学习成绩和家境有关吗？

题主的观点我不认同。

我的以前的一个领导，是个女领导，现在高升了。他的儿子从小可以说的在蜜罐里长大，家庭条件非常好。

但是，他的孩子从小就没有那种官二代的缺点。他从来没有炫耀过他的家庭情况。平时穿着很朴素，言谈举止很得体，从他的身上不难看出优良的家教。

虽然有很好的家庭条件，但是孩子的学习从小学、初中、高中一直很优秀。2019年的时候，高考考了600多分，被浙江大学录取。

题主问的问题，对于一些暴发户或者学历层次比较低的老板身上有一些体现。比如，有一些暴发户，本身学历不高，读书无用论主导了他是思想，所以对于孩子的教育，不会太上心。导致他的孩子可能考不上很好的大学。

但是，现在很多家境好的人，更加注重对孩子的教育。您看，现在很多培训班，辅导班层出不穷，好多都是高价一对一的辅导，但是有钱人不在乎这点钱。花高价给孩子上培训班，甚至上贵族学校。为了孩子，舍得花钱。这些家境好的孩子，往往都能考入不错的学校。

我女儿上的是普通小学，重点初中，重点高中。我很有资格回答这个问题。

1.从个体来说关系不大。

新闻里、网络上有很多家境贫寒，还能考上清华北大的例子。家境富有，孩子不好好学习的，更是比比皆是，各种实力坑爹的事件层出不穷。

2.从总体上来说关系很大。

女儿初中在我市重点初中，班里同学的富裕程度明显高于小学同学。小学同学的运动鞋大多数是国产牌子的，初中同学的运动鞋基本都是耐克阿迪。高中同学的家境明显不如初中同学但明显比小学同学强。

3.家境对初中学习成绩影响高于高中学习成绩。

孩子初中的同学总体来说家境比高中同学强。初中同学家里穷得很少，但高中同学家里穷的又比小初中明显多起来。

造成这种情况的根本原因是小学升重点初中，靠努力，靠补课，靠家长辅导相对来说有很大作用，对智力的要求不是太高。只要努力，多下功夫，方法用的对，一般来说都管用，都能学习好。

但到了重点高中，智力因素所占比例相应增大，淘汰了很多凭努力取得好成绩的人。很多在初中家境好的孩子，靠找名师补课升不到重点高中。

升到重点高中的孩子，不管家境如何智力肯定要强大。

也就是说家境不好的孩子是靠的智力因素进入重点初中，往往也能顺利升到重点高中。所以重点高中的家境不好的孩子比例相对增大。

我女儿在重点高中，她们班有两个同学的母亲都在我们租房的小区物业打扫卫生，初中这种情况几乎没有。

需要强调一点的，所谓家境不光是钱的问题，关键是父母的文化程度。女儿有一个小学同学，人也挺聪明学习也很好，没上重点初中，划片到了一个普通初中，中考时说睡过头，有一门课没去考，上了技校。这就是典型的家境的影响。

所谓的家境，本质上起作用的，还是父母的文化程度，对教育的重视程度，以及对孩子智力开发的能力。

所以想让孩子让重点高中、重点大学，根本上还是要从小开发孩子的智力。

我觉得很重要，家庭是孩子的第一个老师，小孩的模仿性比较强，大多数受父母亲影响，学校教师也是个关键环节，细致耐心，不惜劳累，传受知识，布置的作业不按时完成，偷机取巧，蒙混过关，眈误了黄金学习阶段，

父母亲经常催问，检查写的作业内容，字迹端正，有无差错，完成不了，就得受罚，耐心教育，讲清利害关系，是他们知道学习重要性，孩子多表扬，少批评，不要伤害他们的自尊心，

配合学校班主任，从纪律，学习成绩，道德品质，人文政治，和蔼善良，尊老爱幼，孝敬父母，从小心灵贯穿正能量，使他铭记不忘，养成学习良好习惯，有人说天生注定，我看不然，

先天性的聪明灵利，有不少例子，但他只占到百分比的零点几，后天是成才的关健点，人无完人，各有特长，若是他爱就学得快，比如有的娃对历史，有的对政治语文，还有的对数理化方面，钻研勤学，发表好多论文，

总而原则，家庭有一定的重要性，光靠学校有些单一