9月1号2号试园，5号算正式开学，15号因为感冒请假到现在，中间还休了个中秋小长假，满打满算，小朋友等于了上了七天休了七天。

莫名羡慕，如果有这样的单位，该多好，我可以原地入职。

哈哈～

言归正传，要问会不会担心小朋友重新适应的问题，好像真的没有。

但不担心不代表不作为，我们在家还是做了一些小功课的。

01 表达可惜

每天早晨，向小朋友传达一下惋惜之情:“哦，你还没好，还是不能去幼儿园，有点可惜呀，幼儿园的滑滑梯都想你了呢。”

用喜欢的活动吊起小朋友的胃口。

顺便叮嘱一下，在家要好好吃饭，多喝水。感冒好了就可以去幼儿园了。妈妈都想念你幼儿园五颜六色的小馒头了，下次可以带一个给我吗？

满眼羡慕的表情，戏精上身。

小家伙会特别认真地告诉我：“不可以的，幼儿园是不允许带回来。”

这样做是想让女儿内心慢慢认同:上幼儿园是一件幸福的事儿。很多小朋友都喜欢幼儿园，爸爸妈妈也很羡慕你的幼儿园生活……

幼儿园里有比家里丰盛的饭菜，有好多好的的小朋友一起玩，还有爱你的老师们的陪伴。

02 同步活动传达

老师每天会把孩子们的照片/视频发群里，下班后就陪小朋友们一起看。

围观一下同学们今天都玩了什么游戏，唱了什么儿歌，户外活动干什么了……

让她感受幼儿园集体生活的丰富多彩。

我们白天上班，爷爷奶奶带最多也就是楼下小区转一圈。其实孩子也蛮无聊的。

也想让小朋友知道，请假并不意味着脱离幼儿园。

顺便表达一下妈妈对请假的态度：生病是可以请假的，其他原因是不可以的，会错过很多幼儿园的精彩。

今天看群里一个妈妈，说孩子每周都请假，心情不好了，想去游乐场了，孩子总能找出不想去幼儿园的理由。

这种情况，一定是不可以的！

频繁的请假，会打乱孩子的入园节奏，也会破坏孩子的幼儿园社交。

03 学习补课

通过视频了解到，小朋友们学了古诗《悯农》，我们睡前也复习一下，小朋友之前就会，测试了下还记得，顺便复习下以前会背的所有古诗。

学了儿歌《两个小娃娃打电话》，下班便带小朋友一起唱。

老师建议家长利用周末时间带孩子学会《童心向党》这首歌曲，周天我们也一直单曲循环。

这样可以有效避免返校后的陌生和疏离，减少“”别人都会我不会”的挫败感。帮助她更好更快地再次融入。

“学习补课”的关键点，是要引发孩子自己想要学的意愿，不能强迫孩子学，多久学会，反而适得其反。

前面的视频做了很好的铺垫，找出手机放同款音乐，小朋友自己就跟着学了。

04 转达别人的想念

笑笑老师让我告诉你，她想你了。

然后她问:“娄娄老师，叶叶老师，真真老师，都想我了吗？”

“是的!小朋友们也都想你了。"

一起再去翻找一下小朋友的照片。

神奇的是，在家的一周，小家伙竟然记住了很多同学的名字。

回想上学的那周，每次问可都是没有结果的。

05 维持在园生活规律

起床，午觉，和晚上睡觉时间和上学保持一致。

开始两天，小朋友因为鼻塞问题，睡眠质量不高，早晨起床时间就会推后。

这两天我是没有干预的，晚上睡不好，早晨补觉就补觉吧。

后面几天，感冒基本无大碍，一天偶尔咳嗽几声，我们便维持了在幼儿园的作息。

即便不能做到完全一致，时间差也尽量控制在半小时左右。

这样，也利于小朋友返园后再次进入状态。

06 居家学习新尝试

周六，小朋友起得特别早。

我也趁此机会尝试对小朋友的学习资源进行统筹安排。
我们一起看了bobo英语（约15分钟）；
看了高途阅读，3本绘本（约10分钟）；
画画填色一幅（约5分钟）。

这30分钟，都是在学习机上完成的。

憧憬各忙各的和谐场景，终究是奢望～

因为我的偶尔抽离，小朋友主动要求关闭学习机。

抱出最厚的一本《DK博物大百科》开始讲……

讲完是手工时间，拿出《公文式教育》，手工，剪纸，迷宫，每样安排三个……

两个小时就这样过去了。只要我全身心投入地陪着，她就可以一直沉浸其中。

尝试很顺利，但也很费妈！

也让我明白，启蒙这些事，家长想偷懒，那是万万没有可能的。

07 校外课程调整

前期我们报的全脑课，上得也蛮不错的。

但最近因为他们开新校区，又换老师，又调课，各种原因之下，一周两节的课就变成了一节。

一节就一节吧，特殊情况，短期内我们也理解。加之小朋友现在刚入园，我们也希望给她更多的陪伴时间。

可周日的课却又临时通知上不了了，他们有教研会～

不得不选择投诉，要求园区校长恢复一周两节的课程安排。

一是因为上课频率太低效果会大打折扣，说白了就是浪费钱。

二也是综合考虑后期的课程安排，随着孩子的长大，各种兴趣班便不得不纳入考虑范围，这个课上不完，后期安排就会受限。

第三点是很私心的原因，怕课没上完，机构没了～

还有重要的一点是，小朋友会失落。尤其是幼儿园后，小家伙对全脑课的热情有增不减。

08 妈妈充电

因着小家伙入园，因着重新拾起了喜欢的码字，自己的阅读量明显增加。

集中看了些育儿书，发现自己的语言暴力也真的无处不在。

比如，昨天孩子坚持要穿新买的睡衣出去玩，尽管我们做了很多解释，她依然坚持，失去耐心的我们武断决定：

“你要穿这个咱今天就在家吧，不出去玩了！”

当我在卧室换衣服时再次听到爸爸对孩子重复这句话的时候，突然就觉得很残忍。

凭什么剥夺孩子的选择权呢？孩子也有自己决定自己事情的权利啊！

最后我们换了另外一件新买的、洗过的睡衣，高高兴兴出门了。

衣服不协调又怎么样呢，这也正是孩子的可爱之处呀。

想起入学初期，我们选了漂亮的灯笼裤，因为太肥尿尿容易沾上，当我再次建议她穿这条裤的时候，她自己拒绝了。

你看，这就是孩子积累的选择经验。

今天一早，小家伙开开心心返园了。

她自己选了漂亮的小裙子(以前的我可能会拒绝，担心穿裙子小便的时候收不好）。

接园的笑笑老师见到她给了一个大大的拥抱，愉快地和妈妈说再见。

元气满满的一周，我们就这样开启啦。