蒋振远｜陪孙子成长的学问：042. 认知能力的关键期（下）

说明：陪伴孙子，是爷爷奶奶晚年生活中的一大要事；陪伴孙子，更是孙子成长的需要。在陪孙子成长的过程中，和孙子共同玩耍，同孙子一起成长，使我们的生活充满无穷的乐趣；我将平时收集到的资料和有趣的游戏、故事连续刊出，和老伙计们，网友、博友、微信朋友一起分享天伦之乐！

请记住我们的忠告：选择比努力重要！教育孩子如果方向错误，越努力离成功就越远！

欢迎选用《父母婴儿共玩游戏》！

《父母婴儿共玩游戏》，是中国教育学会“十二五”教育科研规划“创造适合学生的教育实验研究(适时施教)”课题（课题批准编号：13010488B）的研究成果。由中国教育学会“适时施教”课题组和北京、山东、江西、福建、广东等地的幼儿教育专家、多家知名幼儿园，耗时10年，联合打造的适合于0～3岁婴幼儿的情感培养、智能开发教育课程。该成果全书共6册，70万字，从生活中选取促进0～3岁婴幼儿情感、智能发展的1096个游戏，为孩子的父母提供了儿童情感培养、智能开发的有效方法。

欢迎选用！祝您的宝宝身体更健康、情感更快乐、智能更聪明！

蒋振远｜陪孙子成长的学问：

042. 认知能力的关键期（下）

（幼儿出生第第429天：在帮助下洗手）

第4个飞跃：幼儿对数量有所知晓。理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体。

第5个飞跃：幼儿察觉到空间关系。到2岁的时候，幼儿能理解物体之间可以构成一些空间关系，会把两块积木搭在一起；能据积木的形状放进圆、三角、方、菱形的空格中。

第6个飞跃：幼儿崭露出艺术潜能。2岁时尝试把物品拿来敲、扔。提供画具，会拿起笔在纸上涂鸦。从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发现了这些符号与手部动作的关系。

蒋振远：中共党员，中学特级教师，“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者，墨子研究学者。从教50年，发表论文多篇，出版论著多部。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。