教孩子们如何思考

科学并不是关于世界的事实的集合。那只是被称为 "知识"。相反，科学是一个过程--一种思考和理解世界的方式，然后会产生新的知识。这是一个非常重要的区别。为什么要在学校的科学课程中花那么多的时间给孩子们的大脑灌输关于世界的事实，而这些事实他们无论如何都可以查到。教他们如何找到可靠的科学知识，以及如何在需要时评估、批判性地分析和吸收这些知识，不是更有用吗？

我毫不怀疑，那些制定学校科学课程的人，可能还有一些教师，会对这个想法表示反对。毕竟，我不是一个专业的教育家。当然，每个人都需要有基本的常识。就像每个人都应该对历史或文学有一些了解一样。以帮助我们在日常生活中做出明智的决定，从疾病预防措施和疫苗的重要性，到吸烟的风险、使用牙线的好处。

但学会摄取知识的方法，可以帮助我们所有人变得更加宽容，减少观点的两极分化--特别是在网上。没有人能够否认，互联网是一个神奇的发明，在过去三十年中彻底改变了我们的生活。即使是社交媒体，这个最容易成为社会所有弊病的替罪羊，也在传播和民主化信息方面发挥了重要作用。尽管如此，有太多的人没有把它作为一个有用的工具，而是把它作为一个媒介，用来传播不明真相的、往往是有毒的意见，以及传播虚假信息。但互联网和社交媒体只是真正放大了一直存在的社会问题。除此之外，我们的注意力不可避免地越来越短，我们不会花时间去质疑我们的偏见，或询问我们得到的信息是否可靠和值得信赖。这就是科学思维可以帮助的地方。采用一些良好的科学实践方式，比如批判性地评估我们所相信的东西，检查证据的可信度；在攻击我们不喜欢的观点之前质疑我们自己的偏见；并准备承认我们的错误，根据新证据改变我们的想法。

这才是我们应该在学校里教给孩子的东西：更好的批判性思维能力，更好的信息素养，如何应对复杂性，以及如何评估不确定性--对我们只拥有部分知识的信息保持开放的态度。所有这些技能都是科学方法的一部分。这种非凡的观察、思考和认识方式，是人类的巨大财富之一，是每个人与生俱来的权利。而且，最奇妙的是，它的质量和价值只会随它被更广泛地分享而增长。