你认为孩子是在一个普通高中当尖子生好，还是在重点高中当个普通生好？

不好说！

首先如果孩子的学习习惯好，普通高中学校多年来高考升学率也不错，校风也好！可能有家长会因为家庭原因(离学校远近，经济原因)会选择这个仅次于重高的普高！

其实高中的学习更难，孩子们压力都很大，自早上6点多到晚上10点多，周末休息也很有限，每个高中不一样，重点高中孩子吃饭都是急匆匆地，说跑也行！

初中时还有历史、政治、地理、生物助力，只要好好背满分都没有问题！而到了高中全部都难，不背考不好，背了也不一定考得好，地理有物知识点，历史和政治相交，说这么多只是说孩子们高中生活真得不容易！又累压力也大，愈是重点高中重点班孩子压力越大，有孩子半夜悄悄哭得。

重高普高只要考上重高怕是没有或′极其少数的

孩子会放弃的，不管在什么学校、什么班只有心态好，学习习惯好才能让自己更好地发挥自己！

自我亲身经历来看，还是在重点高中当个普通学生好。

1. 我初中时候学习成绩本来也不错的，初三基本上在班上都是前十名，但是后来中考的时候没考好，结果最终是没能考上县里面的重点高中。当时摆在我面前有两条路，一条是去普通中学，另外一条路是花一万块钱进入县里面的重点高中；当时记得有个亲戚给我说“宁当鸡头，不当凤尾”，也就是说我这中考落榜生，如果是在普通中学练的话，可能是班上的前几名，或者甚至是年级里面的前几名，但是我如果去县城的重点中学上学的话，可能就是学校里面的倒数了，那样压力反而特别大，对学习不是很好。鉴于这种情况，当时其实我也是默认了自己要去普通中学上学了。
2. 转机在于我爸的一个决定。我爸找了不少人给个参考意见，很多人的意见就是假如去普通中学上学的话，可能连考上二本高校的可能都没有，毕竟县里面的那些普通中学，一年二本以上学生只考了几十个而已，并且里面还有艺术生；但是如果是去重点中学上学的话，或许还能上个二本高校，县里面的重点高中每年，二本以上高校就考了一千多个，考上的几率那是相当的大，就这样家里花了一万块钱让我进去重点高中。
3. 到了高中以后我学习还是比较努力的，除了周末两个半天稍微休息调整一下，其余时间都是在努力上课、写作业、学习的，就这样我在高一第一次月考时候的学习成绩居然从班上的57名上升到班上的第13名了，虽然这个成绩里面有当时高一文理不分科的因素在，但是这是个提升学习自信心的好机会。
4. 后来学习成绩也有一些下降，但是基本上能维持在班上20名—40名的名次，当时学校升高二、高三的时候都有进行全年级学生的重新调整，我高二、高三进班的成绩都在班上20多名。
5. 高三的时候因为数学差了点儿，导致自己在高三很长时间内都是班上50多名，但是最终经过自己的不懈努力把数学补上去了，最终高考数学考了124分的成绩，高考在班上大概排在20多名，考了一所211工程大学。
6. 总体感觉是在重点高中上学的话，里面的硬件、管理、师资、学习氛围、竞争等方面都是很不错的，这样的环境中对中学生还是很有利的。

我是高一学生的家长，我以我女儿的经历告诉大家，一切都是最好的选择！

我女儿中考的时候，成绩恰恰就是在重点高中的实验班重点班和平行班的鸡头和凤尾之间。很不幸，她没有考进实验班，这个结果对孩子打击不小。和她实力相当的三个同学都没考上。其中一个同学找关系(必须相当的关系！）进了实验班。我女儿和其他二名同学去了普通班。他们三个自然的都和那个实验班的同学较上了劲！一定要和他一比高下！第一个学期结束的时候，她的每次成绩都在班里第一第二名，在级部里的排名超过了很多实验班重点班的同学，那个实验班的同学考了45名，妥妥的班级倒一，成为真正的凤尾，而他们三个的成绩都在他之上。

说到这里，您一定以为我的观点是“宁做鸡头，不做凤尾”了！可是，女儿比较幸运，在下学期选科的时候，实验班里的一个组合报名的同学没有满班，我女儿幸运的被选中了！顺利的进入了梦寐以求的实验班！

接下来的日子，却是女儿艰难的开始，“妈妈，我要回普通班，我一刻也不想在这个班了！”“这个班像地狱！”“我感觉我要崩溃了！”“再待下去，我会得抑郁症的！”看到女儿哭的稀里哗啦！我渐渐摸清了事情主因，她不再是普通班里骄傲的“小学霸”了，而是实验班里排名18的普通生了！这让一向优秀的女儿受不了！感觉“低人一等”我问她学霸是怎么学的，“人家努力啊！”我说“你已经很努力了！”“不，人家更努力！”慢慢的适应了实验班的快节奏以后，女儿的状态越来越好，她暗暗的和她的同桌学霸较起了劲，同桌学到几点她就学到几点，尽量不打扰学霸，不会的题也是思考好久实在不行再请教人家。期中考试的时候，破天荒的考了实验班第六名！

无论是普通班还是实验班，都要努力的拼一拼！然后顺其自然，一切都是最好的选择！

宁为鸡头不做凤尾。

我前年教的学生，在我县，省一级示范高中读高一，班上45个学生，她每次考试就40名以后，后来就焦虑症，抑郁症。班主任出于好心，让孩子换个环境。她父母都是农民工，不同意转学。后来经过心理医生干预，叫转学，家长最后不情愿，但还是转学了。

回到农村学校，自信心恢复了，学习兴趣高了，她成绩全班一直前几名，后来担任班长，能力也得到锻炼。全市期末统考，她的成绩比原来县城的同班的中等生强。她只要稳住，上重点大学没有问题。

如果在重点中学，成绩中等，可以一直坚持。

如果每次都最后几名，那就不如去普通中学。

如果你工作年年最后，灰心丧气，怀疑人生，你也必然辞职。

这是一个典型的"鸡头"和"凤尾"的问题！一个人的发展起决定作用的并不在于他是鸡头还是凤尾！而是取决于孩子的内心变化和自我管理能力！这个问题在我侄儿身上体现得淋漓尽致！

2013年，我侄儿通过自主招生考试，顺利考入了市里的重点中学，也分到了火箭班，大家对他都充满了无限的期望，只要有见面的机会，都要再三叮嘱"你要好好学习，不要辜负了这所学校……"，这话孩子已经听了很多遍了，每次都不加思索地回道："知道了！"，这三个字似乎能够回答所有的问题。

高一上的期末成绩下来了，全家似乎都不高兴，全班68人，他考在第46名，于是假期里轮流做孩子的思想工作，感觉孩子始终提不起精神，又害怕孩子压力过大，做出傻事来！哎！将就吧！顺其自然就行。

到了高一下期末考试，孩子的成绩不但没有上升，反而还在下降，这次是全班第50名，通过仔细了解才知道，孩子的压力太大，在火箭班里没有读初中时的优越感，每次都不是表扬的对象，很失落、很自卑，通常被人瞧不起！怎么办呢？

于是我给孩子联系了一所普通高中，转学后，好好地给孩子进行了沟通，帮助孩子重树自信，孩子比以前更刻苦学习了，在高二上的期末考试中，成为年级第一名，比第二名多50多分，孩子的自信心增强了，他的内心发生了翻天覆地的变化，以此成绩保持到高三，顺利考入了四川大学！

这个真实的案例说明鸡头和凤尾都要通过内因起作用，重点中学的孩子考入名校的比例大，主要看孩子能不能适应这个环境，适应了如鱼得水，不适应时，换个环境也是不错的选择！