如果按描述的情况来说，那症状已经很明显了！两岁，现在干预，做好了，还是能发展得很好！我做了好几个一两岁开始干预的个案，目前发展得都还很好，不管是典型自闭症，还是高功能自闭症，还是阿斯伯格！

可以从以下几个方面：

• 亲子关系，亲子互动

社会性问题是自闭症儿童发展的核心障碍，而亲子关系是他与外界建立连接，与他人建立关系的第一份关系！良好的亲子关系，不单单会促进儿童的情绪情感、语言表达、社会性发展，同时也为他们以后的社交互动打下了基础！

• 语言发展，沟通表达

两岁的孩子肯定有许多需要大人帮忙的时候，利用这些需求，可以先把眼神对视培养起来，比如每次他需要什么东西的时候，等孩子看了你的眼睛你给了一个大大的笑脸后，再给他，让他习惯每次题要求的时候，都看人，并且留下美好的回忆，所以尽量别凶巴巴的回应他看过来的眼神！对视有了侯，就可以开始引导他表达，可以是非语言表达；孩子有很多发音的话，也可以开始教单个字的表达，从他容易发的音入手！

语言发展，从动机构建开始，感受到被别人理解的好处后，就会有强烈的表达欲望，那学习语言的主动性就会出来！语言发展就会变得非常迅速！再结合恰当的介入策略，那么语言问题就迎刃而解！

• 问题解决能力，动手能力

对于两岁的孩子，家长很容易很多事情代劳，或过早满足，这样就让孩子失去了表达的机会，也失去了自己观察问题、分析问题、思考问题、解决问题的机会，所以日常生活，家长可以帮孩子，但是尽量少代替孩子！比如我见过家长给孩子喂药，孩子只用看电视，玩自己的，妈妈一声不吭的倒好药，走过去，一捻下巴，药一灌，就完事，全程没孩子什么事！孩子就失去了一次非常好的学习机会——“我怎么了？”“我喝的什么？”“喝的东西什么味道？”“我为什么喝这个？”等等！认知理解，逻辑，这些都在这个过程可以学习！

• 手指精细，大运动

很多自闭症儿童伴随有感统失调，手指精细不好的情况！两岁的宝宝，可能还看不出来，但是从小重视，即使没有问题，手指精细好的孩子，动手能力会更强，这样也会更自信；大运动好的孩子，除了提升自信，对于调节情绪，融入集体，等等都有帮助！

• 兴趣拓展，阅读习惯，游戏能力

自闭症儿童大部分有思维刻板，兴趣狭隘的情况，所以要注意兴趣爱好的培养，比如画画，音乐，运动，阅读……而阅读是我认为最重要的，培养好了阅读习惯，后面可以借阅读做很多！

（下图孩子三岁）

游戏能促进儿童智能发展，也能促进其社会性发展，很多很多东西都可以通过儿童游戏来做，除此之外，游戏能力强可以为孩子吸引玩伴，融入集体，适应环境，等等！

（弹珠轨道的游戏加入假象——高楼电梯）

• 为入幼儿园做准备

根据能力可以推迟或减少入园时间，但是要提前开始做准备，比如作息、自理、共同关注、攻击行为、规则意识，等等！还有根据幼儿园课程提前做准备，比如音乐、画画、运动、英语、独立游戏、集体游戏，等等！准备越充分，他的入园适应就能更快更好！

• 玩伴

在亲友，小区，寻找合适的玩伴，制造机会让他们多互动多一起玩，两岁的他跟同龄人差距还不大，可以一起玩的可能性更大，越大可能差距越大，主要在于社会性发展的差距，同时跟小伙伴一起玩也能促进他们的社会性发展！

自闭症儿童的干预，任重而道远！家长加油！宝宝加油！祝宝宝健康成长，快乐每一天

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了解心理，悦纳自己！

为孩子健康成长一起努力！

欢迎关注@心理咨询师高巧云

发现自闭症之后:

第一步:尽快去抖音上搜邹小兵教授的视频，先看完邹教授的视频，掌握基本的自闭孤独症的知识。

第二步:马上让妈妈脱离工作，准备在孩子七岁之前，把孩子纠正到可以上学读书。

第三步:从心里接受孩子是一个自闭症孩子的事实。

第四步:相信孩子一定能康复成为正常人。

第五步:不要去相信自闭症是生理疾病，是不愈症的说法。

第六步:少跟情绪低落，悲观的自闭症家长沟通。

第七步:找出所有关于自闭症的影片来，每个最少看三遍。

第八步:做一个为期最少三年以上的康复规划。

第九步:每个月设定一个计划开始执行。

第十步:接受孩子进步速度慢一点的事实。

第十一步:不要去机构学习能力训练的干预方式，要用具有情景的实际生活方式进行教育。

第十二步:不要过于担心孩子的一举一动。

第十三步:要接受孩子的心智水平低于一岁的事实。

第十四步:多学习，多思考，多尝试，多观察，多发现。

儿童孤独症，又称自闭症，是广泛性发育障碍的最常见形式。我们称这些孩子为“来自星星的孩子”，主要表现为社交功能缺陷，语言共同障碍，以及刻板行为。

对于家庭有自闭倾向的儿童，我认为有以下几点需要知道并注意，希望有帮助。

1.自闭症不是父母教养方式的问题，父母不必过于自责。

自闭症是由于大脑发育异常导致的发育障碍，不同于一般意义上的内向。跟教养方式没有太大的问题，而且并不罕见，爱因斯坦，牛顿，莫扎特都有一定程度上的自闭倾向。因此，对于疾病父母不必感到过于自卑或者自责。

2.需要做好长期康复训练的准备，并且特别需要家长的耐心与关爱。

对于自闭症的核心症状：社交功能缺陷，没有有效的药物治疗。心理治疗与教育训练，特别是教育训练是最有效、最主要的治疗方法。不过要持之以恒，这就需要家长有耐心，多关爱孩子。

3.自闭症的训练要趁早。

早发现早治疗是非常重要的，在孩子可塑性比较强的时候坚持做康复训练会有比较大的进步。千万不能因为孩子小或者其他原因错过最佳训练阶段。

4.自闭症的训练不是只有在相关机构中才进行，要随时随地进行训练！！！

我们都会认为做相关训练要在特定地点，其实这点非常不正确，在日常中，我们也要有意识的训练以提高“来自星星孩子”的社交能力，否则只凭借在机构的几个小时，效果不会太好。

5.做训练的目的是使孩子获得社交功能，而不是完成任务本身。

做多了训练很多家长都会忘记目的，而十分在意孩子任务完成的好坏，我们要的其实根本不是任务本身，而是要孩子通过任务完成的过程学会改善社交功能，了解这个，面对做不好任务的孩子，我们也会更多一点耐心和信心。

曾经一位自闭症儿童的家长说：当我发现我的孩子和别的孩子不一样的时候，我要做的不是跪下，而是躺下来为他架座桥，让我的孩子从我的身上走到另一端...

希望所有的爱与付出都有结果。

我是@生活心理馆 ，关注我了解更多生活中的心理现象。

首先父母要有信心自己的孩子只是暂时的不会说话沟通，要乐观积极。

其次要跟小孩多呆在一起，多做事情，让宝宝参与其中，这就要父母要有足够的耐心和毅力，不要着急结果。

最后就是父母跟家人要齐心协力，不要互相指责，负面情绪要调节好。加油