每一个行业都有自己的秘密，也许你不相信乡镇教师都不愿意调到城里，但事实的确如此。三十年河东，四十年河西。如今是城里的教师天天大喊“不公平”，众多原因令人深思！

乡村教师有补贴

在乡镇工作时间不满10年的教师，每月补贴200元，10—15年的为260元，15—20年的为320元，20—25年的为380元，25—30年的为440元，30年以上的每月补贴500元。

对于少部分条件特别艰苦的偏远乡镇，经核准后，还可以在原有标准基础上提高100元。

此项补贴从2015年1月1日起执行，直到教师调离乡镇学校或者退休，从调离或退休的下月起停发该项补贴。

在县城工作的老师，则没有该项补贴，一年下来，要少数千元的收入。

调入县城学校后，职称聘任受影响

城区学校不进新人，都是从乡镇学校选调教师，中高级职称岗位都已聘满，

凡从乡镇调入城区的教师，进入城区学校后，都要高岗低聘，在中央财政拨款工资那块，也要降低不少。

直到有相应岗位空出，才能重新聘上，但这是猴年马月的事情，不知道要等多久。

城区学校教师紧缺，工作任务重

很多县城学校多年来从不分配新毕业的大学生，完全依靠选调，但每年的选调名额都要作废不少，因为乡镇学校也缺教师。

所以绝大多数城区学校都很缺教师，在聘用大量代课教师后，公职教师的教学任务仍然很繁重。

一般县城教师的工作任务至少为乡镇教师的1.5倍，而两者的绩效工资却相差不大。

乡镇教师聘高级职称享受政策性照顾

在农村工作满25年的女教师和满30年的男教师，评高级职称不受学校编制影响，只要符合条件，即使学校高级岗满了，也可以评高级职称。

一直在农村学校工作，离退休不到五年的教师，即使不符合条件，仍然可以评高级职称，几乎是白送。

而城区教师不能享受如此优越的政策性照顾，好多城区教师只能在一级岗位上退休。

城区学校调皮学生多，家长更难打交道

农村孩子较为朴实，坏习惯少，家长也好相处，从不为难教师。

而城区学校受环境影响，玩手机打游戏的孩子比较多，给班级管理带来了很大的麻烦。

城区学校的家长天天盯着学校，喜欢吹毛求疵，频繁挑老师的毛病，令老师工作起来很不顺心。

城区学校各种条件并不比乡镇好多少

得益于推行义务教育均衡发展，乡镇学校的硬件设施全都上了好几个档次。

纵观乡镇学校与县城学校的校园建设，并不能看出什么区别。

如今乡镇的交通条件非常好，乡村振兴大业如火如荼地进行着，乡镇的各种条件都已经很优越了。

绝大多数乡镇教师都在城区买了房子，他们周中在学校上班，住在漂亮的周转房里，周五下午放学后开车回城区的房子里度周末。

这就是乡镇教师的幸福生活，滋润而舒心，他们不愿打破这种美好局面，都不愿意去城区学校工作。

三十年河东，四十年河西。如今的乡镇，已今非昔比，能留得住人才，乡村全面振兴指日可待！

我来告诉你为啥。我和弟妹是同一年入编的英语老师。我只在农村待了三年就调到了城区学校。而她一直待在农村学校。刚开始，我俩的工资没有大的差别，甚至我还比她高十几块钱，因为我是三年制大专，她是两年制大专。后来，国家开始给农村教师增加了乡镇补贴和生活补助。我弟妹这两项加起来有五百多元。这个我觉得还行，因为她离单位远，每天需要开车上下班，用她自己的话说，这就是补贴的油费。三年前，她晋升了中级职称，然后又连续进了两级薪级工资，总共涨了又有四百块钱。这次，她每月工资已经比我多了一千多块钱。再看看我们学校，晋升职称多年没有指标，可以说是遥遥无期。现在又出来新政策，在农村待够25年可以晋升高级职称，而城区没有这个政策。我不敢想象，也许再过六七年，她就可以晋升高级职称，可是我估计连中级都评不上。这差距就不是一般大了。估计我这辈子也赶不上了。再看看工作量，弟妹在农村，每个班学生就几个人，多的也就二十几个，作业处理起来也简单多了。再看我，教三个班英语，每个班都是五十多人，每天上课，判作业工作量很大。学校的活也多，做课，评课，教研，跟家长沟通，每天忙的脚不沾地，工作量比她的大多了。所以，这几年乡镇的教师很少主动调到城里了。但是，现在又出来了县管校聘的政策，好多农村学校都超编严重，每年都得往城里调人。好多人都是哭着走的。调到城里意味着工资低，工作量大，评职称无望。所以好多乡镇教师不愿调到城区了。

说多了都是泪啊！

我是去年从一个乡镇初中引进到现在的学校，说它是县城初中也是，因为所有的标准都是向城里看齐，说它不是县城初中，本来就不是，它就是一城乡结合部的学校，可当初引进的时候，硬是说是县城学校。

泪在哪里呢？

泪一，到手的饷银少了一千大洋。一千大洋啊，纵使现在肉价二十多，也够我天天吃的，每个月到了发饷的日子，感觉心真疼。

泪二，来了大半年，才发现职称评定难啊。学校分配的名额少，可竞争的人多啊，一年压一年。我们校长说，我们学校还算比较好的，城里一学校和他一起进的，现在他是副高，可城里的那个连中一还进不了。怪不得大家积极参加各种大大小小的活动，各种比赛。想想我以前的农村学校，基本到了年限，基本条件够了就能评上。估计现在评，得拿整箱的证书才可以。

泪三，学生不好管理，家长够难伺候。学生动不动就拿未成年人保护法来怼你，你又不能骂，不能刺激他，得供着只求他不出事，不磕着，碰着。后面还有一群的家长，小的到校长去举报你，大的打市长热线，也不管你对错，都是老师的问题，投诉不成功，对家长没影响，投诉成功，老师能喝一壶了。

泪四，工作量大。学校里的教研组内开会，一开就是一下午。还要校际联盟的，县教研室组织的，市里组织的，必须去，一去至少半天，回来还要还其他老师的课，还要上晚自习，晚上回到家，躺在沙发上，动都不想动。最可怕的批改作业，整整四套，不包含周周清，全批全改，还有备课。

泪五，填写各种表格。当了班主任，不但要管理班级，与家长沟通，还要填写各种表格。

不说了，回不去了我的乡镇生活，空气很清新，人也很快乐，想想，我以前种的桃树现在该挂上果了。

住着城里的房子，子女上着城里的学校，拿着乡镇工作补贴，享受着职称优惠政策，干着比城里轻松得多的教学工作，你觉得这部分乡镇教师还能愿意调到城里吗？

天下熙熙皆为利往,天下攘攘皆为利去。我的舅哥退休前就是乡镇教师，也有机会调到城里而不愿去，所以我最知道个中原因了。

第一，乡镇教学工作要比城里轻松很多。

舅哥是一名音体美老师，快退休时，所在的村小只有区区三十多个学生，而老师却有七个！校长不上课，其他老师也是轻松加愉快。年轻时，舅哥主要上音乐和美术课，后来专门上音乐课，每周六节课（一二年级、三四年级、五六年级分别合在一起上课），没课时只要上级不来校检查，他就悄悄回城里的家了。据他说，学校里的其他老师也大抵如此。除班主任外，大多数都是自由人。

第二，在乡镇有工作补贴，职称评审有倾斜政策。

我是1980年上大学，2002年评上高级讲师（副高）。舅哥是1978年当上民办教师，到了2012年才评上高级教师，比我整整晚了十年。但在晋升正高以前，我的工资在很长时间内却没有舅哥高。究其原因，就在于他有几百块的乡镇工作补贴。

此外，目前许多地区实行了职称倾斜政策，客观上也对乡镇教师有利。

第三，人在乡镇，家可安在城里，交通方便。

在人们的印象中，乡镇工作环境十分艰苦。其实那都是老黄历了。经过了四十多年的改开，目前除极个别贫困地区外，大部分乡镇学校的教学环境都发生了翻天覆地的变化，有的学校盖的比城里学校还漂亮。

此外，随着乡村振兴步伐的加快，乡镇和城市之间的交通十分便利。好多乡镇教师都在城里买了房子，自己的子女也都在城里上了学。换句话说，很多教师都是开着私家车，从城里去乡镇学校上班。

你说他们既享受着城里的优质生活状态，又享受着乡镇学校的那份轻松及待遇，鱼肉和熊掌可以兼得，怎么可能愿意调到城里去呢？

我堂妹在乡镇做了18年的教师，县城学校多次调动她，她都不愿意去，最终她选择留在乡镇。

我堂妹，女，师范大学毕业，今年39岁，教授初中数学，目前已经从教18年，当了13年的班主任，是全县中学骨干型教师，教学水平在全县属一流水平。任初中班主任4届，所教学生多人考入我们地级市一中、实验中学，多人考入重点大学，可以说是桃李满天下。先后被评为市优秀中青年骨干教师、县优秀骨干教师。

说起来也很奇怪，市里、县里一中多次调动她，都被她拒绝。我每次过年过节回老家，都与去堂妹家混吃混喝。开玩笑地对堂妹说，市里、县城多次主动调动，你都不为所动啊，真是人民的伟大教师啊，你们乡镇欠你一个“孔子贡献奖”！

妹说，哥，你真是不了解我，我不去县城主要有八个原因：

其一，我就喜欢教书，去县城、去市里还不都是教书，职业都一样。

其二，我喜欢稳定，在一个地方固定下来，不喜欢调来调去，调动还要搬家，比较麻烦。

其三，我本身出生农村，特别喜欢乡镇优美清新的环境，淳朴善良的民风民俗，同事们和谐融洽的氛围，去了县城和市里不一定能够适应。

其四，我家在乡镇，亲戚朋友都在乡镇，生活基础都在乡镇，去了县城和市里，还得重新建立个人生活基础，对于我不善交际的人来说，可能会有些适应不了。

其五，国家这些年对乡镇教育的极为重视，投入很多财力物力，如果像我这样农村出生、具有农村情节的人都走了，那还能留住谁？

其六，乡镇教师工资待遇也不错，这几年已经补涨了不少，国家已经对我们很好了。比如，乡镇基层补助、工作生活补助，这两块比县城教师多1000元左右，这个差距数额还是比较大的，可以解决很多实际问题。

其七，乡镇教师评审职称相对较为容易，指标都向乡镇教师倾斜。在县城，可能10多年都评不上中级。但是在乡镇干上10年，几乎都能评上中级职称。另外，还有一个利好的政策，就是在乡镇教师干满30年，都可以无条件评任副高级职称，享受实打实的副处级待遇。

其八，乡镇工作量不是很大。乡镇学生数量相比县城要少一些，一个班可能只有30多人，而县城一个班可能有50人。学生多了，工作量也很多。再说，与乡镇家长打交道也比县城家长打交道容易很多，单纯很多。

堂妹最后说，我真的打算一辈子呆在乡镇教书，把这一辈子奉献给农村、奉献给乡镇，奉献给乡镇的孩子们，看到他们考上大学、出人头地是我开心的事。

堂妹简简单单的一席话，虽不是教育，甚是教育，把我这个在乡镇工作了11年、最后调到市直的老大哥说得无话可说、颜面尽失。

有的人为了大城市的霓虹繁华，舍弃了贫穷艰苦的乡镇；而有的人为了初心和理想，一直辛勤耕耘在乡镇，像我们伟大的教师张佳梅校长那样。感谢那些一直为了农村孩子，而坚守在农村的伟大教师们。