颠覆你的认知，揭秘英语启蒙的真相！！

靠谱，但是想实现的话要具备一定条件。

• 首先，解释为什么靠谱。英语也就是一门语言，为什么娃可以在家学中文？因为这是我们的母语，父母自己能说，而且有语言环境可以提供给孩子学习。同样，如果父母会英语，能创造英语环境那么也在家也能学。
• 其次，在家进行英语启蒙，学习自然拼读也是基于一定条件才能实现的：

1. 英语启蒙方面：父母一方至少要有一定的英语基础知识，包括发音标准（如果发音偏差很大，真的不建议自己在家教学，因为发音习惯一旦养成后续很难纠正,比如很多人都不能准确的发TH的音，或者了解str需浊化处理），了解基础的对话以及实际运用。

英语启蒙绝不是背几个单词和句子，虽然单词是会话的基础，但是启蒙的教育并不应该从背单词开始，八九岁以前孩子学习新语言的方式是和成年人不一样的。如果启蒙得早，尽量可以将英语当作孩子的二语为目标。

2. 自然拼读：自然拼读真的不是现在那些暑期词汇班特训班，市面上有很多培训办针对两个主要人群，一是小一前的孩子（有些小学暗戳戳的要求上学前必须学会自然拼读），二是小学三年级左右的学生。然而这两大类其实都不是真正欧美所说的自然拼读“phoenix“，仅仅是运用了一点皮毛的自然拼读知识而做的词汇量扩充或者记忆。

英语国家的自然拼读是从幼儿园开始的，在加拿大整年学前班的内容就是学26个字母。当然这包括字母的字母读音、字母发音、字母组合读音等等，主要的目的不在于记忆单词，而且教会孩子听力辨音形成听觉记忆。

当然养育孩子给父母最大的好处就是促使父母的不断进步和学习，所以只要有这个决心，即使不具备以上条件，也可以先把自己“武装“起来再逐步引导孩子。

最后想说，无论对于哪个年龄阶段的孩子，不要过分功利的学习英语，方式也不应当过于严厉，否则孩子很容易丧失兴趣并产生逆反情绪。

当家长这样问了，您一定是非常肯定英语启蒙的意义，而且本身您也是有英文基础的，只是对“带娃在家学”的想法不是很笃定，才会有这样的疑问。

那么您可以从以下这三个方面考量一下自己的实力，再决定这是不是靠谱。

1. 家长的英文发音。

即使是“带娃在家学”，也是要有学习资料或者说教材的。但是不论这种学习资料是线上专业启蒙课程、还是免费视频动画、发声绘本或者纸质教程，都需要家长本身英文发音过关。

因为既然是英语启蒙，孩子的年龄大概是2-6岁。在这个过程中孩子学习英文，主要是以听说为主。但是孩子的“说”是以“听”为前提。

如果孩子在学习过程中，没有听明白，或者发音没有模仿到位，是需要成年人的纠音的。

但是如果家长的英文发音并不标准，那么就很容易带偏孩子的正确发音。而启蒙阶段如果接受了错误的发音引导，后期要纠正过来，会比新学一个单词还要困难。

所以，家长只有自己发音标准，才能给孩子正确的纠音指导。否则，错误的发音比不学还要可怕。

2. 学习内容的系统性。

学习的意义是为了今后更好的学习。这也是英文启蒙的意义。

但是家长本身要足够专业，才能为孩子选择合适的学习内容（教材）。

家长要清楚孩子这个年龄学习英文的目标是什么：听力磨耳朵、口语习得、自然拼读、兴趣培养、还是英文字母书写……等等，每一种目标要对应相应的教学内容。

而且这个内容要适合孩子的当前水平，包括语言发展水平和心智发展水平，不能太难也不能太容易。

那么，家长选择的学习内容（教材），是否能够实现这些学习目标？

这个教材本身是否结构系统、编排科学，能够让孩子可持续的学习和进步？

如果只是偶尔随机地听听英文绘本、偶尔听听英文儿歌、模仿一下发音、偶尔学一下自然拼读……什么都学一点，什么都不深入、不系统。那么您启蒙完之后，孩子大了要跟专业的老师学习的时候，后续的学习就很尴尬：孩子似乎是会一点，但是又什么都不系统，和零基础也没什么区别。很多东西还要重新学习、重新接轨新知识——就像一个桌子，四条腿都不一样长，老师需要重新评估和补足，这是非常浪费时间和精力的：太简单了孩子觉得无聊，太难了孩子觉得费力，也会让孩子觉得无所适从。

只有进行过系统的英文启蒙：您知道孩子什么方面已经学的很好，什么方面存在不足，在后期跟老师学习之前做过交接，才能让后面的学习更加顺理成章、水到渠成，这样才能实现英文启蒙的意义。

3. 家长的定力

英文学习不是一蹴而就的，而是日积月累。英文启蒙也是如此。

如果家长只有“三分钟热度”——两天打渔三天晒网：想起来学一点，读一读，说一说；想不起来就搁浅，这样的英文启蒙还是“不启为妙”。

一方面，英文学习非常注重持续性。输入和输出都是要不断持续的训练和强化才能出效果。几天不练就能感到非常明显的退化，这种感觉学过英文的都能理解。

另一方面，“间歇式”英文启蒙，对孩子是一种负面的影响：

★孩子在学习一样东西的时候，最初的印象非常重要。如果在启蒙阶段就给孩子养成这样的学习习惯，他会觉得“习以为常”，以为这就是“正确”的学习方法，只会让孩子“误入歧途”。

★孩子通过这样的“间歇式”启蒙不能得到真正的锻炼和学习，久而久之就会打击孩子的学习兴趣，“觉得自己不是学英语的料”，那么这是很失败的英文启蒙。

因此，家长在开始“带娃在家英文启蒙”之前，要想清楚自己有没有这些时间和精力，能够给孩子长期、持续、科学、系统的引导，才能确定这是不是“靠谱”。

关注@BearFamily贝儿之家，

让教育更科学，让家庭更和谐！

靠谱！

之前我不太相信什么启蒙，有一次听一个讲座，讲了启蒙的重要性，大意是，孩子的听觉系统需要今早输入启蒙，就像我们小时候没有经历过这个阶段，初中才开始学英语，听力没有启蒙好，所以，我们的英语听力非常差，经常听不懂，我确实是这样的感受，英语听力题完全都是瞎猜。我觉得人家说得挺有道理的。

所以我现在就是给孩子磨耳朵，给闺女买了ABCreading，儿子也经常拿着手机读，有一次出门，儿子说，妈妈，我闻到flower味了，还有一次，我给他一个球，他说，把ball放里面吧，总是时不时地蹦出些英语单词。

其实我觉得，我们学习也不用想能有多大的效果，就是坚持不断地输入，总有一天水到渠成。

首先要为这位提问的家长点赞，他很有英语的早教意识，这点做得特别好。有研究显示，在孩子3-6岁的时候，家长如果能开始有意识地让孩子通过接触英语儿歌、英语故事、或者看动画绘本、英语小游戏等方式学习到英语，其学习效果会比长大之后被动地接受老师的直接讲解要强得多。

至于家长自己在家做英语启蒙和教孩子学会自然拼读这个话题，就得一分为二来看待啦。

第一，英语启蒙它跟自然拼读不同。自然拼读主要是一门为了帮助孩子能够更好地拼读单词，进而能自主阅读的辅助工具，它相对来说比较适合有一点英语基础、年龄大一些的孩子，比如上小学的孩子，这时的他们有了一定的词汇量后可以开始尝试自主认读，进一步提升英语的能力。

而英语启蒙更多的是指学龄前的孩子，这时的孩子主要培养他们的，不是自主学习的习惯，而是要通过接触英语儿歌、英语故事、或者英语动画来激发孩子学习英语的兴趣，让他们愿意开口说英语，大胆说英语。

第二，英语启蒙对家长的英语水平要求不是太高，只需要家长有一点英语基础，有一些词汇量，能够看得懂一些英语绘本，一些英语启蒙教材，那自己在家教授宝宝英语是问题不大的，这不仅能保证宝宝可以浸泡式地学习英语，而且还有助于促进亲子感情。

当然，假如家长没信心，没把握教给孩子正确发音的话，还可以考虑购买一些辅助产品，比如点读笔、正版英文CD光盘，这样家长和宝宝都可以跟着学习到纯正的英文发音，甚至还可以彼此互动交流。

自然拼读对家长的英语水平就不同了，它相对来说会有较高的要求，它需要家长懂得26个字母以及字母组合在单词中的发音规则，也就是要掌握英语48个音素的发音，以及一些爆破音、重读、弱读、连读等的发音技巧，因为只有这样才能教会自家孩子学会“看字读音，听音拼字”，进而能够养成自主英语阅读的良好习惯。

如果家长对于自然拼读不是很有把握的话，建议还是为孩子报班学习，或者报名一门线上自然拼读课程，家长与孩子一起学习，这样学习效果会更好些。

大家好，我是有10年一线英语教学经验的老师，欢迎关注我@妮娜英语，我会每天给大家分享实用的英语知识。

英语启蒙，自然拼读，带娃在家学可以的。可以音标和自然拼读一起学。也挺快的。这组视频可供您参考。

请点击此链接：自然拼读+国际音标

48个音标分元音和辅音两大组，然后再分别分组学习，学起来比较快，可以轻松学会，加上以后在记忆单词中应用实践和巩固，会加深理解和记忆。

然后看字母或字母组合和它们的发音的对应规律。就是说看字母或字母组合一般发什么音，各个音一般由什么字母或字母组合发。这个对应关系知道了，音形同时学会，记单词就容易了。这样对大约80%的单词可以做到平时大家说的见词能读，听音会写的程度。有些外来词的发音规律可能不太一样，也可以总结出规律的。

然后学习英语音节划分，以音节为单位记单词，会更快速有效。

这种方法适合所有英语单词，和单词长短无关。

希望能帮助到您和孩子。

当然靠谱!

英语启蒙重要的“三步曲”

启蒙第一步：给孩子一个理由——玩英语有意思、亲子相处、赞美vs虚荣心

启蒙第二步：建立专属英文时间、英文环境

启蒙第三步：阶段性的启蒙计划

启蒙的第一步，不是开始囤绘本，下载各类英语资源，而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要，现在学时机正好”这样的理由而上船，而一定是像这样的理由：这样做好玩；这样做能多跟爸妈相处；这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地，让自己的目标靠近孩子的理由。

启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。

启蒙的第三部，是一个阶段性的启蒙计划。读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么游戏……每个人的计划方式可能不同，但最好都能落实到笔头。

在上面“三步走”的基础上，结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查，我给大家梳理出了通用英语启蒙规划：以3岁开始启蒙为例，启蒙学习时间段上下不超过2年。

家长怎么上手做启蒙

有了上面的准备工作之后，就可以进入实战阶段了。除了找好资源，剩下的就是坚持了。我从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。

一、听什么，怎么听？

1、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿英语儿歌。

2、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。

3、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

家长需要客服的就是：张口说，不要担心自己的语音问题。我在启蒙前半年的时候，做得并不好，尤其是日常对话这部分，后来在这篇文章中，做过反思：英语启蒙，我掉过的“坑”，希望大家说起来，高效启蒙。

可以用的资源：

美国万用亲子英文：35天的课程内容，差不多把常用的吃喝拉撒都涵盖了，大家可以学起来，用起来，会看到很好的效果。

晓华和Emma录制的日常对话：适合有一定英语基础的孩子

长按识别，get亲子对话

三、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

1、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的内容

2、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

有的读物，一句英文，一副图，图文对应很好，不用翻译孩子也明白。如果孩子有不明白的地方，名词可以指实物，或者图片，动作就用动作来示范，有些形容词，完全用表情，就可以传达给孩子。

3、绘本怎么用？

绘本是家长选择最多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选择适合自己孩子的，不要照书搬。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

4、分级读物的使用

提到英文启蒙，很多人都会推荐绘本。所以，分级读物在启蒙初期，容易被忽略。分级读物因为分级科学，难度适宜，该有的语言知识体系，高频词等，都包含在文本中了。可以和孩子一起听起来，看起来。所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选择情节有趣，插图精美的就好。

四、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频，一般5分钟左右。

很多经典的绘本，都有相应的动画视频，可以在孩子阅读之后，再一起欣赏动画视频。家长要陪看，不要觉得动画片是为了解放大人的，英文动画片用作启蒙语言材料时，家长要及时跟进。帮助孩子做些解释，让他们理解。

很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。估计这对大部分父母来说，比较难。我的办法是，玩角色扮演，我不一定跟着台词说。想不起来的，就随机发挥，让孩子能说起来就好。

有付出总会有收获

这几年来，“自然拼读”在英语启蒙界相当盛行，但凡对娃英语启蒙上心的老母亲们，没有几个是不知道的。如果要问问妈妈们，自然拼读有什么用处，大多数会妈妈会脱口而出自然拼读的神奇功效——“见词能读，听音能写”！

“自然拼读法”真的这么神奇？

【自然拼读法】：指根据字母(或字母组合)的形和其在单词中的发音的对应关系，总结出来的一种发音学习方法。如果我们掌握了这种拼读规则,看到一个单词,就算不认识,也能大致读出它的发音,英语中有70%-80%的单词,遵循拼读规律。

简单点说，就是相当于英语文字的“拼音”，是一种辅助我们识字（英文）进而解决自主阅读的工具。

需要提醒的是，自然拼读（Phonics）是英语启蒙的一个重要工具，并不是什么神话，也做不到很多机构宣传的所谓的“见词能读，听音能写”。但它在幼儿英语启蒙中仍然至关重要。

1、连通了单词的音形义。

在英语文字中，常见的字母组合，发音都基本上是固定的，而运用自然拼读的发音规律，就可以将其像拼汉语拼音那样，拼出来、读出来。比如听到一个单词，根据自然拼读规则，自然能够反应出大概的拼写。看到一个单词，脑子中就浮现就基本正确的发音。这就是大家常说的“见词会读，听词会写”。

换句话说，有了自然拼读，掌握了字母和字母组合的发音，就可以自主拼读单词了，进而实现自主阅读！所以，自然拼读是少儿早期阅读的敲门砖，也在少儿早期英语启蒙中占有很重要的位置。

2、解决单词的发音问题。

除了靠幼时英语启蒙自然习得准确发音的案例以外，大多数孩子还是要靠自然拼读来校正发音。尽管学会自然拼读规则并不能保证你当时就收获标准的发音，但给了你一套发音的“校准器”，此后通过大量听力输入提高辨音能力，才会为准确发音提供基础。国际音标也可以实现这一点，但仍然需要大量的听力与练习，而且人为多了一套更复杂的中间程序，远不如自然拼读与拼写发音的连接更简洁。因此国际音标即使学，也是在熟练掌握自然拼读应用后，再用来辅助某些不规则发音的拼读而已。

建立字母和发音之间的关系，是自然拼读的重中之重，这个阶段也会持续很长一段时间。希望爸爸妈妈不要过于着急，多用一些有趣的方式，引导孩子，静待花开。

3、解决了单词记忆问题。

自然拼读梳理了单词发音的规律，有助于单词记忆，在阅读中可以把已有的知识颗粒归仓。从识音、到拼读、再到单词、高频词最后到阅读，系统让孩子掌握自然拼读，引领孩子走入自主阅读。

自然拼读的学习，是一个循序渐进的过程，需要我们不断在游戏、儿歌、动画、阅读，以及日常中让孩子慢慢了解和学习字母在单词中的发音和规则。也需要我们帮助孩子建立一个英语的环境，磨耳朵、亲子阅读来培养她们的音素意识和语感。

最后，自然拼读只是英语启蒙中的一个小小的部分，掌握了也并不能让我们的孩子分分钟成为英语达人，但如果学好了的确可以让英语启蒙插上飞翔的翅膀。

我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语启蒙。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：

1. 点赞，让更多人看到这篇内容（收藏不点赞，都是耍流氓）
2. 关注我，学习英语的路上我们一起成长
3. 更多问题，评论区留言，不要一个人闷头想

靠谱的，但是要选好教材，英语启蒙，磨耳朵非常重要，可以去下载一些英文儿歌或者英文歌曲，网上很红的廖彩杏系列可以参考。自然拼读也有教材的，建议家长一起学，然后教孩子，自然拼读有配合的cd教材