快速提高学生的应试能力。

教育的意义，在于促进学生全面健康发展。全面和谐发展，并不意味着一个人的所有方面都均衡一致的发展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培养学生全面发展的关键，要充分尊重学生的选择权，承认学生的智力差异。

作为未来的小学教师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。要强化体育锻炼，坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负，给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想等各种能力而不是单纯的文字能力，说明了需要全面的能力。全体儿童、少年的全面、主动发展需要实施素质教育。“星星火炬、代代相传”，全面发展的工作任重而道远，我们将一如既往为培养祖国的接班人而努力！

2020 下半年小学

材料一：

“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧......”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料二：

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 800 字。

【审题】

这种两则材料的可以先找一下共同点。

材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料二说的是“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。其共同点是为了理想而奋斗，去努力克服困难。可以结合到不畏艰辛、理想信念，也可以用挫折促进发展。

【范文】

不畏艰辛挑重任，砥砺前行新青年

保尔·柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身于社会主义建设之中。这种革命大无畏精神，激发着青年们满怀热情地把自己最精彩、最美丽的一面奉献给祖国，奉献给时代，奉献给社会。只有不怕困难勇挑重担，才能争取到胜利。

坚守信念才能走向胜利。保尔·柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身社会主义建设之中。“人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧......”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。

只有经受了磨练才能收获成长。“志不求易者成，事不避难者进”。前进的道路从不会一帆风顺，实现梦想需要青年人矢志奋斗。一代代的中国青年勇挑重担、勇克难关，在新的伟大征程中用自己的力量让青春在艰苦奋斗中焕发出绚丽的光彩。只有肩负重任、志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，才能为党、为祖国、为人民多作贡献。

心有所信，方能行远。习近平同志强调：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”“我们要拿出抓铁有痕、踏石留印的韧劲，以钉钉子精神抓好落实，确保各项重大改革举措落到实处。”面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。广大青年要坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，同亿万人民一道，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。

作为青年教师，也要不畏艰辛。要忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针、履行教师的神圣职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。要时刻牢记自己的初心，保持荣誉感、自豪感、责任感和使命感。要遵守规范，在严格自律上下功夫；团结协作，在提高效率上下功夫；勤于学习，在完善自我上下功夫；认真工作，在备讲批辅考上下功夫；开拓进取，在自我加压上下功夫。

保尔·柯察金和孙少平勇敢无畏、为理想而献身的精神鼓励着我们投身于社会主义建设之中。让我们点燃工作的激情，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！

2020 上半年小学

因为疫情影响，考试取消，无真题。

2019 下半年小学

中国是世界上家族体制维系最长的国家之一，家族观念一直深植于人们心中，在漫长的历史当中，维系着一个家族的感情与发展。然而最近的一项网站调查显示：有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭起名时不再按照辈分，有九成的网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性的交往与交流。

有人认为，家族观念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文化正在严重流失，也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，在现代化的浪潮中必然遭受冲击，家族观念的淡薄折射出了社会的进步，是一种值得庆幸的现象；还有人认为，家族观念是我们传统文化的重要基石。我们要传承、发展。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。

【审题】

直接立意：家族观念、传统文化的传承。

引申立意：如何在学校教育中传承传统文化。

【范文】

传承家族观念，守护传统文化

延续几千年的家族文化正在严重流失。家族观念是我们对自身身份的确认，守住家族与民族的传统，才不会在现代化浪潮中迷失方向。家族观念是我们传统文化的重要基石，需要传承发展。

家族文化正在严重流失。有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭起名时不再按照辈分，有九成的网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性的交往与交流。家族观念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文化正在严重流失。面对这种情况，需要及时进行调整。

水有源，树有根。中华民族是个极其重视宗族观念、世系传承的族群，一脉相承的血缘如同鲜明的烙印，深深镂刻在每个人心中。对祖先的崇拜不会随时间流逝而被彻底抹杀，这是人类延续族群的梦想，也是中国千年传统文化熏陶的结果。家族观念包含血缘亲情、安土重迁、聚族而居、累世同堂、落叶归根的观念以及家风、家教、家训等，作为中华民族流传千年沉淀下来的文化精髓和精神血脉，是支起民族的肋骨，它应该被保持下去。

家族观念需要传承。家族观念从小处说是家族的凝聚力，从大处说就是民族、国家的凝聚力。心中有家才有国，心中有国才有民族的力量。家族观念不是糟粕，它是一种精神，是一个民族在长期历史发展进程中逐渐形成和培育起来的不可扬弃的观念，中国人需要这种精神去支撑，它要在这一代传承下去，更要在下一代传承下去。以家族观念为代表的传统文化的传承发展需要从小学抓起，因为小学生正值人生起步阶段，是一个人正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

作为小学老师，我要把家族观念的传承和日常教育有机结合。要从小学生的年龄特点和认知特点出发，引导每个孩子去探寻自己家族的历史。通过组织“小学生写家史”活动，将目光投向父辈，投向过去，引导小学生去分享祖辈的生命经验，让学生们看到历史的复杂性与多元性。要让小学生用文章、照片、影像或者美术作品整理、记录自己家族的历史，在此过程中加深对家族的了解、对国家的了解，增强自己的归属感，培养自己的家国情怀，增强对历史的责任与担当意识。

传统文化的传承和发展，不仅需要每个家庭坚守家族观念，也需要学校教育的及时引导。让我们积极地把传统文化融合到小学教育中，使学生在学习知识的过程中得到传统文化的熏陶吧。

2019 上半年小学

材料 1：

过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”

材料 2：

一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走！”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。

【审题】

两个材料：

第一个讲的是红军长征途中，饥寒交迫，一个人倒下了，然后给自己的同伴说一定要让红旗插满全中国。强调要有理想、坚持；

第二个讲的是一个老革命家，曾经有人问他长征中的感受，他说“跟着走”。强调行动、实干。

总体来说，两个材料都反映了坚定不移地追求目标，不怕困难。两则材料的共同点，即是要树立远大的理想并努力去实现，或者说坚定信念永不放弃。因此，同学们在写的时候可以强调理想信念、爱岗敬业、不畏艰辛、明确目标。

其他立意方向：不忘初心跟党走、向前走、向前看、坚持、不放弃、爱国、团结就是力量。树立远大的理想并努力去实现，或者说坚定信念永不放弃，信念对于取得成功的重要性。我们做事情前要找到正确的方向。在正确的路上，坚持走下去。

【范文】1030 字

坚定信念明方向，脚踏实地向前走

在信念的支撑下，红军前仆后继，最终实现了让红旗插满全中国的崇高理想。理想信念才能真正点燃人生，脚踏实地才能实现理想。青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中发光发热。

理想信念的力量是伟大的。过草地时，饥寒交迫，红军战士在牺牲前殷切叮嘱战友“继续前行，把红旗插遍全中国。”剩下的战士没有被困难打倒，而是默默地“跟着走”，终于获得革命的胜利。坚定理想信念，需要有不怕挫折的心理准备和脚踏实地的实干精神。实现理想的道路，绝不是中间铺着地毯、两旁摆满鲜花的现成之路，而是要披荆斩棘、奋力拼搏的奋斗之路。任何理想信念的实现都离不开与现实的统一，没有实干精神，好高骛远，任何理想信念都将幻化成为泡影。

脚踏实地才能实现理想。周恩来怀有“为中华崛起而读书”的崇高理想，才能坚定为共产主义事业奋斗终身；孙家栋少年勤学，青年担当，才使得满天星斗璀璨；支月英怀揣为山区孩子带去希望的信念，才能坚守大山 36 年，绚烂两代人的童年。这些人之所以成为时代楷模，是因为他们不仅在人生道路上拥有远大目标，而且坚定不移，脚踏实地。

做好老师，要有理想信念，也要脚踏实地。信念足以维持一个教师的工作热情和对教育事业的热爱。积极正确的教育信念将鼓舞我们在教师的生涯中不退化、不困惑、不迷失自我。

习主席说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验，点燃学生对真善美的向往。教育的本身就是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育的思想和教育的理想。作为一位有思想的教师，他必须有信念；作为一位有理想的教师，他必须坚定地砥砺前行。

作为未来的小学教师，我要踏踏实实地做有理想信念的四有教师。要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

因为信念，红军战士前仆后继，在革命道路上执拗前行。因为信念，我们选择了教师这个职业，兢兢业业、百折不回。让我们用理想信念点燃人生，踏踏实实地做好小学教师。

2018 下半年小学

有一种叫做“诡异谷”的现象，当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的人物变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。

2001 年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部 CGI（纯电脑生成影像）影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外的完美。但是这部影片却遭到了评论界的批判和市场的失败。

此后， 3D 动画师学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物却讨人喜欢。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论述文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。

【审题】

材料中，“3D 动画师学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物却讨人喜欢。”说明不完美的东西更容易让人接受。

写作角度：接受学生的不完美。

从教师的身份出发进行思考，承认学生应该不是完美的人，强求学生做到完美会适得其反，要看到学生身上的优点和缺点。紧扣住学生观，看到学生是发展中的人，独特的人，独立意义的人。

【范文】

正视现实容缺陷，不求完美求发展

3D 电影中的完美人脸导致批评厌恶，还原缺陷后反而获得观众喜爱。这个故事说明，“不完美”才是最真实的生活。我们要正视缺点，尊重个性和差异，不追求完美，而是追求在不完美的基础上不断地发展进步。

不完美的才是真实的。电影《最终幻想：灵魂深处》的人物角色无一例外的完美，但是却遭到了评论界的批判和市场的失败。此后 3D 动画师学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物却讨人喜欢。说明世界上没有绝对完美的事，也没有绝对完美的人。现实总是有缺憾的。

世间万事万物都不是完美无缺的，我们越早地认识这一点，就能够越早地拥有轻松的心态。正如余秋雨所说“没有皱纹的祖母是可怕的”。一些瑕疵与不足是生活的调味剂，有了它们生活更五彩斑斓。不必苛求完美，因为人生本来就难以完美。何必苛求完美，断臂的维纳斯依然魅力无穷，轮椅上的霍金照样贡献伟大。

学生的差异是天然存在的。孩子是发展中的人，在孩子的成长过程中难免会犯错误。我们不能太苛刻地要求孩子完美无缺，孩子在成长在发展，他们每一个孩子都有很大的潜力。

我们要以发展的眼光来看待孩子，以及孩子身上的问题。从人的自然情感来说，喜欢“白天鹅”不是老师的错，那是情不自禁的“爱”。但是，从教师的职业特点又要求教师必须也喜欢“丑小鸭”，这是职业情感。在帮助“丑小鸭”成长的过程中我们也会不断发现他们的优点，也会被他们感动的。如果我们肯努力，肯坚持，“丑小鸭”一旦自己想进步了，他们的成长速度是非常惊人的。我们应该接受孩子的不完美，发扬他们的优点。

对待不完美的学生，最好的方式就是接纳。要以关注的目光、前倾谦和的姿势、平和的表情来倾听，听到他们内心的烦恼与抗争、委屈与不满。要接纳学生的一切，给学生创造安全、温暖的氛围，使其敞开心扉，最大限度地表现自己，从而获得自我价值感，激发其自尊心和自信心。要积极关注，寻找到属于解决他的问题的根本方法。要用“宗教家”的情怀对待迷路的孩子，多一份倾听，多一份尊重，多一份积极关注。

观众不需要 3D 电影中的完美人脸，同样，教师也不需要“完美”的学生。教师要正视学生的缺点，要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，更好地了解、剖析、关爱孩子，不追求完美，而是追求每个学生都能获得发展。

2018 上半年小学

当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于 100 多年前的哥特式的建筑，被誉为“20 世纪世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美[pì měi]的建筑作品”。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于 800 字的论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，文章自定，标题自拟。

【审题】

材料介绍了复建老火车站的调查，说明当初拆除的决定不恰当。1992 年，在一片反对声中，济南老火车站被拆除，在济南人心头留下一道伤疤。20 多年过去了，复建老火车站的呼声多次响起，但由于种种原因没有实现。近期，这一话题再次被提起，并引发广泛关注和争议。有人说，复建是在打造赝品，老火车站的历史和味道复制不来；也有人说，老火车站承载了几辈济南人的历史情怀，复建十分有意义。争议的核心是要如何弥补当年的过错。结合教育，可以是在培养人才的过程要有长远眼光，避免造成遗憾。结合中小学教师工作，就是要看长远（素质教育、以人为本），反对只看眼前（应试教育）。也可以从保护传统文化的角度来分析对待文物的正确态度。

【范文】968 字

保护历史文物，留住历史根脉

济南老火车站是否复建的争议核心在于能否弥补当年的过错。历史古迹所承载的文化内涵才是其真正的灵魂所在，历史文化建筑的保护需要有长远眼光。我们只有切实保护好了历史文物，才能留住文化根脉，守住民族之魂。

没有长远眼光导致遗憾。相比建筑物这个“皮囊”，历史古迹所承载的文化内涵，才是反映历史面貌的灵魂所在。济南老火车站被誉为“20 世纪初世界优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。它的仓促被拆，是这座历史文化名城长久的痛。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。但这遗憾能弥补回来吗？重建火车站就能消除当年火车站被粗暴拆除的遗憾了吗？重建的火车站真的能完全取代老火车站在老济南人心中的地位吗？

历史文物的损毁是不可复原的过程。即使重建的火车站与当年的“一模一样”，也永远无法承载原来的济南老火车站所具有的历史价值和文化价值。它只是人们用以缅怀旧物和情感寄托的“替身”。面对日渐残破的古建筑和文物，有关部门更应多一点耐心和长远眼光。

无论在不在官方保护名册，文物都值得被温柔以待。简单粗暴的处理方式、非此即彼的思维模式，只能给后辈留下哀叹今人胡作非为的遗憾。

保护历史文物，收藏文明进程，留住历史根脉，传承中华文明。托尔斯泰曾说过：“历史是国家和人类的传记”。而文物则是传承历史的重要符号，也是不可再生的文化资源，更是进行传统文化教育的重要载体。光阴不可逆转，但通过文物，我们可以走进过去的光阴，感受过去的生活。我们只有注重保护历史文物，才能让优秀的中华传统文化源远流长，惠及子孙后代。

保护文物需要行动起来。文化部门要深刻理解习近平所说的：“保护好古建筑、保护好文物就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统。保护好古建筑有利于保存名城传统风貌和个性。”文化部门要多搞历史博物展览，同时高度重视修史修志，让文物说话、把历史智慧告诉人们，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。宣传部门要宣传文物是民族历史的不可替代的象征与见证，承载着珍贵的历史信息，一旦被毁就不可追回了。学校要多组织学生参观文物，要教育学生爱护文物。

济南老火车站的关键价值在于体现古城的历史文化，保护文物需要长远眼光。让我们行动起来，留住文化根脉，守住民族之魂。

2017 下半年小学

城里人带孩子去乡下住了一天一夜，城里人问孩子的感想，孩子回答：我们家一条狗，他们四条；我们家一个水池，他们一条小河；我们家花园夜里几盏灯，他们满天星空；我们院子只能停几辆车，他们可以关几百头奶牛。城里人愕然，孩子接着说：我以后要像他们一样生活。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。

【审题】

材料从成年人和儿童对于乡村生活的不同视角分析，可以得出几个合理的推论：

第一，成年人和儿童看到的世界是不同的，作为教师，要理解儿童的心理。

第二，城市生活和乡村生活各有优点，我们缺少的是发现的眼光。作为教师，也要用发现的眼光去“看到”学生的优点，用发展的眼光看学生。

第三，从城市孩子的孤陋寡闻可以推导出要多带领学生参加社会实践，让孩子看到课本和课堂之外的广阔世界。作为教师，要避免应试教育，通过素质教育培养学生实践能力。

第四，从这个孩子的独特看法可以推导出他有自己的思想，学生是独立意义的人。

【范文】958 字

理解童真世界，呵护美好童年

城里孩子看到的是“美好”的乡村。大人看到的世界，往往与孩子眼中的世界大相径庭。

只有走进儿童的世界，面对他们纯真的灵魂，才能引领他们全面健康的发展。

孩子眼中的世界，是简单、纯真的童话。城里孩子在乡下看到的是更多的可爱的狗狗，和家里游泳池完全不同的清澈的小河，看到的是满天星空和好几百头奶牛。城里孩子感受到了自由自在的空气，希望以后要像悠闲的乡下人一样生活。孩子的世界是神奇的，他们天真可爱，充满着奇思妙想。童言无忌，其实童心也无忌，成人是不是以我们的“小人之心”度了孩子们纯洁的“君子之腹”呢？

孩子的纯真需要我们呵护。城里孩子虽然物质生活优越，但并不“自由”。每天早早起床，带上沉重的书包出门，下午放学回家后，做家庭作业通常 1-2 个小时，即使作业早一点做完了，还有数不尽的英语题、奥数题等待着他。暑假和寒假还没有开始，班主任就早早地号召孩子们报名各种各样的补习班。在这样残酷的应试教育下，孩子们只能和“快乐的童年”说再见，应试教育就像大山，压得孩子们喘不过气来。

善待童心。每个孩子，都有一个属于自己的世界，这个世界往往超出成年人的想象。宫崎骏在《龙猫》中曾说“龙猫是只有小孩子才能看见”。这是为什么呢，因为成年后的我们根本不相信龙猫的存在。所谓的童心未泯，就是依然喜欢探索这个世界，依然充满好奇心，依然积极乐观地看待周围的人和事。每个父母都希望孩子的人生是幸福和快乐的，那么就从呵护孩子的童心开始。零距离地接触孩子的纯真世界，就会发现童年的世界无限丰富，别样精彩。成年人站在童心的角度思考问题，学会倾听孩子的心声，理解孩子的内心，才能建立和谐的新型关系，更好地与孩子沟通交流，达到预期的教育效果。

只有理解童真世界，才能呵护美好童年。作为家长，不要蔑视孩子的见解，不要让孩子过早背负巨大的压力，不要剥夺孩子的想象力。作为父母，要愿意陪孩子去做一些“傻事”让孩子成长为善良纯真且充满自信的人，能够对未来怀着憧憬与期许，心怀坚定地奔向远方。

作为小学老师，要避免对学生过于苛刻。老师要多和他们沟通谈心，走进儿童的内心世界。城里孩子在乡下看到的是美好世界，也是家长无法理解的世界。在成人既定的生活观之外，思考孩子眼中的世界是什么样的景致，才是用心的教育。以孩子的角度来认识世界，才能帮助孩子智力及创造力的成长。

2017 上半年小学

朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达 30 年野外生活的拍摄中，拍摄了 25 部震撼人心的纪录片，有人问他们：“肉食者捕杀弱小动物时，你们不帮忙吗？”朱伯特夫妇说：“是的，我们能做的，只能是无动于衷。”

根据思考与感悟，写一篇论说文，不少于 800 字。

【审题】寻找材料中的关键词。抓住朱伯特夫妇的回答：“我们能做的，只能是‘无动于衷’”，这句话的言外之意就是尊重自然规律，尊重客观事实，不去人为地干预。可以结合教师尊重学生的成长规律等方面去展开。

【范文】930 字

遵循“自然”，“无动于衷”

朱伯特夫妇始终“无动于衷”地观察记录着动物世界的弱肉强食。这个故事说明，规律是客观的，人类必须尊重已认识到的规律。我们要尊重客观规律，在不应该干预的时候要袖手旁观。

遵循规律至关重要。野生动物电影纪录片的制作者朱伯特夫妇，在长达 30 年的拍摄过程中，始终“无动于衷”地冷静观察记录着动物世界的弱肉强食。他们的行为反映了自然纪录片行业中的“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。这个原则是在遵守着大自然的规律。因为在人迹罕至、环境适宜的地方，动植物之间的生态平衡能够自动达到很高的水准。如果人类轻易干涉，就会影响生态的平衡。

自然规律是万事万物正常运行的规则。当自然规律被人为强制干预和改造之后，受到惩罚只是时间问题。不要与规律作对，也不要违背人性。在中外教育史上，许多教育家都提出了教育要遵循“自然”的主张。孩子有自己的成长规律，有自己的天性。该学走路了就会学走路，该长牙齿了就会长牙齿，孩子喜欢玩儿，也是自然规律。教育孩子，要遵循自然规律尊重人性！这样才能培养出身心健康的人，才能造福家庭和社会！
在教育实践中，压抑儿童天性，违反儿童身心发展规律的现象仍时有发生。儿童与成人处于同一生命过程的不同发展阶段，各有其自身发展的规律和特点。对儿童的教育应适应自然，合乎自然且不可逆规律而行。但在我们教育过程中，经常会忽视学生主体地位。学生没有“教学情境”可进入，只得消极地跟着教师“被学习”；教师讲得太多，不让学生自己去学，不让学生思考，不让学生讨论，习惯于以教师自己的结论作为标准答案，忽略学生的思考成果。这样的教育，最终使学生成为复述教师答案的“机器人”。
只有尊重学生的主体地位，才符合客观教育规律。教师要热爱学生、相信学生、尊重学生的个体与自尊心，越来越少地传递知识，越来越多地激励思考。要承认学生的个别差异，因材施教。要在课堂教学中设置有层次有差异的学习目标，以适应不同水平学生的学习要求。
尊重自然规律的摄影师是优秀的摄影师，尊重教育规律的教师是合格的教师。教师在教育工作中要注意了解学生，掌握学生的个性特点，做到有的放矢、因材施教，从而使每一个
学生都能体验到成功的喜悦，体会到成长的快乐。

2016 下半年小学

一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。

【审题】

材料讲述的是一位老人处理问题时能够转变观念，积极应对，向前看。关键在于心态，已经造成的损失就没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。结合到教师要有主动积极乐观的心态。对待学生，后进生有错误，但要用发展的眼光看待学生，向前看。

【范文】

保持积极心态，不为“破碗”哭泣

老人处理碎碗的故事说明，已经造成的损失没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。这种积极面对损失的心态，体现出智慧。只有保持积极心态，才能不断前进。
老人挑着瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，因为“再怎么回头看，碗还是碎的。”老人可能会心疼一下，但是生活还要继续，还有剩下的那么多碗。赶紧放好，不要再掉，才是最理智的做法。这个故事说明，对于生活中已经失去的东西，一定要学着去接受，学着放下。很多事，不会因为你悲伤，结果就会改变。已经发生了的事，不论是好事坏事，已经发生了就无法改变。继续走自己的路就可以了。不要悲叹已经发生的损失，不用纠结已经出现的失败。对待人生和工作也是如此。不管遇到了什么困难，都要以积极的心态面对。
失去的东西就要学着去接受，学着放下。因为结局已定，再难过也无法逆转。唯有奋起拼搏，才能“挽回”损失。地震给汶川的人们造成了巨大的损失，家破人亡，妻离子散，面对突如其来的灾难，退缩，逃避都没有用，坚强的汶川人民在党和国家的正确领导下放下悲伤，面对困难克服困难，坚持自救。创造了一个又一个人间奇迹。四川汶川大地震中，廖智，一位美丽的舞蹈老师失去了双腿，当时的痛苦和无助可想而知，那种身体的痛和心里的痛是常人无法忍受的，在家人和朋友的帮助下，在自己顽强的毅力下，克服困难，战胜自我，适时放下，坦然面对生活，再次走上热爱的舞蹈事业，用自己满腔热情燃起生命之花。

人生总有些磨难要经历，总有些路需要拐弯。坦然面对，微笑前行。懂得适时放下，轻松前进，生活才会多彩多姿。尼克·胡哲天生没有四肢，足迹却遍布全球。贝多芬 26 岁时开始耳聋，晚年全聋，却写下不朽名作《第九交响曲》。富兰克林·罗斯福从小因残疾而发奋图强不屈不挠，作为美国第 32 任总统，在二战期间，指挥了美国人民同法西斯进行了艰苦卓绝的斗争。海伦•凯勒自幼双目失明，却完成了长篇小说《假如给我三天光明》。霍金因病被禁锢在轮椅上达 20 年之久，却成为国际物理界的超新星。克里斯蒂·布朗刚出生不久便患严重的大脑瘫痪症，却成为爱尔兰著名作家。童第周中学时曾因为综合成绩平均 45 分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时，成为现代著名生物学家。张海迪身残志坚，自学成才，被誉为“当代保尔”。这些成功，都源于积极向上的心态。
人生天地辽阔，没有行不通的路，只有转不过弯的人。积极情绪、主动心态是身心健康的内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。
作为未来的小学教师，我要积极乐观。我要有宽阔的胸怀，要认识到不论什么样的不幸，也不会超出人所能感受的范围。要做到像鲁迅先生所说的那样：“用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不行。”面对尽了最大努力仍无法实现的目标，要学会及时调整和毅然放弃，要有勇气调整目标，用各种合理化的解释来调节自己的心态，恢复心理上的平衡。遇到反复的失败与挫折时，要变换努力的方向，寻找可以代替原有目标的新目标，开辟有更大成功可能的新途径。扔掉已经碎掉的破碗，保持积极心态。让我们始终保持愉快的心情，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学实践中吧。

2016 上半年小学

“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界。“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于 800 字。
【审题】

“跨”的意思是指纵身跳过，越过地区或时间的界限，例如红军战士跨越了千山万水，终于胜利地走完长征。对于教师来说，“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。在教学过程中注重培养创新思维和创新能力，是素质教育的要求，也是教师工作的重点。
【范文】

跨越界限得发展，不法常可求创新

“跨”的意思是越过地区或时间的界限，反映人的心境和精神状态，也反映出时代社会的变化。“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。跨越原有的限制，追求创新，才能不断发展。

追求创新是发展进步的重要基础。“跨”本义为迈腿越过，后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界。“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。齐白石一生，曾五易画风，在功成名就之后仍然锐意创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。体现出韩非所主张的“不期修古，不法常可”的变革进取精神。

墨守成规阻碍了进步。有些教师不思进取、安于现状，知识体系和教学方法陈旧，甚至在上课不慎出现笔误口误的时候，还哄骗学生说是故意如此的。这样墨守成规混日子的教师对于学生创造性发展无疑是一种近乎灾难的障碍。伴随着新课程理念的逐渐深入和素质教育发展的趋势，应当清醒地意识到教师的定义和内涵也不知不觉地发生着变化，而且这种变化越来越体现出对于创新性的要求。
“跨”字意味着教师要创新。追求创新，是教师教书育人工作的重点。学生知识的获得和能力的形成，教师的主导作用又不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。因此应该充分调动教师的积极性和创新精神，努力提高创新能力，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法，在教学实践中，不断探索和创新，不断丰富和提高自己。
教师要进行创新教学，千方百计提高教学水平。我们要充分运用创新教育，培养孩子的想象力，给孩子插上想象的翅膀，不要让孩子一成不变地成长。不要拘泥于陈规陋习，以学生为主体，充分尊重学生个性，主导学生学习行为，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个学生的主观能动性，善于启发孩子的逆向思维，给孩子以充足的自由发挥的空间。要引导学生开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。
我们要牢记“跨”字，做不法常可、追求创新的教师。让每个学生积极自主地学习，达到不拘一格育英才的目的。

2015 下半年小学

人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于 800 字。

【审题】

材料的核心内容是强调读书的重要性，其重要性上升到人性的高度。那么我们可以推导出来的主旨就是：通过读书，我们获得了知识和人性，从而区别于动物。人性的重要体现是什么呢？是人格，尤其是完善的人格。然后结合教师岗位，就是通过教育完善学生的人格。现在我们就找出来了导入点（引导学生阅读）和主旨点（以教育完善人格）。

【范文】

用心灵阅读经典，以教育完善人格

人类通过看书识字，区别并且超越其他动物，稳居这个星球上生命的首位，并且通过教育这种方式传承其智慧和文明。通过读书，人类获得了知识和人性，从而区别于动物。所以要用心灵品读经典，通过教育完善人格。
读书使人类有别于动物。人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。书是知识的海洋，使人类有别于动物，保持理性、冷静。用心灵阅读，才能完善人格。培根在《论读书》中提到“读史使人明智，读诗使人聪慧”。
放弃读书相当于放弃了心灵的塑造。经典的作品蕴涵着思维方式的革命和观念体系的更新，经典的魅力会在我们的精神和人格上产生超越、支撑和理性的沉淀。读书能够促使我们的精神成长。人，最可怕的就是灵魂空虚，精神萎靡。由于生存的压力和物质利益的诱惑，人们都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。一个对书籍敬而远之的人，再怎么包装自己也难以潇洒起来。一个受到书籍浸润的人，才有可能发展自己，超越自己。
毛主席常说：“活到老，学到老”，一个人只有不断读书，才能提高认识。
阅读的意义，在于促进全面健康发展。人格不仅是人的素质的重要组成部分，而且对人的综合素质的发展和提高有着极为重要的作用。但是，“应试教育”的压力之下，教师及学生家长（甚至学生自己）都想在短时间内快速提高学生的应试能力。学生进入书店不再是为了买书扩展知识面，而是买辅导书提高应试技能。当一个人看不到自身存在的价值、找不到自己生命意义的时候，就很容易迷失人生方向。
作为未来的小学教师，我要积极引导学生阅读。要帮助学生在求知的过程中，形成积极的、健康的心理。要通过书籍这个媒介，传播优秀的品质和精神，培养健全的人格。阅读教
学要从创设意境，激发阅读兴趣开始。激发学生学习兴趣的方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。在阅读教学中，要引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉。要下气力培养学生认真阅读的习惯；一边读，一边想的习惯；不动笔墨不读书的习惯；主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等等。
人类看书识字，方能“与众不同”。只要我们的教育坚持文明的传承，那么人类看书识字的优势就能有效保持下去。

2015 上半年小学

有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动......会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于 800 字。

【审题】

此题适合写成记叙文，回忆自己成长经历中一位对自己有帮助的教师事迹。除介绍清楚事件经过之外，还要说明这些温暖动人的话语对自己有什么促进作用。
【范文】【记叙文】

再努力一下就能成功

“孩子，再努力一下就能成功了，加油！”每当想起这句话，即使寒风肆虐，我的世界依然春光灿烂；每当想起这句话，即使白雪纷飞，我的内心依然阳光明媚......
第一次见到他时，他穿着一件半旧却很整洁的西装，背着一个半旧的电脑包，看起来十分朴实。他是城里来的老师，响应国家的号召，抛家舍子来到祖国的边陲，给我们带来更多的新知识。他不但要适应我们这边的干燥气候，还要适应我们这边独特的饮食习惯。但他总是微笑着，从来不怕这些困难。
我是个成绩不太好的学生，由于胆小内向，平时老师在课堂上提出问题时，我都不敢举手回答。有一次，老师提问又叫到我了，我缓慢地站起来，双手不停地摆弄着衣角，答不出来。这时，老师对我说：“别紧张，再好好想想，老师相信你一定能回答出来的！”在老师充满期待和鼓励的眼神中，我鼓起勇气，结结巴巴地开始回答问题。没想到答了一半，脑子一片空白，后面的思路完全忘记了。我急得都要哭出来了，老师微笑着说：“孩子，再努力一下就能成功了，加油！”等我回答完后，老师带领全班同学为我鼓掌，并说我回答得非常好。我激动的心久久不能平静。从此以后，我回答问题逐渐变得流畅了，甚至敢主动举手回答问题了，因此我的成绩也一次比一次有进步。
这温暖的话语，一直是我前进的动力。每当遇到困难想要放弃的时候，那一幕就会浮现在脑海中。老师的话语，给了我信心，给了我动力，让我的努力有了方向。
因为这句温暖的话语，我选择成为一位小学教师。作为教师，不仅要传授知识给学生，还要给学生提供更宝贵的东西：“爱”。“爱”是一种能力，以一颗包容的心对待世界。我希望自己也能够用同样柔和的话语去温暖那些幼小的心灵，让他们建立起自信，让他们看到自己的闪光点，让他们看到春暖花开，让他们拥有更健康快乐的人生。
我已经成长，已经离开了那个小山村，已经很久没有再见到这个老师，但是那亲切的笑脸，那句温暖的鼓励，会一直住在我的心里。这句话就是我内心世界里永恒的春风，让我的人生繁花似锦！

【范文】1044 字【议论文】

暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗

温暖感人的话语，如春风驱散苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。言之谆谆，意之殷殷，源于真心真意的关怀，传递着爱心，才会温暖心灵。用温暖的话语表达关爱赞赏之心，
如春风温暖着每一个走过严寒的人的心，生活将会更加绚烂多彩。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动......会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。发自内心的呵护，如同精神雨露，滋润干涸的心灵。关爱使友谊更加纯真，关爱使亲情更加温暖，关爱使人类生活更加丰富多彩。
关爱是春风，温暖着每一个走过严寒的人的心。关爱是火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程。关爱是港湾，安抚着每一个远航归来的游客。关爱是照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。关爱是出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
关爱是飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福！
如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩！让我们学会关爱他人，也用心感受他人的关爱吧。反之，冷漠对待会加大心灵的阴影。无意间的批评、甚至一个眼神、动作，都有可能会在对方心中埋下长久的心理阴影，产生黑箱效应，关闭孩子的心灵。教师要细心呵护学生的幼小心灵，怀着慈母仁心帮助他们，通过润物细无声的方式感化他们。教师不仅要传授知识给学生，还要给学生提供更宝贵的东西：“爱”。只有用柔和的话语去温暖那些幼小的心灵，才能让他们建立起自信，让他们看到自己的闪光点，让他们看到春暖花开，让他们拥有更健康快乐的人生。老师一句鼓励赞赏的话语可以让一个学生的人生从黑暗走向光明；老师一个赞赏肯定的眼神可以改变一个学生对人生对生活的认知；老师一个赞许的手势能够点燃一个学生人生的火花。所以说老师要学会赞赏学生，多给学生以信任和肯定，让学生以积极乐观的心态去生活去学习。
作为未来的小学教师，我要关爱赞赏学生。我要在生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”。我要懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，尊重学生的个性。我不能对孩子的错误听而不闻视而不见，也不必为学生的过错大动肝火小题大作。我要小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。
即使曾经寒风肆虐，暖语之后的世界也会变得春光灿烂；即使曾经白雪纷飞，爱心照耀下的内心也会变得阳光明媚。让我们用爱心融化冰雪，细心地呵护好每一个幼小的心灵。

2014 下半年小学

苏格拉底说，“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得目不暇接的时候突然来访。”
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
根据材料自定立意，自拟题目，不少于 800 字。

【审题】

第一句名言强调实现目标的过程中得到快乐，第二句名言强调命运主要还是掌握在自己手中。所以可以综合为教师要坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。
【范文】931 字

找到快乐，掌握命运

在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的人能坚定自己的目标、把握住自己的命运。
当我们有奋斗目标时，在这个过程中能够体味到快乐。一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底道：“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得目不暇接的时候突然来访。”但是在现实中，很多教师并不快乐。很多教师出现职业倦怠行为，空虚感明显加强，怀疑自己，感到无能和失败；感到情感资源被极度的耗尽、干涸，工作满意度低，对工作的热忱与奉献减少，对学生缺乏同情感和支持，不能忍受学生在教室里的捣乱行为，甚至表现出焦虑、压抑、苦闷、厌倦、怨恨、无助等消极情绪。
其实，命运是掌握在自己手中的。培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”当我们用心去感受教育人生的脉搏时，我们感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。工作是美丽的，追求是幸福的，成长是快乐的，收获是喜悦的。教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业！
作为未来的小学老师，我要找到快乐。我要坚定人生目标。要通过读书，增加自己的知识含量，使自己更富有内涵，进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。
作为未来的小学老师，我要掌握自己的命运。我要通过教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上发展的动力。我要通过业务交流活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。我要通过反省与思考，人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

如培根所言，让我们把命运掌握在自己手中吧，坚定人生目标，成为一位优秀的教师。

如苏格拉底所言，让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！

【说明：这个作文是双材料的，分别是找到欢乐和掌握命运。所以调整了结构，有两个对策段，分别提出对策。】

2014 上半年小学

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于 800 字。

作文要求：

（1）写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。

（2）用汉语简体字书写，书写要工整，每个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。

（3）作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。

【审题】

材料中的重点意思在后半句，强调只有读懂、读通、读化之后，书中的知识和三观内化，才能改变气质。所以要从教师通过阅读与感悟，起到净化心灵、陶冶情操的作用这个角度入手写作。

【范文】870 字

领悟书中真谛，提升气质境界

读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。读书使人在增加知识储备的同时，促使自己不断进步。通过深入的阅读与感悟，方能净化心灵、陶冶情操。

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。从教师自身的良性发展层面看，读书是提升自我的首要因素。苏霍姆林斯基通过广泛阅读，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力。李镇西之所以能够成功，就在于比别人早读了一些书、多读了一些书，就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。

书籍不仅能激发思想智慧的火花，而且能活跃思维和开阔视野。习近平总书记强调要学会在广泛的阅读中选择读好书。习近平总书记在题为《多读书，修政德》的文章中指出：“要养成多读书、读好书的习惯”，“使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。要真正把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求”。

爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。读书是和高尚的人在交谈，博览群书可以使人博学，也可以在潜移默化中使人形成优雅的气质。读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友。在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。不仅要学大师们的理论精髓和实践经验，但更重要的是学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量，铸就崇高师魂。

作为未来的小学教师，我要通过深入的阅读与感悟，提升内在修养。我要在“苦学”的同时，学会“善读”。要按照习近平总书记的批示来读书，“应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果”。

读书是促使教师不断进步的阶梯。读懂、读通、读化几部好书，铸就了教师所具有的独特的迷人气质。让我们通过深入的阅读与感悟，净化心灵、陶冶情操，全心全意地献身于教书育人的崇高事业。

2013 下半年小学

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”......那么，你的看法呢？

请联系实际，写一篇议论文。要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定，不少于 800 字。

【审题】

题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更重要？从教育学知识可以知道，两个应该是同样重要的。所以全文要围绕为什么说两者都重要进行分析论证。

【范文】983 字

学高为师传真知，身正为范作榜样

知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样。教师不仅传授知识，也是被学习的模范和榜样。只有同时满足学高和身正的标准，才能成为合格教师。

学高身正都具备的，才是合格教师。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。陶行知从教三十年，留学回国后终身安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业，成为奉献精神的生动写照。刘让贤在青藏高原的小山村当小学校长，甘守清贫二十多年，脚踏实地进行教学。当获得十万元奖金后，全部捐给全县作教育奖励基金。

只满足其一的教师，无法成为合格教师。有些“学低”者，在自己作为学生时就没有很好地掌握知识，成为教师后也没有努力提高，业务不精专，知识面狭窄，没有高超的教育教学能力。有些“身歪”者，品德不良、性情暴躁，甚至体罚学生。如无锡某小学的体育教师，因为学生没有遵守纪律，用脚踹断学生三根肋骨。

学高身正体现教育哲理。“学高为师”要求教师具有渊博的知识，深厚的功底，授课时才能收放自如，唤起学生的求知欲。“身正为范”要求教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。“学高为师，身正为范”，是陶行知为教师这个职业作出的最好的注解，这两者密不可分。失去了学问的教师不再有教育学生、给予学生未来的能力，而没有德行的教师，则失去了言传身教的基础。二者缺一不可，只有同时具备，才能成为合格的教师。

学高身正要求教师全面发展。要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力。要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中的重点和难点问题。要有高尚的道德修养，要追求“真、善、美”。“真”就是要诚实守信，公平正直，言行一致，表里如一。“善”就是把促进学生人格的健全发展当作自我职业人生的目的，并为之无私无悔的奉献，善待每一个学生，关爱每一个学生，帮助每一个学生，有教无类，爱生如一。“美”就是遵循教育的内在规律，顺应儿童的身心发展特点，营造良好的教育环境，培养全面发展、身心和谐的人，用得当的举止，优美的言行，高尚的情操，丰富的精神，为学生提供成长的榜样。

既然“学高为师，身正为范”这句话一直紧密相连，我们便不能武断地将之分开。师范，取得也正是这个意思，教师既要拥有广博精深的知识，又要做到德高望重，言传身教，以自身为标杆，飘扬起道德的旗帜。

2013 上半年小学

阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。以“成长”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。

【审题】

1．话题围绕：人生成长的过程中需要历练、磨难成就精彩人生、阳光总在风雨后

2．开头从航海的船一定会受伤引入

3．深入分析部分说明这种在挫折中前进的能力对于自己未来的教师工作有何积极影响

【范文】990 字

惊涛骇浪何所畏，急流勇进促成长

没有风平浪静的海洋，没有不受伤害的航船，没有不遭受挫折的人生。在我们的成长道路上，艰难困苦时刻存在，需要我们用耐心和勇气去克服它们。只有树立远大理想，才能奋力前行，在成长的道路上英勇无畏。

勇于克服艰难才能成长。我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。如何面对逆境？所有的船舶，不论用途是什么，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭遇灾难。人生也是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。在人生道路上，我们也会碰到甚至撞到接踵而来的巨浪、冰山、暗礁、风暴，每当困难看起来难以克服时，我们能够坚定信念、坚持不懈，那么离成功彼岸也就不远了！

学会从勇气中汲取力量，克服艰难险阻获得成长。虽然逆境让人痛苦，但当你鼓起勇气克服它之后，逆境又将成为你的一次磨炼和新的起点。正因为如此，我们每经历一次挫折就会在人生的道路上多一份克服困难的勇气、信心和力量。在挫折面前，我们绝不能够退缩，应当鼓起勇气之帆去面对它、克服它、战胜它。命运会在每个人的人生道路上设下不少障碍，但最终，一生的路都要靠自己一步一步走。生命中那些晦暗岁月，可以当成灵魂的试炼场。

无论风浪多大，无论伤痕多痛，都不该成为勇往直前的障碍。生活中，常有人发出“为什么别人的人生总是一帆风顺，自己的人生却充满坎坷”的感慨，其实哪有人能随随便便成功？每个人成功的背后，往往都付出了不为人知的艰辛。

人生中，我们会面临很多类似的困难。你的选择就决定了你的结果。勇往直前一定会困难重重，但也正是在克服了重重困难后，人才会成长。人生很精彩，是因为有不畏艰险勇往直前的心，才能乘风破浪，才能越过千山万水。作为教师，只要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想，就一定能克服困难和挫折。

作为未来的小学教师，我要不畏艰辛，成长为优秀教师。我要认识到教师职业的特殊性，以学校教学工作为重，激发工作热情，塑造良好形象。我要对自己从事的工作有挚诚的爱，不但要爱成绩好的学生，对成绩差、素质低的学生决不能歧视，而是要付出爱心、细心、耐心和恒心。我要在理论上多武装自己，在专业上不停地学习研究。

在成长的过程中，如同风浪中的航船一样，总要遭遇各种挫折和失败。只要我们心头保持着坚定的信念，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途！

2012 下半年小学

阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家......而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。

爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”

父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，

语言流畅，不少于 800 字。

【审题】从材料中父亲说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话引导出来家长应该以身作则。然后从家庭教育推导到学校教育中教师要以身作则、为人师表。

【范文】911 字

以身立教育新苗，潜移默化润桃李

父亲通过自己的实际行为，时时刻刻对孩子起着教育作用。只有自己做好榜样，才能影响到孩子。师长应当通过以身立教的方式形成教育力量，在潜移默化中起到示范引导作用。

师长的示范作用非常重要。“我时时刻刻都在教育儿子啊！”说明每天说教的母亲，用嘴苦口婆心的教育，不如每天工作勤奋、业余时间看书学习的父亲。潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。作为教育工作者，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。举止文雅的张老师连续几年任教某班级后，班上学生的言谈举止便越来越像张老师。这是学生的“向师性”所致，年龄越小的学生，向师性就越强。

如果教师没有以身立教，就会成为坏的榜样。有的教师认为上课迟到几分钟是“小事桩”，这种看法是十分错误的。学生们坐在教室里等着上课，而教师却随意迟到，就会在学生面前失去威信。所以，教师要严格要求自己，“言行之合，犹合符节”，从一点一滴做起，严格地要求自己，切勿因恶小而为之。

教师是学生最爱模仿的对象。儿童和青少年学生正处在长身体、学知识、立德志的重要时期，他们在个性心理品质上所表现出来的显著特点是模仿性强，可塑性大。教师正确的三观和高尚的道德思想，对学生有着积极的导向作用，它能帮助学生辨别善恶美丑，提高道德认识，引导学生形成正确的道德意识；教师积极的道德情感形象富于生动性和感染力，可以引起学生情绪和情感上的共鸣，培养丰富的道德情感和健康的情绪；教师坚强的道德意志，能增强学生克服困难的信心与力量，鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力；教师高尚的道德行为，对学生有着直接的示范作用，它能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德行为习惯。

作为未来的小学教师，我要以身立教。我要注意自己的行为美、语言美和仪表美，然后再教育学生注意仪表；我要注意自己不能在办公时间玩游戏，然后再教育学生不要沉迷网络；我要做到谦虚好学，刻苦钻研，然后再教育学生努力学习。

如同时时刻刻都在教育孩子的父亲一样，教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。因此，我们要坚持以身立教，为学生做好榜