感谢邀请。应该说都重要，但是孩子的身心健康更重要，它是第一位的。

要培养一个能够报效祖国，全心全意为人民服务，为国家可以舍死忘生的思想竞介，必须有一个健康的体质和忠于国家，人民的高尚品质。这方面的事例很多，我国解放战争时的刘胡兰，抗美援朝时期的董存瑞等英雄摸范人物都有一颗忠于党，热爱祖国和人民的崇高理想，他们不惧死亡，英勇献身，这种精神必须从少就十分注意身心健康的培养。

一个身心健康的人，如果学习成绩又好，这是国家的财富，一个身心健康的孩子有坚定不移为共产主义而奋斗的信仰，和正确的三观，他的学成绩也一定是可圈可点的。因此对孩子德，才兼备的教育应该是最重要的，他会成为祖国的建设者，科技的创造者，边疆的捍卫者和人民利益的保护者。

反之如果不注重孩子的身心教育，一个没有正确的信仰的孩子，成绩越好，不仅可能对国家没有用，有可能站到人民的对立面，这方面的事例也不少，有些是国家花钱培养的顶级学子，学成不归为外国服务的人还少吗？个别人成了汉奸，卖国贼确实让人既愤怒又痛心。所以我觉得孩子的身心健康应该是第一位的。

孩子身心健康成长比成绩好重要。

孩子最好是有健康的身体，也有好成绩

好孩子是德智体美劳全面发展。身体好，学习好这样的孩子更好。这样的孩子在学习好的基础上把身体锻炼好。这需要一个特别自律的孩子，会学习还注意锻炼身体。

这样的孩子让老师家长都很放心。

学习成绩好的身体不好

有的孩子文化成绩好，但是三天两头请假，有病不能上课。身体不好，光学习好也不行啊！没有好身体，一切都是零。将来就是考上大学，毕业后干什么工作呢？干什么工作身体不好也不行啊！

身体好学习成绩不好

孩子有个好身体，学习成绩不好也可以上班。干什么工作只要有个好身体就可以上班挣钱。学习成绩不好可以干他能干的工作，也比身体不好不能干好啊！

如:看大门做保安、做家政当保姆、打扫卫生，做家政工资挺高的。所以孩子身体健康成长比学习成绩好重要。

结束语:

学生在学校里，最好是德智体美劳全面发展，这样才是一个好孩子。如果学习成绩好身体不好，将来没办法参加工作。有个好身体比学习成绩好重要。人，没有健康的身体，一切都是零。所以一个孩子健康地成长比学习成绩好重要。家长不要一味地要求孩子完成作业，学习好。还要重视孩子的身体健康。

感谢提问：

身心健康是人类学习、工作、生活的根基。当然，在以学习成绩为升学、发放学历、谋取更好职业岗位最佳标杆的情况下，单个家庭没法“特立独行”地只重视孩子的综合身心健康而不重视孩子的学习成绩。因此，孩子的身心健康是本、学习成绩+工作成就是果实，但要固本还得依靠全社会共同努力，比如完善社会综合文娱设施，引导孩子们从生活实践中学习、让生活中的孩子们真正活动起来。

物质是宇宙的基础，物质的聚散离合形成了宇宙星系，地球是人类文明已知宇宙唯一存在生命物质的星球。生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，自然创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹，每种自然生命除了基本成长形态、体貌特质、营养补给途径，真实的生长状况仍然需要生命个体诞生之后自主适应。人类是自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，自然生命体系之中唯有通过播种植物+圈养动物改善自我饮食结构、唯有人类通过改造自然物质为自己创造了大量生产劳动与生活实践辅助工具、唯有人类进化出了成体系的抽象社会文明成果。

人类维持生命活动正常运转的基础：喝水、吃饭、穿衣、住房、劳动。当然，维持人类生命正常运转的活动又可进一步归结为学习、工作和生活。因为，人类不具备综合成长自养能力、新出生的婴儿不具备任何生存自理能力，每个人都必须出生之后从零开始模仿学习独立社会生存能力。

《师说》

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

师者，传道、受业、解惑。教育是人类辅助子女快速成长的综合性社会行为艺术，接受教育是人类孩子出生之后获得社会生存能力的基本途径。换句话说，教育工作就是要以行为示范、要义讲解、实践引导赋予每个孩子独立适应人类社会生存的能力。

好山出好水、好水养好鱼、好土种好粮、好苗结好果......身心健康是每个孩子学习一切现代人类社会生存技能的基础。试想，一个“隔三差五”就生病的孩子，他如何能够学习好？一个心理健康状况不佳的孩子，他如何能够好好学习成长呢？

《增广贤文》：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人类把时间花在哪里，就会在哪里收获果实。花时间播种粮食的收获食物、花时间撒网的收获鱼虾、花时间旅行的收获见识......但是，自然生命不可分身、自然生命时间不可调剂，每个人在同一时间只能处在一个地方、干好一件事情。因此，当前家庭和学校都“不约而同”地将学习成绩放到了辅助孩子学习成长的核心位置，学校教育的重心是文化课程、家庭教育的中心是督促孩子学习文化知识。因为，学习成绩是升入好一些高级学校、获得高学历、通往较好职业岗位的铺路石，而身体素质只有自己感知、短期内与升学&就业关联性不强。

伟大领袖毛主席说：“身体是革命的本钱。” 身心健康是个人一切人际社群行为的基本前提，身心健康的人能够周游人类世界、领略自然秀美的山川、享受自然给予人类的一切食物馈赠、通过为同伴服务收获个人综合社会价值......因此，有人说身心健康的人能够拥有全世界，失去健康等人全世界都与他无关。所以，身心健康是人类学习、工作、生活的根基。

都重要，培养孩子一定要从德，智，体，美，劳全面发展，才能成为新时代的接班人。

个人认为，孩子的身心健康重要。

因为

一是孩子身心健康了，踏出社会可以应对各种压力，抗压能力强，会自我调节自己的心情，会自己释放压力。

二是孩子身心健康了，对父母兄弟姐妹家人朋友同事，甚至是社会人，都会以合适的方式处理这些人际关系，会想后果，不会走极端。

三是身心健康的孩子在恋爱的过程中更能把控好自己的内心，听从自己内心深处的呼唤，不会走极端偏路。

四是身心健康的孩子，意识到自己需要的不足或缺点时，更有骨气，意志力强，会自己思考接着改正。

五是孩子长大了毕竟是要自立闯荡社会的，自己没有及时应变能力、各种自主能力如何闯荡江湖？

五是身心健康的孩子更善良，更能体谅父母兄弟姐妹，更体谅他人，更会换位思考，自私行为少。

当然，身心健康又读书成绩好的孩子最好了。

身心健康但学习成绩不好，可以在出社会后补充学习补充学历，提高自己。

假如学习成绩非常好，但身心健康没那么好，那就要引起重视了，对吗？

各有利弊，对吗？不过，身心健康排第一，对吗？

(图片来之头条，谢谢头条的图库)

孩子的身心健康是应该放在第一位的。身心健康是学习成绩，乃至以后的生活的重要保障。好身体，心情愉悦，性格开朗，意志力强这些都是学好功课的前提。

本人认为，孩子的身心健康应放在第一位，学习成绩放在第二位。

孩子是祖国的未来！教育应推行德、智、体全面发展！由教育部门、老师、家长及全社会共同负责。

小孩了要自小灌输爱国家，爱集体及大公无私的思想，学英模，学做好人好事！做到“五讲四美”。

对小孩子不要娇生惯养，避免衣来伸手，饭来张口的坏习惯滋生，自小培养独立思想。

要尊师重教，尊重长辈，爱读书，爱体育，爱劳动，让孩子们天真活泼又健康地成长。

当然是孩子的身心健康成长重要。一个孩子如果缺少健康的身体和心理，即使成绩再优异也不会有太好的前途。

当然身心健康最重要

前者是1 后者是1后面的0

没有后者 就只有个1

但没有前者 后面0再多也还是0