怎么拯救一个小学一年级不喜欢写作业的孩子，棍棒骂哄都不管用？

我儿子上三年级的时候，我曾经尝试过一种方法，比起监督孩子写作业、督促孩子写作业的效果更好。

三年级开始，孩子开始有写作文、写日记的作业了，而这个作业，往往也是最让孩子痛苦，是完成起来最吃力的作业。

而当孩子写作文的时候，我尝试了这样一个方法。那就是同样的作文题目，我也拿根铅笔，我跟孩子比赛，一起写。孩子的要求是200字，我作为成年人，我的标准是1000字。计好时间，一起开始，比赛看谁能先写完，写完以后再交换着看，互相点评，哪里写得好，哪里写的还可以改进。

这个方法非常有效，尤其是再配上一些小零食之类的小奖励，可以很有效地激发孩子写作业的内在驱动力。

由此，其实对于一年级的小孩子来说，也可以考虑类似的方法。那就是相同的作业内容，家长跟孩子一起做，让孩子感觉，写作业这个痛苦的工作，不是他自己在一个人承担，而是有爸爸妈妈来与他一起分担。

而之后，互相检查点评，可以让孩子自己发现并意识到，作业标准好与坏的标准，从而在其潜意识里建立起评判好坏的衡量标尺。

作为家长，你拿着小棍子盯孩子，也是两个小时，跟孩子一起写，自己重温一下小学课程，可能也是两个小时，那与其让自己生气孩子哭，还不如用比赛刺激的方式，最起码自己不着急不生气，您说是不？！

不要经常的体罚孩子，对孩子的打骂，影响孩子的智商，经常遭受打骂的孩子会影响智力发育，要好好给孩子讲道理，经常用点小礼物，夸夸孩子，家长可以发挥智慧，引导孩子学习，用棍棒打骂孩子是最不明智的选择

棍棒骂哄都不管用太绝对了。棍棒骂不管用能存在，就是对有些孩子管用也不应用。孩子才一年级，还处在对世界一切都好奇，好玩好问阶段，判别是非能力差，自我控制能力不够，但又想独立快乐的生活，很单纯，你打骂伤害孩子身心，不可取。"哄"不管用我不赞成，或是你把"哄"理解狭隘了，只是好话，买好东西等，而没有因势利导的哄，适应孩子兴趣爱好又有利教育孩子转变的哄。比如给孩子交朋友，和孩子交朋友，让肯做作业的孩子和自己孩子交上朋友，能一齐玩一齐作业。自己抽出时间和孩子一齐玩，以言传身教诱导孩子对作业产生兴趣，做作业。对其一点微小进步表示喜悦给以夸奖，也可给点奖励，对做的不好表达不喜欢、给以适当批评、训导，以正反相激励结合以正为主。还有要注意循序渐进，持之以恆，不是一劳永逸，一步登天。以上这些也有"哄"的成分，但并非没有效果。

孩子不学很严重：

棒打骂哄不管用！

朋友问我有良方：

想法夸奖会心动！

慢慢来哟～

首先需要拯救的，明明是家长的急性子嘛！

家长自己急躁没有用！只有不急功近利的家长，才能看到孩子身上的闪光点并加以引导。

小孩子都是贪吃贪玩的，家长自己回忆一下自己小时候是咋样的嘛！

主动好学的小朋友其实是极少的。积极完成作业，提高学习自觉性是需要家长和学校老师配合共同教育，共同引导的。

棍棒骂肯定是适得其反的，但哄和表扬及利诱，哈哈肯定有用。