你怎么看待那些懂事乖巧但是学习成绩不好的孩子？

很高兴回答您的问题。

首先，学渣不是学困生。
学渣，也叫学灰，网络热词。指那些平时不努力学习，期末时才开始突击、临时抱佛脚的学生群体。一般不带有贬义，与学霸相反，是学习不理想的学生对自己的一种自嘲，也成为学校压力释放的一种方式。



其次，学渣分为真学渣和伪学渣。
一部分学渣是真学渣，就是成绩不管如何学，都不能提高，对于学习不敏感的。而相当一部分学渣是自谦，是伪学渣，他们为了装酷，故意不认真听，翘课，不交作业，表现出学渣的样子，但是一旦他们认真起来，成绩突飞猛进。



第三，既然不傻，就要鉴别一下是真学渣还是假学渣。
真学渣，就应该因势利导，发现孩子身上其他特长，上帝为他关上一扇门，一定给他留了一扇窗。所以家长应该发现孩子身上特长，加以引导。

假学渣，就是思想上不想学习，心思和精力没有放在学习上，要么沉浸在自己的世界，要么晚熟，没有认识学习的真正价值，要么沉迷于游戏。



最后不管孩子成绩如何，评判一个人绝不应该单单只看成绩，人格培养，身体健康，人生价值观的积极向上，三观正才是最重要的。没有一个人真正一直想成为一名学渣，查找原因，等待逆袭。希望我的答案对您有帮助。

大概有些人的基因在无形中被模式化规范化了吧！也可能有家教的遗传基因，使他的性格本来就固定成形，而有的孩子天生就思维活跃，不想受拘束，往往这样孩子长大都是闯荡世界混社会的主，或不进监狱就做大官，或财阀，他们绝不会去做乞丐的！至于成绩好不好可能还跟他“开窍”的早晚有关，这个类似的问题我前面好像回答过！

懂事乖巧但学习成绩不好的学生，的确，有很多这样的孩子。我还是蛮喜欢这样学生的。

一、懂事乖巧的孩子，作为老师谁不喜欢这样孩子。她们有良好的习惯，遵守纪律，尊敬师长，和同学们关系很好，经常助人为乐，从来没让老师费过心，这样的学生，总是在默默的存在，不张扬，不多事。

二、学生个体有差异，一些乖巧懂事的孩子，虽然她们成绩不好，但瑕不掩瑜，她们有很好的品格，我们要因势利导，在学习上，多帮助一下她们，多关注一下，相信她们肯定会成为品学兼优的好学生的，人品大于能力，我相信她们，也很喜欢她们。

三、成绩不是衡量学生好坏的标准。我们不能单纯的从孩子的成绩上说孩子好还是不好，应该从多方面来判断一个学生，更不能带着有色眼镜去看她们，十指还有长短，每个人都有自己不足和长处，好好爱她们，让她们快乐的成长。

让我们一起用欣赏的眼光去看孩子，给她们些阳光，她们就会灿烂。

每个孩子就像花匠给予的一粒种子，爸爸妈妈拿到手里的时候，都不知道自己的孩子是一朵什么花。刚刚发芽、长高一点、长出叶子，爸爸妈妈会迫不及待地根据过往的经验判断她会是一株什么花，可是不到孩子开花结果，我们都无法预知。如果爸爸妈妈们愿意带着耐心、喜悦和好奇的心态种花，陪伴孩子一起成长，才能最终帮助孩子长成她独特的生命。

对于懂事乖巧，但是学习成绩不好的孩子，可能是家长老师的鼓励用错了方向！

懂事乖巧的孩子，在家长老师面前是很吃香的，甚至是别人的家长看着自己家调皮的孩子，也会忍不住夸这个懂事的孩子，“看你家孩子多乖，多听话！”久而久之，孩子便会误以为讨大家喜欢的方式就是乖巧，将注意力用错了地方。

懂事乖巧的孩子，通常会比较在意别人的评价。所以他们的成绩一般不会很差，但由于缺乏自主性的学习，缺乏给自己思考的机会，往往会导致对知识的一知半解，甚至可以用现在常说的，孩子也在假装努力学习。

所以，作为家长、老师在评价孩子时一定要避免单一的片面的评价方式，这样会让孩子对自己的认知不够清晰，总是被夸，却不知具体哪里好，活在“一种幻想的美好”之中，这对她们将来的影响是致命的。将来，在进入更高层次的学习与工作时，无疑学习能力会将大家之间的差距越拉越远。而此时，这些乖巧懂事的孩子可能除了做一个遵守规章制度的人之外，便没有什么闪光点了，缺乏创新能力与思维的人最终也只是平庸的生活。

总之，孩子懂事，但成绩不好，家长老师一定不要过度关注他们的乖巧，而是要将重心要放在孩子学习兴趣与方法的培养上了，评价方式一定要具体化，避免无限的重复性。

一、父母曾经很吃孩子“懂事乖巧”这一套，经常夸奖，久而久之，孩子知道投其所好；

二、孩子学习成绩不好，是没有养成良好的学习习惯，不能静心学习造成的。

三、“懂事乖巧”和“学习成绩不好”，二者之间，并无必然的关系。

也有既懂事乖巧又成绩优秀的孩子，也有不懂事乖巧但成绩尚可的孩子。

但，就老师所见，那些在老师和家长面前，刻意表面“懂事乖巧”的同学，其实是在做“面子工程”，掩盖自己不愿意努力学习的事实。

这种情况下，以后他继续“表演”的话，大人们可以表现冷淡点，引导他们将心思用在学习上，不用刻意讨好大人。

让孩子做真实的自己，用心学习，健康成长就好。

（欢迎关注、探讨）

孩子都各有长项与短项，不可强求一律，更不可厌弃谁与抬高谁，家长适情教育引导与努力供给其成长就好！

喜欢你，不是因为你比别人优秀, 而是你就是你，不一样的自己。懂事乖巧——你的优势。尽管你的成绩不是很好，但懂事乖巧依然让人觉得可爱。

人的发展所需能力是多方面的，成绩好固然可喜，但只说明其考试能力强或者学习文化课的能力強。乖巧、懂事、让人喜欢，也是另外一种能力，而且非常重要的能力

其实这些孩子也不是那么差，只是目前的教育模式和家长的教育方法不太适合他，没有平台让他展示更好的自己也没有培养他的长处。我认识的很多学习成绩不好的学生，他们在音乐，书画，舞蹈，文学，电脑方面各有所长，甚至某些学生的组织能力，共情能力异常优秀。但是在一个以分数论高低的学习环境里，首先他们不被允许发展自己的爱好，没有资源和平台能让他学习，甚至这种爱好会被家长和学校无情打压；其次，因为学习成绩不好，在一个需要重视和鼓励的成长过程里没有获得外界支持，没有认清自我，他虽然努力地往分数靠拢但是能力有限总是让自己和周围的人失望。所以他们经常在自我，分数，爱好，理想，现实中徘徊，抓狂。最后发现自己的爱好早已落空，又因为成绩不佳被更好的学校拒之门外，失去了更优质的资源和更广阔的平台。（但是也有很多能兼顾爱好又能很好地适应当下教育模式的学生，不过他们父母本身就有较高的文化修养。）

人生很长，如果孩子有高人点拨，或是某天自己醍醐灌顶，他还是能去追求当下适合自己的幸福生活。

我认为没有谁生下来就一无是处，即使是普通人眼中此生尽毁的残疾人也能在阿里巴巴当一名表现优异的云客服。就教育而言，有句俗语说得好“一个猴儿有一个猴儿的拴法。”也就是说要因材施教。理想很丰满，现实很骨干，“因材施教“在中小学可以说是一种贵族教育。

实际上教育问题是很复杂的，它不仅牵扯到家长，老师和学校，社会大环境也在深深地影响着教育。

如果你是家长，请少一些责骂，多多关心孩子的真实感受，同时保持阅读，提高自己的文化修养。

如果你是老师，请正确地引导孩子如何勇敢地追求自我，与家长多协调沟通，可能你的一个不起眼的举动会改变孩子的一生。

如果你就是那个懂事乖巧但学习成绩不好的学生，请不要自我怀疑和放弃，如果能力有限，鱼与熊掌不能兼得，请努力学习，同时通过阅读开阔视野，有的事等你到了更广阔的平台再做效果会更好。

这只是我个人片面的观点，教育是一件复杂的事情，现实是更复杂的存在。如果你有什么见解请在评论区留言，我们一起讨论，因为追求进步是我毕生的愿望，谢谢。