作为社会中一个重要的职业群体，教师的工作内容包括传授知识、教育引导、儿童保护等多个方面。以下是对“教师”这一职业是否吸引人的多角度分析。

角度一：社会观点

教师这一职业在社会中的地位非常高，因为他们的工作直接关系到儿童的成长和未来发展。因此，教师在社会中反映了一种高雅、严肃的精神形象，这让很多人觉得教师这一职业有着很高的含义和意义。而且，教师在社会意义上的重要性也让许多人向往成为一名教师。

角度二：薪酬待遇

教师的薪资待遇一直是一个比较饱受争议的话题，有很多人认为教师的薪资应该提高。尤其是在一些地区，教师的薪资待遇还不能满足基本的需求，甚至不能与其他行业相比。这也让许多人对这一职业的吸引力下降。

角度三：工作压力

教师这一职业的工作压力非常大，他们需要在较短时间内教授大量的知识，并且在课后还需要批改作业、备课等。此外，教育工作本身就是一项复杂的任务，需要处理不同的学生、家长和行政人员的需求和期望。这也让许多人对这一职业的吸引力减少。

角度四：职业成长

教师这一职业的职业成长机会相对较少。教师职业属于比较稳定的职业，可以长期从事，但是升职机会有限。一些教师可能需要多年的工作经验才能晋升为高级职位，而且教师在职业生涯中的晋升通常依赖于学术资历和管理经验的累积。这也让许多人对这一职业的吸引力降低。

综上所述，教师这一职业是否吸引人，需要综合考虑多方面的因素。尽管教师职业建立在高贵的目标和意义基础上，但是薪酬待遇、工作压力和职业成长等诸多因素仍然会在不同程度上影响人们对于这一职业的吸引力。

教师这一职业我有最深刻的体会，我和我的母亲、姐姐、姐夫、妻子都是教师。

一方面其实我很喜欢这一职业本身，但许多其他的因素让我不想让自己的孩子再进入这一行业，起码不想让孩子做义务教育阶段的教师。下面就我体会到的这一行业的优缺点来给大家分享下。

优点：1、工作稳定基本上是铁饭碗；

2、有一定成就感特别是学生求知的眼神让你感觉自己的劳动有价值；

3、有比较长的寒暑假；

4、教师群体相对单纯，单位同事之间的关系没那么复杂。

缺点：1、收入不高；

2、社会认同度不高，很多人看不起教师；

3、管理学生越来越受制约，很多人站在理想的高度评论你；

4、学校也存在许多不公，特别是在评职称、优秀等方面。

5、烦人的各类检查、迎检。

没有详细统计，但我身边的老师，孩子继续做老师的很少，不会到十分之一，而且客观来说，都是孩子成绩不太理想的。这还是我所在的地区经济不行，不容易找工作。我上班二十多年了，现在扣除保险上册的工资不到3000，听说正要涨，马上要超三千了～

教师这个职业是否还吸引人？我们先来看一张照片，大家可以找一找这张照片的亮点。

这是一张教师招聘体检现场照片，从照片上看，考生总人数至少在百人以上，长长的队伍中，我也是仔细找了好久，才发现只有这么一位男生站在队伍中间。

这张照片之所以会引起热议，就是因为参加体检的考生中只有一位男生。

我们知道，教师招聘考试体检基本上是最后一关了，体检过关，就要签协议、录用、定岗位了。

我们也可以这样去理解，这一批招聘录用的教师中，只有一位男教师。

只有一位男生报考的教师岗位，能说得上有吸引力吗？

前几天，在网上看到这样一张拟录用的教师名单，好家伙！不得了，清一色名校毕业，除了两位来自北京体育大学和美国某大学毕业生之外，全是清华北大毕业生。

连清华北大毕业生都来争当教师，这是不是说明教师这一职业具有很高的吸引力呢？

• 这样一对比，确实让人有些搞不懂：一方面，教师这个职业难以吸引男生来报考；另一方面，却吸引了如此多的清华北大毕业生来竞争当教师。
• 据相关报道，招聘清华北大毕业生的都是一些经济发达地区的学校，这次的杭州学军中学，还有上半年的深圳南山外国语学校，就是如此。
• 前不久，深圳某中学教师的工资单在网上流传，工资单显示，这位教师的3月工资在26000元以上，如果加上住房公积金等，预计月工资在3万以上，也就是说，深圳一位中学教师年薪轻松突破30万。

所以，如果了解招聘清华北大毕业生的学校，我们不难发现，吸引清华北大毕业生的，绝不仅仅是“教师”这个职业，更多的还是因为这个教师职业背后的“薪水”。

近年来，学校教师子女考上大学的有8人，但遗憾的是，这8人中，只有1 个报考了江西师范大学，而这位师范大学生毕业后，也没有做教师。

昨天，刚好和一位同事聊到这个话题，他儿子明年参加高考，我问他儿子有什么心仪的志愿，会不会报考师范大学？他说他儿子早就和他说不会报考，问他为什么，说不想过父亲一样的生活。

同事苦笑：他嫌教师的工作枯燥、单调，也嫌工资低。

我们学校教师也经常谈到子女日后工作，观点基本上都一致，不会再让孩子当教师，具体原因，有这么几种意见：

• A教师：工资低，养家都难，我自己深有体会，不会再让孩子吃这个苦；
• B教师：地位低，不管是谁都可以来说你几句，学生有个什么事，家长就来找麻烦，处理不好，还可能被举报，心寒了，我孩子是不会让他当教师的；
• C教师：不公平，评模选优没我的份，评职称要找关系，这辈子我的高级职称是没有指望了，至于我儿子，我是不会让他走我的老路的，到外面闯去吧！

这三位老师的意见，大家比较认同，目前教师确实面临这三类困境：工资低、养家难；地位不高，家长不支持；评职称难，加不上工资。

教师子女不当教师，说明教育出问题了，连“自己人”都不认同这个职业，还怎么去谈职业吸引力？

只有教师的待遇真正提上去了，能够养家了；教育环境变好了，家长理解教师了；评职称不再是教师们的痛与遗憾了；教师职业才会吸引人，吸引人才，吸引教师鼓励子女当教师。

“教师”这职业就目前来看（在我老家）还是有一定吸引力的。大家都知道，现在的大学生、专科毕业生不少，想找一个满意的工作十分不易。有的部门门口太高进不去，有的工作辛苦不挣钱。，所以很多人选择了“教师”这个职业（不管是公立学校还是私立学校）。从目前来看，“教师”这个职业需要的人多，待遇虽然不高但工作有保障。每年两个假期，加上五十多个周末，一年之中起码有一百多天休息时间。况且节假日不上课还照样领工资。在有些求职者眼中，“教师”这个职业是值得选择的！的确，教师子女继续选择“教师”这个职业并不多，这是因为从事过教育工作的老师觉得当教师辛苦，赚不了大钱，认为自己走错了庙门，烧错了香，如果还把自己的孩子又放在“教师”这个职业中，前途不大，因此，想方设法弄去当个公务员或者从事其他工作（不过我得说明一点：有的老师因为自己的孩子很优秀，同时也有一定的社会关系，他当然不会再选择“教师”这个职业。但是也有一部分老师在没有其他门路可走的情况下，仍然愿意将自己的孩子送到教育部门，当一名老师。）说句实话，我个人认为当一名教师也是不错的。现在老师的社会地位越来越高，工资也不算太低，每年那么多的休息时间，只要认真教学，不犯错误，职业也有保障，退休后在社保局照常领社保工资，又有什么不好呢？（在找不到更好工作的前提下）

我同事大女儿学医，本硕连读，二女儿学的教育。老大前年毕业，在郑州某医院妇产科，现在月薪三万；老二去年考的特岗，特岗的工资，前三年不足三千，三年后入编，工资还要稍低一点。

同事说，二女儿埋怨她，当初不该选教育这个专业，现在想辞职。同事也后悔了，说随女儿的心意，她想辞就辞了吧。

除了这位同事，我们学校的其他教师子女，还有一个女孩做了教师，其他的有做公务员的、有从事化工的、有从事医药的、有从事服装行业的等等。

这些孩子从小看着教师的工作，深知教师工作的琐碎、繁重、辛苦和被人蔑视的辛酸，不愿意再从事教师职业。

我们学校一个语文老师，早上给学生上早自习，把三岁的孩子一个人留在房里(和妈妈住在学校)，孩子睡醒了，从床上爬起来找妈妈找不到，就哭着跑出来了，大冬天的光着身子边哭边抖。不只是她，带着孩子或深夜或早起工作的老师比比皆是。

• 经济上呢，这几年，教师工资涨了，我们的日子好过了一些，早些年，我们出门买件衣服，都遭人嫌弃，说我们没钱还想买好的，光看不舍的买，上街买菜，买菜的也烦我们，嫌我们扣、小气。
  
• 我们倒是也想痛痛快快地买东西，可钱包不允许，一个月就那么点工资，得计算着花。孩子们也深知教师的窘迫，所以都不愿意再做教师。
  
• 
  
  

不过，也许以后这种情况会好一些，因为国家越来越重视教育，已经加大对教师工资的投入，并且进行了职称改革。比如我们河南，从今年7月，教师工资已经上涨，尤其对农村教师，出台了新的晋级政策。

1.增加了各种补贴。之前也有农村补贴，我们这地处河南小镇，之前农村补贴是每月300(各地会有不同)，现在又涨了200。提高了一个教龄工资，按教龄计算，一年教龄10元，比如工作20年，教龄工资就是200元。之前的教龄工资可以忽略不计。还特设了一个班主任岗位津贴，每月400元。

• 这几项算下来，涨了好几百元，比如我，教龄21年，班主任，每月就涨了810元。我算了一下我所有工资(包括公积金)，加到一起将近6000元，也挺知足了。
  
• 看得出来，国家越来越重视教师的待遇了，也许以后，教师职业会像其他国家一样，成为令人羡慕的职业。孩子们从事教育的就会多起来。
  
• 
  
  

2.教师职称改革。这个主要是针对农村教师的，在农村工作男满30年，女满25年，可以不受岗位比例限制，直接评聘高级教师，并且相关条件要求降低。

• 职称一直是大家病垢的焦点，国家也意识到了这一点，正在积极改革，比如降低职称工资在绩效中的比例，比如县管校聘的实验，一切正在摸索推进，相信会越来越好。
  
•