儿子3岁时，有一次去商场游乐园玩，发现有一对年轻夫妇也带着稍微大点的小男孩在里面玩耍，小男孩因为脚滑摔倒了，但这对年轻夫妇都没有去帮忙扶起来。

孩子就这样摔了好几次，旁边的大人都看不过去了，向这对年轻夫妇提出疑问：

“为什么小孩跌倒了这么多次大人都不去扶，不心疼吗？摔坏了可怎么办？”

这对年轻夫妇回答道：

“周围都是泡沫球，地上还有软垫，摔不到什么的。而且这对他们是一种好的教育方法，让孩子在哪里跌倒就从哪里爬起来，从小就养成独立生活能力。”

“摔个跤就能培养独立啦。”有个奶奶小声质疑道。

年轻夫妇笑道：“让小孩知道跌倒是自己不小心，而不是怪地滑，今后自己也会多注意；让他自己爬起来，不娇惯他，能养成他独立生活的态度和毅力。”

听完他的话，我不禁在一旁默默点头表示认可。恰逢一期写作营的大作业选题是关于“当孩子遭遇挫折时，父母应该怎么做”。

借此机会来谈一谈我的看法。

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01 挫折：孩子成长的必经之路

一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”

因为从小很少遭受挫折的孩子在长大后，会因为不适应激烈复杂的竞争环境，而感到痛苦。

每一个父母都应清醒地认识到：他们不可能一辈子呵护孩子，孩子最终都是要到社会上摔打。

一般人认为挫折带给人的只有打击。事实上，挫折对每个人，尤其对孩子的影响是具有两面性的，没有绝对的好与坏。

挫折既能够引导人不断提高认知能力，让我们越挫越勇，古人说的“吃一堑，长一智”就是这个道理；

但挫折又能使人内心痛苦、意志萎靡，出现行为偏差，甚至引起种种疾病或轻生的举动。

只有对挫折具备两重性的清晰认知，才有助于一个人在挫折面前采取理智积极的态度。

遇到挫折并不可怕，关键看孩子父母如何教育和引导孩子应对挫折。

02 孩子面对挫折时，父母的态度决定孩子人生的幸福度

心理学家说：除了孩子的性格及挫折事件刺激的情景外，最关键的其实是孩子在经历挫折时父母的第一反应。

父母的态度，决定孩子的人生高度和幸福度。

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然而，在日常家庭生活，父母面对孩子的挫败时，常常会这样：

对孩子的困难不屑一顾，认为没什么大不了；

忽视孩子的求助，对孩子的困境无动于衷，不仅没有给予安慰，甚至嘲笑和打击，让孩子陷入自我怀疑和深深的无助；

有的父母会把孩子的所有问题都归结于别人，认为自己和孩子没有任何责任；

还有的父母，会教育孩子采用一些过激的方式去应对，比如受到校园霸凌时，简单粗暴地教育孩子“打回去”，这种处理不当的方式可能会导致严重后果。

更多父母是过度保护，无条件把孩子挡在身后，让孩子解决问题的能力永远无法得到锻炼。

那么，当孩子遭遇挫折，父母到底应该怎么做呢？

03 真正的挫折教育——父母的正确引导

《教育的选择》里说：真正的挫折教育，并不是给孩子制造挫折，也不是放任不管，让孩子独自应对。而是陪伴孩子面对每一次挫折，最终一起走出挫折的过程。

作为父母，我们可以这样做：

第一，情感共鸣，有效沟通

告诉孩子你也曾经受到挫折的困扰，让孩子的心态平稳下来。

将自己的故事讲给孩子听，不但能帮助孩子认识到困难只是一时的，谁都会遇到，还能让孩子将自己的挫折感受向父母倾诉，双方进行情感沟通。

沟通是解决问题的第一步，能让孩子清楚地了解到：每个人由于自己能力的限制，客观条件的约束，做任何事情都不可能一帆风顺，成功总是伴随着失败。

第二，教育孩子积极对待，让孩子认识到挫折并不可怕

英国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它也对你哭。”

挫折一方面可能使人失望、痛苦，但同时也可以使人坚毅、成熟。问题在于我们能否从挫折中学到点什么。

既然挫折已经发生，就应该冷静积极地面对它、分析它、解决它。

如果始终深陷其中，用苛责的眼光看待自己努力的结果，只会加重自己的挫败感，泥足深陷，消磨信心和斗志。

第三，一起梳理受挫原因

既然挫折在所难免，那么当孩子遇到挫折的时候，重要的就是帮助其学会查找失败的原因。

比如当孩子考了低分，不要不分青红皂白就指责孩子“不用功、脑子笨”，而是心平气坐下来，和孩子一起分析：

是因为粗心马虎，还是因为没有参透题目，然后将难点、错点挑出来，有针对性纠正，下次同样的错误不要再犯。

引导孩子从失败的感性情绪中走出来，用理性解决问题。

第四，不要否定孩子，也不要让孩子自我否定

孩子受挫时，自身已经很痛苦，父母这时切忌不能一味地否定孩子，特别是不要用“你真笨”、“你真没用”来进行语言攻击。

任何人都有不懂的问题，即使学识再渊博的人，也会有不懂的事情，不明白的道理，毕竟“金无足赤，人无完人”。

如果是个人能力问题或当下的环境有限，则可引导孩子制定合理目标，避免“眼高手低”。

凡事尽力皆无悔，只要孩子认真努力了就可以，有时候一次分数、一次失败并不代表什么。

学无止境，人的成长是一个持续奔跑的过程。

第五，让孩子多体验生活，增强耐受能力

有人曾对诺贝尔文学奖得主进行调查，结果发现，他们中间有50%以上的人都有过坎坷不幸的童年。

我们生活在和平年代，但父母创造条件，定期让孩子多参与具备挑战性的活动。

比如夏/冬令营、野外生存与拓展、户外自救等等，提高孩子应对困境的解决能力，和户外生存发展能力。

让孩子走进一些教育基地、工厂，在乡村田间植树、种瓜果蔬菜，多参与社会生产实践活动，让他们真正体验一下劳动的艰辛和快乐，培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力。

许多科学研究已表明：经常运动的人会有益于积极情绪的提升。

每一次或大或小的活动体验，都会增强孩子的自信心，这样孩子就会更加愿意去尝试更具有挑战性的事情。

这种适当的挫折教育，既锻炼了孩子的抗击打能力，也提高了孩子解决问题的能力，形成了一个良性循环。

04 写在最后

埃丝特·沃西基在《硅谷超级家长课》里说：

逆境本身就能培养一种内在的坚毅。你要么在逆境中屈服，要么拼尽全力克服逆境。

因此，当孩子遭遇挫折时，父母应该和孩子一起面对，及时给予安慰和鼓励，帮助他们找到原因，充分保护他们的自信心，正确引导他们，将每一次的挫折都作为孩子的成长契机。

作者简介：婷然，身在家庭心却不愿意受束缚的全职妈妈。左手带娃，右手写作，出版书合集《了不起的发光女孩》正在当当、京东、抖音、微信小程序等各大网店热卖中，欢迎选读。愿终身写作，终身成长。

《了不起的发光女孩》