职场里，做事‘‘简单粗暴’’的教师，为什么教学成绩反而好呢？今天我向你透露一下其中的奥秘——

首先，这些教师有霸气。他们德艺双馨，满腹才学，超人的自信常常给人盛气凌人，目空一切的感觉，师道尊严在他们身上表现得淋漓尽致，不要说学生，就是领导，有时也要让他三分，因为学校知道，这些教师才是教学的行家里手，不可多得的能兵强将。记住：霸气的老师才能教出霸气的学霸。遇上这样的教师，人生之幸运！

其次，这些教师有经验。日常教学中，他们常常不善言辞，庄重大方，给人‘‘简单粗暴’’的感觉，但当他们走进教室，学生们一定是鸦雀无声，目不转晴，他是学生崇拜的‘‘神’’。这些教师上课与众不同，一节课，他们可以不看教案和课本，口若悬河，滔滔不绝，思路清晰，重点突出，由浅入深，方法得当，运用自如，让学生渐入佳境，茅塞顿开，让人肃然起敬。试问，当今学校，有多少教师达此境界？

最后，这些教师有智慧。外表简单的人，其实内心一定很丰富。由于知识渊博，经验老道，这些教师往往是智慧型教师。他们在办公室里深钻教材，博览考卷，对重点、难点、考点了如指掌，烂熟于心。课堂上，他们成竹在胸，指挥若定，与别的老师的题海战术相比，这些教师常常能够做出惊人的预测和判断，甚至复习作业与考试题目如出一辙，惊人雷同，从而达到以少胜多，画龙点睛的效果，让学生五体投地，顶礼膜拜。

‘‘简单粗暴’’，只是你看到的外表，‘‘功力超人’’，才是他们的真实面目。

这种简单粗暴的教学，成绩比较好，学生认学，作业完成率比较高，就是平常所说的大家都学这科，这科平均分就高，整体成绩就好！

这主要是学生因为敬畏教师而主动去学习。

做事简单粗暴的教师，教师形象让学生产生几分惧色，教学风格雷历风行，基本上以狠和严出名，学生对热师心生敬畏，也就不敢不学这科，课上老老实实、恭恭敬敬、认真听讲，课后都积极按时完成这个学科的作业，那么这个教师的教学成绩自然就高。

教不严，师之惰。虽然学生的自制力差，主动学习的意识差，没有良好的学习习惯，但是教师敢于对学生惩戒，简单粗暴的高压管理，使学生产生敬畏心理，也就取得了很好的教学效果。大部分学生都会明白了老师的良苦用心，他们不但不会记恨老师，反而会对老师感恩戴德。

这就是所谓的“严师出高徒”。

简单粗暴只是表面现象，学生买账的方法才是真实有效的方法。教学有规律可循学生教育也有方法，但是因材施教方法灵活多变才是教育中有效的方法。

题主的问题把教师育人方法“简单粗暴”打上了引号，可见这是位有着成功经验的老教师，老道深邃。

有的学校体育老师做班主任，结果班级各科成绩显著提高，分析一下深层次原因，可以用“简单粗暴”来定义体育老师用的方法！

其实就是下功夫跟住学生，就是看住学生。为什么这样的方法学生能提高成绩？

初中和高中的学生，心智并不成熟，贪玩管不住自己是大多数，不管是课内课外有多种贪玩的方式，家长看住孩子的时间有限，在校时间很多，所以体育老师做班主任，自习课和晚自习老师盯的紧紧的，时间长了学生习惯了，大家都在忙乎自己的学业，班级有个氛围，结果就是有效了成绩提高！

不可否认老师教育方法各有不同，从教几十年毕业一茬又一茬学生，教育每一茬学生的方法都是不同的！

教师教育学生最好的方法就是激发出学生的学习欲望，主动学习乐学爱学，看住学生也是一种方法，真能把他们逼上道了也不失为一种有效的方法！

往往是毕业多年以后谈论老师才体会到老师的良苦用心！

个人看法仅供参考！

下图是我听下面老师上课的真实图片。

简单粗暴，对学生形成一种压力。可以更好地调动学生的主动性。我经历过一个数学老师。他讲课只是把题目从头到尾在黑板上演算一遍，不讲解，只是让学生自己看。布置作业 ，不是一题一题地布置，而是一页一页地布置。做一次作业，可以把一半个作业本做完。学生听课，要是听不懂，也没有办法，只能自己课后自己去研究琢磨，或者找参考书。所以上这位老师的课，大家都屏声静气地听，不敢漏掉半句，生怕一不留神就听不懂了。课后作业也是绞尽脑汁拼命硬干。

所以简单粗暴的老师，很能激发学生的自主学习意识，学得主动，自觉，成绩当然就好了。这就像带孩子，天冷了，大人主动给孩子找衣服，给他穿上，时间久了，他以后就依赖你。你不给他找衣服，他就那么冻着，这样受寒的机率就高。如果大人从小就管孩子的穿衣，让他自己解决。天气一冷，他就会自己跑到衣柜找衣服来穿，不会等着大人来照顾。这样的孩子，挨冻的机会就少。

简单粗暴，也是一种教学艺术。它把学生当成学习的主体，培养学生自立自强的精神。与之相反的，是大人，老师一切包办，从生活，到学习，全部为学生想得好好的，准备得妥妥帖帖的。这样的学生，一旦脱离父母的监管，就不知所措，成为废物。有很多学生在小学、初中学得好好的，一旦进入高中，大学，走入社会，就不行了。说实在的，就是早期遇到了“太好的“””保姆式的家长和老师，把他们身上的自立精神，自主意识磨光了。

蓝光云梦：“简单粗暴”是一种教学行为，但是“简单粗暴”并不是老师对学生的体罚。

教师的教学行为，在其构成上有两层含义：其一就是那些直接显示结果的行为，如教学语言，教学组织，板演示范错做，表情姿势等是教师很直观的显示行为，既有习惯因素，也有教学机智在行为上的体现。其二就是情感，道德，价值观。教师通过这些深层次的行为来影响学生，反复感染学生，是他们在潜移默化中受到熏陶。

事实上“简单粗暴”的教师之所以能够出成绩，绝不仅仅是因为严厉，更不是让学生心生畏惧，害怕老师。相反，这些学生知道老师的严厉，才会更加认真的学习。才能在最后脱颖而出。

作为教师，我的标准里，好教师首先是严教师，能管得住学生的教师。我有一个学生，刚开学上课时，特别的调皮，甚至经常违反课堂纪律，在我恩威并施的条件下，不断地改变自己。在大学放假期间回到母校时给我说：“老师，我想来看看你，但我总是害怕见你。”这也许就是我作为教师“简单粗暴”表现结果吧！

“严”字下的学生！

你好，感谢邀请，有感而发，怎么说呢，这种老师一般具有以下特征:

第一，普遍具有较高的责任感，对待学生有爱心，有热情。

第二，这类老师具有一定的教学水平，对教材，考点烂熟于心。喜欢学习钻研，业务水平高。

第三，这类老师明白，严师出高徒，对待学生严格或者甚至苛刻，都是为了学生学到东西，有些老师采取一些打手等体罚等措施。在当时，学生肯定不理解或者有抵触，但当学生毕业，都能明白老师的良苦用心，没有怨恨老师的。

很幸运，在我的学生时代也曾遇到过这样的老师。希望你也是幸运的，不辜负老师的付出，不辜负父母和自己，学有所成，建设国家！！！

因为学生对这样的老師有敬畏之心，听课不敢分心，作作业比较认真，成绩较好，並不奇怪，尽管如此，我也不主张简单粗暴，因为教书育人是细活，简单粗暴会伤害学生，甚至会酿成大祸。教书育人一定要有爱心丶耐心和细心！你赞同我的说法吗？(原创)

学生在成长过程中就是有一张白纸，被他的每一位老师进行描摹的。

遇到一位良师描摹出来的就是一幅工笔画；遇到一位不闻不问的老师，描摹出来的就是自由散漫的抽象画；遇到一位恶言恶行的老师，描摹出来的就是一幅暴风雨来临之前的图画。

一生中遇到什么样的老师，不可选择。很多人都不服气，包括家长，都想给自己的孩子寻找最好的老师，但是最好的老师并不适合每一个学生。正确的姿势就是教育孩子适应每一个老师的教法，努力的和老师进行交流沟通。

因为个性不同，所以处理问题和学生交流沟通的方式就不一样。

有的人和风细雨，慢条斯理的，但是给学生的印象就是没有魄力，没有狠劲，学生就不会畏惧你，把你的话当一回事。有的人雷厉风行，说一不二，限时限点，保质保量，完成相关的工作，学生尽管有怨言，但是仍然去执行。

其实，在学生和老师的交流过程中就会感觉到，要求严格的老师并不是绝情，在严格的外表下面，依然是一颗滚烫的心。哪个老师不希望自己的学生听话，学习成绩优秀，各方面都很好。

师生平等，只是人格方面的平等，在教育教学的过程中，老师的主导地位不可撼动。

学校承担着教书育人的功能，讲究师生平等，学生是主体，教师是主导，实际教学中不可能让学生占主导地位，不然的话整个课堂气氛会被学生带偏。

教育教学永远都是老师带着学生在前行，每一个阶段该教育什么，该说什么样的话都是预设的。不到什么时间就不会说什么样的话。这样才能确保老师在学生的心目中的地位。平等的过度放大，就会让师生之间的关系出现了失衡，反而不利于学生的健康成长。

简单粗暴，只要不出格，不对学生造成伤害，应该是一个教师有能力的表现。

我们所说的简单粗暴，只是前面涉及到的教育教学管理方面的雷厉风行，而不是在处理学生之间产生的矛盾纠纷时，一味的偏听偏信，甚至于从言语上打击伤害学生，从行动上惩罚学生。

这样的老师布置工作简单明了，不讨论不争议，只需要学生执行。学生多了，众口难调，如果说放任学生去讨论，永远讨论不出结果。避免了大量时间的浪费，反而更有利于学习。

实践证明，对学生管理严格的老师，学生有畏惧感，学习成绩就会有大幅度的提高。

在现实生活中，对学生严格要求时，我们很多老师都忘记了培养学生的敬畏感。人要敬畏自然，敬畏神明，敬畏老师，敬畏社会。我们的主要经历都放在培养学生的感恩上面，但事实上很多学生并不感恩老师，即使是考上了清华北大的学霸，他们都认为能有今天，完全是靠自己奋斗努力出来的。老师只是在他的成长过程中顺势而为，并不感恩老师。

相反，在上学阶段调皮捣蛋的学生，经常被老师约去谈话，甚至于言行上面多有打击。这些学生，毕业以后长大成人了，回过头来再回想当初老师对他的要求，他们反而有感恩之心。人是有感情的，知道好歹。

做事“简单粗暴”，教学成绩反而很好的老师，不是一般的老师，而是有丰富的教学经验和教学智慧的老师。

如果真的简单粗暴对待学生，学生必定反弹，跟你对着干。如果在学科教学上真的简单粗暴，学生对知识也理解不了，是掌握不好知识的。这两种情况都不可能教学成绩很好。

所以教学成绩很好的老师的“简单粗暴”只是一般人所看到的某些方面的表现形式。是这些教师的职业工作中的冰山一角。

首先，简单粗暴的指令，学生能听从执行，那得这些教师有霸气，有威信，跟学生融洽的好，有教师独特的人格魅力。学生才会对教师心怀敬畏，令行禁止。

其次，这些教师对教育和教学的本质有深度的解读。能让知识化繁为简，对重点，难点，考点，最佳方法了如指掌，成竹在胸。他们的教学不是照本宣科，啰嗦一大堆的有用没用的。而是一上课就能抓住核心知识，关键问题，最优方法。学生也知道这样做才是对的。这样，老师才能简单粗暴的一声令下，学生的执行力依然杠杠的。

最后师生的互动交流不一定在同一频道。有时老师苦口婆心一大堆，学生根本不知道你想表达什么，他要做什么。那肯定毫无效果，还不如简单直接告诉他们，应该做什么，怎么样做。

教育教学工作是一项复杂的工程，教无定法。这些只是我的个人看法。期待看到大家的精彩观点。

看似的“简单粗暴”，实则对学生要求严格，认真负责，坚持原则，严慈相济，学生不敢偷懒，只能把经历放到学习上，学习成绩自然会好。

一、人都是欺软怕硬，学生也不例外。

我侄子高中的时候，遇到两位老师。一位我老公家的亲戚，大学刚毕业，对学生和蔼可亲，整天和学生打成一片，但学生却越来越不听他的话，有个别学生还对老师出言不逊。考试成绩一塌糊涂。

侄子打电话告诉我，让我给这位亲戚说，要和学生保持一定的距离，不要和学生聊天。学生现在已经对他越来越不尊重了。

另一位老师，很少和学生聊天，自己提出的要求，学生必须做到，做不到会受到相应的处罚。这位老师，学生敬畏，多数学生会在第一时间完成他所布置的作业。考试成绩非常好，家长喜欢，学生敬佩。

二、看似简单粗暴，实际上蕴含着一定的教育智慧。

1. 看似不近人情，实际上对学生要求严格，为学生负责。

这类老师，一般情况下，话语不多，但给学生提出的要求，学生必须做到，没有商量的余地。时间长了学生就知道，这个老师不好惹，就不敢偷懒。就会按照老师的要求，认真完成各项学习任务。学生学习认真了，考试成绩就不会差。

老师的要求严格，就对学生的认真负责。

2、看似说一不二，实际上他们坚持原则，严慈相济。

这类老师，原则性极强，对学生一视同仁，平等对待，爱憎分明。注重学生的思想品德教育，不以分数来评价学生。只要犯了错误，不管学生成绩如何，都要进行严厉的批评，只要学生边县突出，学习进步，都要进行表扬鼓励，给学生传递的是满满的正能量。

因为他们三观正，对学生一视同仁，不拿成绩说事，往往会得到更多学生的喜欢、尊重，学生喜欢老师，学习劲头足了，考试的成绩自然就上来了。

对学生最好的爱，就是严慈相济。

结束语：看似“简单粗暴”，实则蕴含着一定的教育智慧，让学生在老师的严格要求中，不敢偷懒、更不敢马虎应付，只能按照老师的要求踏踏实实地学习，按时完成各种学习任务。这样的老师带的班，班风正，学风浓，对学生认真负责，教学成绩自然就会提高的很快。