抑郁,是一种常见的心理问题,它会影响一个人的情绪、思维、行为和身体健康。
抑郁,不仅会让人感到悲伤、无助、无望,还会导致兴趣丧失、睡眠障碍、食欲改变、注意力下降、自我评价低下等症状。
抑郁严重时,甚至会出现自杀的念头或行为。
那么,怎么判断自己有没有抑郁呢?
这里有一些方法,可以帮助你进行自我检测:
根据《精神障碍的诊断与统计手册》第五版(DSM-5),要诊断为抑郁障碍(Major Depressive Disorder),必须满足以下条件:
(1)在过去的两周内,几乎每天都有持续的情绪低落或兴趣丧失
(2)在过去的两周内,至少有五个以下的症状,且至少有一个是情绪低落或兴趣丧失:
(3)这些症状,不能归因于其他物质或医学条件,也不能更好地解释为其他精神障碍
(4)这些症状,会导致明显的社会、职业或其他重要领域的功能受损
如果,你符合以上的标准,那么你很可能患有抑郁障碍,应该尽快寻求专业的帮助。
除了,了解抑郁的标准外,你还可以使用一些,专业可靠的量表进行测评,以确定自己的真实情绪状态。
这些量表,通常由一系列的问题组成,你需要根据自己的实际情况,选择最符合的答案。
然后,根据量表的评分标准,计算出你的得分,并参考量表的解释,了解你是否有抑郁倾向以及抑郁的程度。
常用的抑郁量表有:
(1)抑郁自评量表(SDS):
由20个问题组成,主要评估你在过去一周内在工作、社交和家庭方面受到抑郁影响的程度。
总分为20-80分,分数越高,表示抑郁程度越重。
一般认为,总分大于等于50分,就可能患有抑郁障碍。
(2)汉密尔顿抑郁量表(HAMD):
由17个问题组成,主要评估你在过去一周内出现的各种抑郁症状。
总分为0-52分,分数越高,表示抑郁程度越重。
一般认为,总分大于等于20分,就可能患有中度以上的抑郁障碍。
(3)贝克抑郁量表(BDI):
由21个问题组成,主要评估你在过去两周内出现的各种抑郁症状。
总分为0-63分,分数越高,表示抑郁程度越重。
一般认为,总分大于等于14分,就可能患有轻度以上的抑郁障碍。
这些量表可以在网上找到,并且有中文版。
你,可以自己完成测评,并记录下你的得分和结果。
但是,需要注意的是,这些量表只能作为参考,并不能代替专业人士的诊断和治疗。
如果,你发现自己有较高的抑郁风险或严重的抑郁症状,请及时咨询心理医生或心理咨询师。
除了使用标准和量表外,你还可以倾听自己内心的声音,观察自己是否有以下一些信号:
如果,你发现,自己有以上这些信号,请不要忽视它们。
它们,可能是你内心深处,对自己不满意和不幸福的反映。
请试着,找出导致你产生这些信号的原因,并寻求适当的帮助。
判断自己有没有抑郁,并不是,一件简单的事情。
它,需要你从多个角度,来了解和评估自己的情绪状态和心理健康。
如果,你发现自己有抑郁倾向或症状,请不要害怕或羞耻。
请记住,抑郁是一种可以治愈和预防的心理问题,并不是你个人品质或能力上的缺陷。
请勇敢地面对它,并寻求专业和有效的帮助。
相信我,在黑暗中走出来后,你会发现生活还是美好而充满希望的。
希望我的回答,对您能有所帮助和启示。
生活中很多人不开心了,因为枯燥的日常而对生活暂时失去兴趣,就给自己冠上了“抑郁症的帽子”,而这类患者多半都是伪抑郁患者。到底怎么判断是否是抑郁障碍,建议您还是把判决权交给专业的医生。因为他不只是是一纸诊断,也是患者的一生。
但就题主您的问题来说,我现在将给您做出最专业的建议,供您参考。
情感症状是抑郁症状的主要表现,包括自我感受到或他人可观察到的心境低落、高兴不起来、兴趣减退甚至丧失,无法体会到幸福感,甚至会莫名其妙的出现。悲伤低落的心境几乎每天都存在,一般不随环境变化而好转,但一天内可出现特征性的昼夜差异。如有些患者晨起心境最为低落,傍晚开始好转。抑郁的核心症状包括:心境和情绪低落,兴趣减退,以及快感丧失。
抑郁发作还包含许多心理症状,可分为心理学伴随症状,如焦虑、自责、自罪、精神病性症状、认知症状以及自杀观念和行为、自制力的和精神运动性症状,和精神运动性迟滞或激越等。有时这些体验比抑郁心境更为突出,因而可能掩盖抑郁心境,导致漏诊和误诊。
躯体症状在抑郁障碍患者中并不少见,包括睡眠、饮食、体重和行为活动表现等方面。此外部分患者还存在疼痛、心动过速、口干、便秘等症状,国外有学者将这些躯体症状意义称为生物学症状。注意当患者激越或迟至症状十分突出,使患者可能不愿或不能描述其的许多症状。另外,存在认知功能障碍的患者可能无法描述主观体验。
抑郁症是有指标的,不要轻易给自己贴上这个标签。
如果发现自己对现状极为不满又无法改变的时候,当自己无数次在各种纠结中无法自拔的时候,就有可能患上了抑郁症。
抑郁症的特点是对过去的事情感到愧疚和不安,耿耿于怀,追悔莫及,痛恨不已。甚至最终想通过极端方式加以解决。
如果没有到达这种程度,那就不是抑郁症。
“初三生,对人生没有希望,食欲不振,失眠严重,”说明您身心透支厉害哦。
是高举“知识改变命运”大旗的老师培养出来的孩子,
是填鸭式教育培养出来的孩子,
不是以提高学习兴趣为切入点引导的孩子,
是注重结果、不注重过程,更不可能是享受过程培养出来的孩子,
注重考试成绩、忽视心理氛围里培养出来的孩子,
这样的孩子被当成了机器,不断的复制、粘贴。
以牺牲孩子心理为代价,换取考试分数、换取“光鲜的面子”。
悲哀!!!
小朋友您是“知识改变命运”的牺牲品,
您以为牺牲了心理可以长时间换取考试分数?
事实证明这样的观点是非常欠妥的,
您将分数过分的看重,
只要分数有波动就觉得天要塌了,
须不知“心态决定命运”的道理,
愉悦的学习,考试成绩,近期可能会不如,牺牲心理为代价的人,
愉悦的学习,考试成绩,远期一定可以超过,牺牲心理为代价的人,
“牺牲心理为代价”的分数只可能是短期,
学习是一个长期的过程,
刘翔一定不会、不敢参加马拉松赛跑,
其根源想必您一定知道。
您“初三生,对人生没有希望,食欲不振,失眠严重,”说明抑郁在亲厚您。
“感觉没有存在的意义。”您把近期不理想的状态看得过重,这样对您的身心不利,对后期的学习不利,
一切都过去了,从头再来。
静下心来解决没有掌握的学习问题,一定比自己吓唬自己、自己责备自己划算。
吸取这次的经验教训,将他变成为自己才财富。
其实我的意见判断是否抑郁症这事还是应该交给医生来做的,因为抑郁症不是冷冰冰的诊断标准,要结合临床经验去分析,去判断是不是符合诊断的标准。
我们目前现行的ICD-10国际诊断标准是实行了几十年的标准,部分内容早已不适合目前的实际情况,所以今年的即将颁布的ICD-11国际诊断标准也做出了不少的修改。
ICD-11中对于抑郁发作的诊断是这个样子的:
我们把抑郁发作的症状分为三大症状群:情感症状群、认知-行为症状群、自主神经系统症状群
情感症状群:
抑郁心境:源自患者的自我体验(例如:情绪低落、悲伤)或他人观察(例如:流泪、外表颓废);儿童、青少年抑郁心境可表现为易激惹;
兴趣及愉快感明显减退:尤其是平时很喜欢的活动;愉快感减退也包括性欲减退。
认知-行为症状群:
面对任务时,集中注意和维持注意的能力下降,或明显的决断困难;
自我价值感下降或过分的、不适切的内疚感,后者可以表现为妄想;如果内疚感或自责仅仅指向抑郁状态本身,则该症状不成立;
对将来感到无望;
反复想到死亡(不是对死亡的恐惧)、反复的自杀意念(有或者没有特定计划),或有自杀未遂的证据。
自主神经系统症状群:
显著的睡眠节律紊乱(入睡延迟,夜间醒觉次数增多,或早醒)或睡眠过多;
显著的食欲改变 (减退或增加 )或显著的体重改变 (增加或 下降);
精神运动性激越或迟滞;
精力减退,疲乏,或即使最低限度的活动也会出现明显的疲劳感。
如果每天的大多数时间存在至少5条上述特征性症状,持续至少2周;其中至少有1条症状是来自情感症状群;那么依据ICD-11诊断标准可以被诊断为抑郁发作。
这只是疾病的诊断标准,但即使给出每一条抑郁症状的特征,到底什么样的程度符合每一条抑郁症状,是需要精神科医生根据自身的经验加以判断的。所以普通人很难正确做出判断。
就好比我今天下午下班前收治的患者家属一样,孩子已经多次出现明显的自残行为,家属仍然不觉得孩子需要住院治疗,看了门诊回去不吃药,问题严重到无法上学了才不得不带孩子来住院。
很多抑郁症患者及家属对于抑郁症的认知是无限接近于零的。这不怪他们,是我们的社会缺失了太久的真相。
目前我们的国家是世界卫生组织认为的抑郁症最大患病国,约有近一亿的抑郁症患者,这其中的绝大部分人并未接受过系统的药物治疗。可以说大众对于抑郁症的认知程度,极大的制约了抑郁症患者的治疗机会,有病避医现象比比皆是。很多人一直在问“我怎么就抑郁了?我也没什么事想不开啊?”这就是错误的认知,抑郁症不是什么想不开,而是有明显生物学特征的医学疾病。
页面更新:2024-03-17
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