高一到高三学生如何控制使用手机最好？

没有办法控制用手机，我大的女儿今年刚刚考上大学，小的儿子今年读高二，我一直以来都没有控制他们用手机！为什么呢？你要相信孩子的自控力才行，这个时期高中的孩子要多鼓励，要相信他。

别做梦了，高三学生不要看到手机。

什么时候来，还来问这无趣的问题。

要么好好上学，要么好好玩手机。

在学校，老师足够你用了，练习题，有，作业，有，考卷也有，你要手机干什么？

不要找好听的理由，那都是晃了。

明白吗？

不是控制，是断绝！

当然了，节假日回家，玩一会也不要大惊小怪。

狠下一条心，拼一年，享受一生！

如果一个高中生，

还需要父母控制使用手机，

孩子基本上及没有内驱力，没有自控力的人。

父母怎样做都是错，

很多父母都喜欢控制孩子，堵孩子的路，没有养成让孩子自己走路，科技时代还用老眼光看问题，注定又是失败的教育。

当父母好好反思自己。

什么时候跟孩子关系和谐了，

教育就成功了。

以前看到父母为小孩子的手机焦虑，很认可，现在再看父母为高中孩子的手机孩子焦虑，一般是笑笑就过去了。

就好像父母总以为孩子有病，于是到处打听找医生给孩子即将成年的孩子看病，而孩子自己生龙活虎不觉得自己有病。

到底是孩子病了还是孩子被父母病了？还是父母的思维认知真的病了？

孩子不管如何使用手机，那只是表象，就如感冒这个病，可能是发烧、咳嗽、浑身无力这些表象一样。我们看到的是表象，真正的问题是隐藏在表象下面的。

感冒是身体内在平衡打破后身体自动进行平衡的一个过程，这个时候要做的就是给身体自我平衡创造更好的条件，顺应身体需要，包括饮食、休息、情绪、甚至可以用点药配合等方面，

高中的孩子如果一般使用手机是无关大碍的，如果因为手机和家人关系紧张、和自己的学习渐行渐远，这个表象后面是孩子内心的需求在现实中越来越难以得到满足，是孩子内心的关系出现了问题，他是在通过手机来满足自己内心的需求。此时家长要努力影响的不是改变现象，而是要用心经营和孩子之间的关系，用心经营家庭的幸福氛围，给到一个轻松愉悦的现实生活环境，如果现实生活能够满足他内心对情感的需求，何必去游戏中呢？

而且，家长要想控制高中孩子的手机，无异于把孩子越推越远，而且基本上是做不到。就如在弹跳的球，要想让球听我们的，我们自己先要调整好自己的心态，和球配合好，更何况孩子和父母一样是一个有独立思想的个体。

所以，建议题主快马加鞭提升自己，重新认识自己读高中的孩子，争取和孩子的距离不要过快地拉开太大！

2021年2月，教育部发布通知：中小学生原则上不得带手机入校，学校不得用手机布置作业。中小学生如果确有需要带手机，应该统一保管，禁止带入课堂。

高一到高三的学生是高中生，当然也是中学生，也应该按教育部的规定行事。

没有规定之前，学生带手机进课堂，影响不是一般的大，那是相当的大，我是深有体会的。有时候自己正在讲课，忽然有手机铃声响起，讲课思路被打断，学生注意力转移，等关闭铃声，恢复课堂秩序，至少需要两三分钟。有时候，一节课不只一位同学手机响，哪怕不是此起彼伏，有个三两次响动，那就耽误事了。课堂教学任务可能完成不了，教学效果会受到影响，大打折扣。每位学生被耽误一分钟，一个班几十名学生总起来说就是几十分钟。

所以本人很赞同对学生手机的控制。那么具体怎么做呢？

首先，家长没有必要为中学生配备手机。学生上课有老师讲解和辅导，作为学生，应该认真听讲，根本不用也没有时间看手机。如果有问题，可以向老师请教，不用自己网上查资料。再者，上下课有铃声通知，不用看手机来知晓时间。反而，有手机，时常翻看，既不能专心听讲，也让学生自己魂不守舍，总是计算着下课时间。

其次，如果学生确有需要带手机，上课一定交给班主任保管。特别是高一时，一定要养成好习惯。我曾经跟学生无数次强调，手机是一种工具，不是玩具。人利用工具，是为自己服务的，人是工具的主人；如果人被工具控制住了，沉迷其中，人就成了工具的奴隶。所以高一时，一定认识到手机带给自己的利与弊，真正舞好手机这把双刃剑。高二、高三学习任务更重，学生也有了好习惯，控制手机的利用也就得心应手了。

再次，学校要严加管理，严查学生带手机入校或进班。我们学校经常用仪器检测学生是否带手机了，即使经常查，偶尔还有漏网之鱼。所以，在严查的同时，班主任和任课教师要多加教育和引导。只有学生真正认识到学习的重要性，充分了解手机的利与弊，才可能更好地控制对手机的使用。

国家、社会、学校、家庭和学生自身共同努力，多管齐下，学生才可能把手机控制到最好，才能更好地发挥手机的作用。