之前回答了很多初中学习小窍门，今天和大家分享一下应试小窍门:

语文

因为小时候喜欢看闲书，所以一直以来语文都是我不太担心的一门，尤其是作文，掌握了一定套路后作文驾轻就熟，甚至参加了许多次比赛获奖。

初中作文大多叙事为主，再加上初中并没有具备一定的素养，所以不太建议大家写议论文。叙事文以亲情、同学师生情、难忘经历、风俗、国家政策五个大方向为主。如果没有翻新花样的话，大部分考试都是考情，以情出发表达一些道路。但是不管高中初中，考试重心慢慢往实时方面移动，可能会逐渐移向如今共享经济区块链之类的，可以尝试举一反三。

写作文时采用模板套路来写，我当时最常用的就是总分总，比如每段分写做什么有助于培养什么，做什么有助于构建什么，做什么有助于升华什么，每一段层层推进，最后一段升华到高层次社会主义核心价值观。

英语

每天背半个小时单词，首先不求课外扩展，起码中学3500个单词你要能滚瓜烂熟，然后可以背背高中单词，高级句式，英文范文等等。

数学物理化学——刷题

首先买历年真题，按真正考试的时间和压力把最近几年的真题模拟题做一遍，然后改并打分。

边总结变刷题，像物理数学的公式先自己推一遍，化学方程式要做到信手拈来，然后刷题，推荐五三。

我做题有一个小窍门就是边做题边画题干关键字，知道它要考什么。然后物理就把涉及的公式列出来，数学一个类型一个类型的题目做，不会的收集到错题集里，大量的刷题，比任何捷径方法都管用。

刷一段时间题后，回头再二刷三刷近五年中考真题，你会发现自己有很大进步。

希望我的回答对你有帮助，觉得有用的话点个赞或关注我哦～

在这里我就分享下自己从教二十多年以来积累的应试小技巧。

首先来说说　语文

语文是一个长期积累的科目，一下子要想提分很困难，那就从应试的角度去考虑怎样提分。我们先把语文分成三大板块：基础、阅读和作文。

1:在基础部分选择题是最难的。这一块你只要错上三个，那么你的语文分数就不会太高。这一块涵盖了拼音、字、词、句的知识点，最容易出错的就是成语和病句。所以我们在平时的练习中要做大量的成语积累和病句练习，并且不断重复练习。

2:阅读这一块一直是丢分点。我们也可以把阅读分成几大块。比如古文一大块，写景一大块，记人一大块，写事一大块。而每一块都有答题的基本套路或者说技巧，这里就不再一一描述，你只要掌握到每一块的答题套路，定会少丢分。

3:作文这一块在初中阶段基本不会写议论文。那就会在记叙文里面去准备，将作文分成几大块，每一大块精心准备1~2篇文章。不断的去修改，打磨。不管考试的时候考哪一类文章，你都可以直接把你准备的文章写上去，这样作文在考场上就会脱颖而出。

其次说说　数理化

理科首先要刷题，只有见多才能识广。现在刷题是不行的，每一套题刷完了之后一定要精心去分析题，反省做错的原因。将错题整理到错题本，并将解题方法思路写在错题本上。每隔一周就要将错题本拿出来再做一遍。要知道，刷题的过程是发现问题的过程，做错题的过程是解决问题的过程。这样一直坚持下去，你的理科想不好都不行。

最后说说　英语

英语首先最基本的是要背单词、记单词。其次上课要听老师讲语法，记好笔记。最后是刷题。是的，英语也需要刷题，不断刷完形填空和阅读练习。如果还是刚上初中就可以利用课余时多看英文电影，或听英语歌曲，培养对英语的兴趣，增强语感。

其实学习就没有所谓的窍门儿，真正的窍门儿就是持之以恒的勤奋和努力。

相信一分耕耘，一分收获。Ｎo pains,no gains. Ｗhere there is a will, there is a way.

加油吧！

你好，千里之行始于足下。所以窍门首先就是熟练掌握书本上的基础知识。所谓万变不离其宗，书本基础知识是出题的主要依据。每次的中考命题不是随便找几个题目，而是根据教材中知识点分布以及课程标准命制的。

其次，要掌握各个学科解题的基本思路和基本方法。不要一味地追求高级的方法或解题技巧。正在有区分度的还是通过基本方法入手，不断的演变，或加大运算量，思维量演变复杂的题目。

最后，可以结合本地最近几年的中考题，看看中考题目特点，做到心中有数。同时也增加对知识点熟练度，常考的题型特点。

结合本人教的同学的实例，千万不要认为基础不重要，只要刷难题，就能迅速提升成绩，最后肯定会得不偿失。

特别想安利一下“费曼学习法”，这也是我从事教育业后，最希望孩子们能掌握的一种方法，不单对学习知识有效，对其他的技能也很有效，我在自己提升的路上，也会使用这个方法，可能说起来有些大，那么我举个例子，看费曼学习法在初中数学上是如何应用的。

1、选择一个概念（数学的一个知识点，或者一种类型题）

选一个你想学习的概念。（比如要学习初三的圆的知识点）

2、讲授这个概念（费曼学习法的灵魂）

首先，我们要自己搞清楚有关圆的所有知识点，然后，假设一个场景（如果有人配合最好），我们将我们刚才学过的圆的知识，将给对方听，在讲述的过程中，也是检测自己对知识点掌握的熟练度的过程，如果，讲的很流利，而对方也听懂了，那么代表你对这个知识点的掌握也到位了，如果在讲述的过程中发现自己的思路开始出现不清晰，并出现严重的缺失和卡顿，那么就重复去学习知识点，然后重复讲述。这个过程，在教学中称之为反讲，也是老师检测学生对知识掌握的一个重要方法。

3、查漏补缺

当讲授的过程结束，那么也要进行查漏补缺，看自己的表述有什么具体的问题或者错漏，然后继续的更正自己的讲述。

4、简化语言和尝试类比

继续升华。

假若是一个学术化或抽象化的词语，尝试用简洁词语来解释。要么，用别的东西来类比它。

这个过程也是数学学习的非常重要的过程，换句话说，叫做归纳与总结，以初三的圆为例，当我们学完了圆的基础知识，你通过归纳总结，发现，圆总共就6大知识点，而其中4点都是和圆中的直角有关，这样你就会发现圆习题中的考点以直角为主，习题中遇到直角，就会直接想到学过的四个重要知识点。

我们再以一道压轴题为例

很多家长都会发现，孩子平时听课，能听懂，但一做类型题，发现还是不会，那么就代表孩子对这样的习题只停留在能听懂的阶段，甚至都没到会的阶段，那么更谈不上精通，所以，费曼技巧专门针对这种情况，让孩子对一道习题达到精通的状态，什么是精通，就是能够给别人讲授这道题，孩子如果用这样的方法久了，就会发现，自己讲一道题，讲一遍和两遍不一样，两遍和三遍更不一样，遍数越多，对题的理解就越深刻，举一反三的能力就越好，这就是费曼学习法的精髓。

至于文科类需要记忆比较多的，可以使用康奈尔笔记记忆法，这种记笔记的方法效果特别理想，但是只适用于自律能力很强的孩子，如果感兴趣，可以那啥知道以下，我就不详细描述了。

以上，希望能帮到你

说说怎么复习考试（包括中考）能快速提高成绩吧。

一、在思想上，不要给自己盖盖儿。

人的潜力是很大的，不应该因为平时的成绩不是特别拔尖儿，就人为给自己设定上限。 要给自己信心，因为一切皆有可能，平时成绩平平，考试一举逆袭的大有人在，特别是今年受疫情的影响，难题、偏题、怪题肯定出得少，基础题和对基础灵活应用的题出的比较多，擅长做难题的同学无用武之地，稍微一疏忽，就会滑铁卢，这对考试中等和中上等且稳稳当当的同学绝对是好机会。

二、应对考试方面，要了解标准，知道老师判卷的习惯。凡考试一定有标准，了解标准，达到标准一定能提高成绩。不要忽略基本概念和基础题，每次考试都有非常简单的题，这样的题一定要保证一个不错，一分不丢。比如语文复习时，对于常出的经典题型要多多练习，掌握规律，做几套模拟卷子你就能做到万无一失了。对于主观题，平时要多听老师讲解，找到自己的漏洞，了解答题的角度，甚至背下一些答题的套路，千万不要以为主观题就是跟着感觉走，对于陌生的题目或题型，只能无招胜有招了，不管你是不是会做，一定不要空卷。不要作文不行。就放弃，写出一类文不是很容易，但其实一般把字数写够，二类文和一类文差不了五六分，达到一般标准就行，但字一定写清楚，标点分段等细节要注意，不要因为这些丢分。

三，在复习方法上，要查漏补缺。人的本能是 却擅长的题目或科目越想多做，越不会的题目或科目越不想碰。学习有点儿反人性，要想提高成绩就得知道哪些地方是你的弱点或弱科，之后重点攻克。有以下几个方法供你参考:

1自己总结错题，写成错题集，这样不仅能帮助你找到漏洞，补上漏洞，还可以避免题海战术， 高效复习。

2在不会的时候一定要多向老师请教，不要因为脸皮薄而不敢找老师，其实每一个教你的老师都在等着你去问问题，因为老师天天教你，天天给你批改作业，最知道你的问题所在，所以谁的解答都不如老师的解答更清晰明了。

3把你不擅长的东西讲给同学听，在你给别人讲的时候，会发现自己卡壳的地方，就是掌握不好的地方，将不清楚的地方就是没有弄扎实的地方。学生之间互相讲解，是巩固知识的绝好方法，讲解能使两个同学都能有非常大的进步。

总之相信自己，相信老师，相信努力。就一定能够提高水平，取得良好成绩。

什么样的学习方法对初中生的学习有用可以提高中考成绩呢？

答：可以留心观察一下同一个班前五名的尖子生他们是怎样学习的，然而像他们看齐！

第一点：像尖子生一样会听课

无论什么样的方法学习都必须建立在听课效率上。听课效率高，那么这个孩子的学习成绩才会高，如果听课效率低，那么这个孩子的学习效率就会很低。所以我们可以发现班里边的尖子生都无一例外的特别重视听老师讲课，正如下图这位年级前三名的初中生，不但做到了专心听课，而且还用不同颜色的笔把老师所讲的难点，重点和需要熟记的知识点都做了详细的笔记所以她的学习成绩特别优秀

由上图可知，由于尖子生做到了专心听课，所以能够把当天老师课堂上所讲的知识及时搞懂，回到家中在写作业的时候很多题就能顺利的做出来。所以学习成绩越来越好，而那些成绩差的孩子，则恰恰相反，他们没有像尖子生那样认真听老师讲课而是在课堂上不断的做小动作，有吃零食的，有喝饮料的，有交头接耳东张西望的，有瞌睡打盹趴下睡觉的有偷偷看课外书的详细内容下图所示

由于没有专心听老师讲课，导致对当天老师所讲的知识一知半解，回到家中在写作业的时候很多题就做不出来天长日久，难题越积越多，窟窿越来越大，学习成绩必然越来越差。

第二点：像尖子生一样能在学习中吃苦

对待学习绝对不能投机取巧，而是应该铺下身子勤奋努力的学习，尖子生之所以成绩好是因为他们在学习中付出的远比其他学生多很多，只不过他们辛勤努力的背影外人没有看到而已！下图所示即为尖子生日常生活中对待学习的表现

而那些成绩差的孩子则没有像尖子生那样勤奋努力的学习，他们在学习中偷懒钻空子，吃不了学习的苦，受不了学习的累，正如下图所示中这位初中生英语不及格。可是从来不早起背单词，背短语，有一次我听写了他30个单词，结果他有16个背写不出来，每天晚上老师布置的作业还没有写完，作业中很多题还没有做出来，他就瞌睡打盹，钻进被窝睡觉去。

不劳不得，一个学生在学习中不肯勤奋努力的付出，他又怎么可能取得好成绩呢？

第三点：像尖子生一样有一个积极主动学习的态度

无论用什么样的方法学习，都必须建立在端正的学习态度上，因此我们会发现尖子生的学习基本上不用父母操心，不用父母督促，因为他们已经做到了从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习，所以他们会积极主动的完成作业，积极主动的背该背的知识点，而那些成绩差的学生则不然，他们的心思根本不在学习上面，对中考没有危机感和责任感，脑子里装的是一些与中考和学习无关的事情。要么钻空子玩游戏，看电视，要么穿衣打扮和同学攀比穿戴名牌，要么关心明星八卦等等一些与学习无关的事情，尤其是让很多家长感到焦急的是很多初中生沉迷于游戏之中而无法自拔，正如下图中这位初中生每天回到家中抱着手机不想撒手，经常不完成老师布置的作业，成绩一塌糊涂，所有科目都不及格，地理生物历史从来都不认真背只能考五六十分

所以，作为一个初中生想要取得好的成绩就必须将尖子生那样明白中考和学习的重要性，真正的做到从爸爸妈妈逼着我去学习，彻底转变为我要努力学习，点燃学习的发动机主动前行，才能取得好成绩！才能缩小和尖子生的差距

综上所述，当一个初中生每天能够做到在教室里专心听老师讲课，而且还能做到节制玩耍的时间，把更多的时间用在学习上，对待学习积极主动，努力学习，那么这个孩子肯定能够取得好成绩，考上理想的好高中。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多精彩内容。

很高兴回答你的问题。说起初中的学习方法，应该说是因人因人而异，但也有一些共性的东西，比如说，要制定目标和计划；要学会预习和复习；要学会听课，跟上老师的思路，抓课堂效率。

一、学会向课堂要效率

课堂效率是决定学习的最关键因素，而老师是我们学习的引导者，紧跟老师的思路是一条捷径，假如没有预习，我们就不知道这节课的重点和难点，不知道自己哪些会了，哪些不会，就很难跟紧跟老师的思路，很容易走神，通过预习把重点、难点找出来，把自己难懂的地方找出来，听课的时候就会有的放矢，把自己不会的地方重点听，把该记的地方记下来。

二、制定目标和计划

目标是导航图，是灯塔，只有向着目标前进，才有持续的前进动力，因此初中生要学会制定具体的短期、中期、长期目标，把目标变为每天、每周、每月的具体学习计划。

制定的计划一定要难易适度，具有可行性，可操作性，目标太高，容易望而却步；目标太低，就没有推动力。只有适度的计划，跳跳脚摘得着桃子，这样的计划才具有最大的动力。目标、计划一定要具体，一定要数字化。

三、抓好预习和复习

“凡事预则立，不预则废"。“温故而知新，可以为师矣”。所以说，预习和复习是搞好学习的重要一环。预习能做到有的放矢；而且预习还能够把自己不懂的地方找出来。

预习一定要善于迎难而上，越是自己的薄弱环节，越要做好预习，不要随着自己的性子，我感兴趣的学科，我就用功夫多，我不感兴趣的学科，我就用工少。这样的话就会出现偏科现象，花时间少的学科会越来越弱，要学会迎难而上，要有一股子犟劲儿，非把薄弱的学科赶上去才行。

另一方面要搞好复习，按照人的遗忘规律，遗忘是先快后慢，所以我们要及时复习，经常复习，不断地加强记忆，经过重复的记忆，才能够真正的记住。所以说当时的记住，当时的学会不为准，经过一周、一个月沉淀下来的，才算真正的学会了。复习可以查漏补缺，复习可以巩固新知识，温习旧知识。

四、正确对待各种级别的测验、考试

老师经常有一句话，要把平时当考试，要把考试当平常。我要告诉同学们的是，要把小考当大考，要把大考当小考。

什么意思呢？就是把平常做练习的认真程度，都当做中考、高考，真正到考试了，我们要有一颗平常心，不紧张，也不焦虑，而是从从容容的去考试，就像平常做题一样，一定会发挥出最高的水平来。每次考试之后要学会总结，查漏补缺，把不会的赶紧补上来，达到融会贯通、举一反三。

文中图片均来自网络。

学习是个苦差事，来不得半点虚假和骄傲，需要不断地努力、勤奋，就像爱迪生所说，成功在于99%的汗水加1%的灵感。与勤奋比起来，方法是第二位的，勤奋最重要，离开勤奋，方法就是空谈。

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对于初中生尤其是初三要中考的学生，想要提高成绩或者学习效率，可以参考下下面的一些技巧和方法！

注重课堂吸收效率

进入初中后尤其是初三，课堂节奏非常的快，如果孩子一节课留下了知识漏洞，有不明白的知识没理解透彻，这个知识会直接影响下一节的进度，导致新课理解难度加大，导致知识堆积！

技巧：课前预习、课后梳理

注重基础知识，举一反三

中考历年考试的分值一般都是70%的简单题，20%的中等题，10%的难题，很多孩子在初中学习时，往往注重的10%的难题，不停地用题海战术去疯刷难题，而疏忽了基础知识，结果往往是做一道错一道，因为基础不牢、思路不清，哪怕是遇见原题，同样也会做错，不仅打击了自信心，还浪费了大量时间！

技巧与方法：梳理基础知识，根据知识的联系，进行迁移记忆，刷题时不要只关注答案，更多的是思考题目的考点，以及还会怎么考

巧用错题本

每人准备一个错题本，这个应该是很多老师要告诉学生的方法，但是怎么去用这个错题本，很多学生都是比较模糊的，大部分孩子也就是抄下题目和正确答案而已，就算如此能坚持下来的学生也没有几个！

错题本的目的，不仅仅是让孩子归纳自己的错题，更多是让孩子整理，自己出错原因、考点、解题方法等

技巧与方法：准备一个活页本，将错题按照不同知识点进行分类，找到错题的根源（概念不清？不会找关键词？没解题思路？），寻找错题知识点漏洞等！

找到适合自己的学习方法

调整好自己的心态，保持积极乐观的态度，找到适合自己的学习方法和节奏，遇见困难，学会借力，大胆地向老师、同学、家长寻求帮助，加油少年们，期望你们都能旗开得胜，决胜中考！

学习这件事，世上并没有对所有孩子来说都适用的所谓“窍门和方法”。每个学生的资质、性格和爱好都不同，只能依靠家长和老师的共同努力，找准适合自己孩子的学习方法。说越来容易，其实很难。但是可以提供一些有用的建议。

首先，对所有课程都适用的方法，就是提前预习。但具体怎么预习，预习到什么程度，就因人而异了。例如，智商高的同学，完全可以自己读读课本，看看例题，就能自己解决大多数的课本习题。这种同学老师只需在难题上指点一下，就可以了。有的同学就只能看懂一部分，剩下的部分只能依赖课堂上老师讲课时认真领会。老师大多数情况其实都在教后面这种普通的同学。毕竟，普通学生占大多数。

其次，如何看待做笔记这件事情。有的同学喜欢专门准备个笔记本，把各科要点记录下来，复习时重点背笔记。有的同学，就直接在课本空白处记笔记，还写得不工整。能说哪个优？哪个劣？不能。个人觉得，只要学生愿意，能学会知识，爱在哪做笔记就在哪做笔记。我个人倒是喜欢在课本空白处做笔记，因为可以随时熟悉课本内容架构。

最后，具体到某些科目上，我觉得如果家长的学识水平允许，可以自己买点实验器材，帮孩子多做课本上的实验。尤其是物理、化学实验。物理实验还好说，没什么危险，实验器材也就下次饭店的钱。化学实验器材繁多，实验还有一定的危险性，条件不允许的家长，可以不陪着做。条件允许，还是建议陪孩子多做实验，对孩子的学习非常有用。有时，知识点单纯死记硬背，真的很无聊，也容易忘记。实验，绝对有正面作用。

希望以上建议对初中的学生有所帮助。

关于初中物理学习，我略谈一二。

1、按照课程设置，大部分地区的学校从初二开设物理课，在幼小衔接时并没有考虑到物理，那么，有没有必要在初一下期适当提前进行物理预科学习？

个人认为十分必要。可以在初一下期对学生进行初中物理课的提前学习，当然不能直接学习物理课本，要学习初中物理的引入课程，对小学自然课的物理部分作适当延伸，降低初二物理课的难点。

2、物理是一门实验科学，与生产生活密切相关，生活即使物理的理念必须深入人心。如图所示

一组简单器材就能够演示连通器原理，杯子中水面已经到了弯管的顶部，此时杯子和弯管组成了一个连通器，如果在被子里继续添水，会发生什么现象？接着看下图

一旦被子里水面超过了弯管顶部，杯子里的水就顺管全部流出来，一点都不剩。

学习这个物理实验，不仅能学习了解连通器的原理，还能对学生进行一番如何做人的教育：知足水尚存，贪心水流尽。做人不也是这样吗？

3、在孩子儿童时期就要考虑对他的物理启蒙教育。

有的家长可能会不以为然，其实在孩子两三岁的时候正是对孩子进行思维训练的最好时候，例如，有些孩子喜欢拆玩具，把刚买回来的玩具捣鼓得乱七八糟，对孩子这样的行为，家长千万不能批评，要十分小心地对孩子的好奇心进行保护，引导孩子学会探索对于他来说完全陌生的世界。

其实，孩子拆玩具的行为跟初中物理做探索性实验是一个的道理，遇到这样的情况家长要做的是两件事情：1、保护孩子的安全，提醒孩子不能有危险动作；2、如果孩子遇到了困难家长要进行适度引导，帮孩子解决困难。