关于天赋问题，数学思维是学习思维其中之一，有的孩子学龄前受到过相关启发，上学后便呈现出优势；有的孩子学龄前受环境条件所限，没机会接触相关资源，上学后会呈现出差距，后者学的过程中挫折感多成就感少，信心屡受打击，产生畏难和依赖心理在所难免。

关于亲子关系，父母对孩子的影响力，会随着孩子年龄的增长而逐渐减弱，孩子12岁前非常关键，父母对孩子鼓励、认同多，奠定积极主动的性格（心理）底色；父母对孩子否定、怨责多，奠定消极被动的性格（心理）底色，性格（心理）决定心态，心态决定一切。

关于刻意练习，我以前文章里提过李晓鹏，曾经的重庆江津高考状元，他高效学习的诀窍之一，做适合自己的题才能帮自己提高解题能力，如何知道题是不是适合自己呢？他说，题分3种，一种一看就会，一做就对；另一种，完全没思路；还有介于两者之间的第3种，就是看了有思路，但解题需要时间，他说第3种就是能帮自己获得有效提高的题，练熟了，第3种变成第一种，继续找符合第3种情况的题练习就可以了。

最后聊聊我给小侄女做期末辅导的往事。彼时还没看过李晓鹏《 学习高手的三驾马车》、《高考状元的屠龙宝刀》、《学习改变命运》，只是凭本能做了次考前辅导，结果成功的帮小侄女把成绩从70多分提到了90多分，也算不负所托。

数学方面，第一步， 粗略筛选课本课后习题，像看视力表一样，从前往后，一看就会做的放一边，一看不会做的也放一边，勾选出模棱两可的，也就是李晓鹏说的第3种题。

第二步，让孩子试做勾选出来的题，观察她的真实水平和做题心态，心里有数后开始讲题，讲一遍让试做一遍，因为这种题孩子本来就有思路，所以过程中更多的是捕捉孩子反应对的地方加以肯定和认同，孩子平时很少被鼓励，和我一起做题，她很开心，要的就是这个效果。

第三步，第3种题过完一遍后，连同第一种一起做一遍，目的很明确，一是熟练做题感觉，二是强化做题信心。当孩子感觉会的题比不会的题多的时候，火候就差不多了，再把前面筛出来的第2种题看情况挑几道出来讲，当时想的是能听懂最好，听不懂也没关系，最起码见了不像以前那么怵就行。

其实当时是考试前一天，等于临时抱佛脚，小侄女学的意犹未尽，我教的也是意犹未尽，我的“野心”被勾起来了，时间再多点，孩子考满分也是有可能的。

总结一下，小学阶段，学习习惯+学习信心+父母的正向影响可以有效帮到孩子，关注孩子的情绪和感受，让孩子感觉到学习的快乐、价值和成就，用积极乐观的言行给孩子赋能，孩子生长能量高，自然会用力向上生长。

针对这种情况，家长还是要督促和帮助孩子，题主可按如下方法试试。

1）所有的作业，先让孩子自己做，即使做错了，也不要紧，一定要鼓励孩子独立做完作业；

2）在孩子做完后，家长要检查一下孩子的作业情况，看看那些题目孩子做错了，做错了的，就是孩子没有掌握的内容，这时候家长给予对应的辅导；重点是引导孩子找到错误所在。

3）遇到数学等实在搞不定的题目，家长要帮助孩子做分析，通过一步步的分析，帮助孩子梳理掌握不到位的知识，后续复习阶段，这个也是重点。

4）由于学校老师要负责一个班几十个孩子的教学，而且教学也有进度和计划，老师无法做到一个个去指导学生，如果学生有问题主动去找老师，我想，老师都会认真地给予解答的；但是，在学校期间，孩子们很少主动去找老师。

5）加强与老师的沟通、交流；对孩子在学校的状况和学习态度，要多和老师主动沟通，了解孩子的学习情况，及时给予相应的协助；如果孩子前面的内容没搞懂，后面的内容难度增加后，孩子会越学习越吃力，在持续的挫折和挑战面前，孩子容易气馁；这也是很多孩子学习越来越不好的主要原因。

题主有问题，笔者来回答。

这个问题，说来话长，笔者简答三点如下。

一、要时刻关注孩子学习状况，了解孩子在学习上存在的问题，有针对性的辅导。

这点尤其重要。不然话，无的放矢，浪费精力不说，孩子也厌烦。

这就要求家长要了解教材，并有一定的教育能力；

二、家长一定要有耐心，象辅导别人的孩子一样辅导自己的孩子——心平气和。

有些家长，一辅导孩子就來气，语言上讽刺挖苦，动作上拳打脚踢，其辅导效果差之又差。

为什么说象辅导别人的孩子一样？

别人的孩子你能随便打骂？你只能和风细雨地进行耐心辅导。对自己的孩子更应这样。耍家长威风，是达不到好效果的。

三、向广度、深度拓展

孩子掌握了课本上的基础知识后，要引导他们向知识的广度、深度拓展。

家长可向孩子推荐有关的书籍阅读，也可布置有深度的习题做一做，有利于提高他们的成绩。

以上三条，不知是否能帮到您。

以身作则，并肩战斗，积极鼓励。如果你足够的时间，知识学历相当高，你就是孩子学习的榜样。以身作则，展示你的才华。与孩保持一定的优势距离。够的着，摘不到。让孩跳跃着前进。如果你是普通人，文化不高，知识不全。那你就与孩子并肩作战，共同学习，先试水有多深。合理的要求孩子进步！当你发现自己力不从心，要放低身段，让孩子当你的引路人。间接促进孩子学习进步！如果你八的智商低于正常人，无法辅导孩子，那也不要慌。世界上自有妙计。那就打亲情牌，那就多鼓励，多监督，多守候。自然有成功的一天！

孩子学习如何辅导或帮助他？我认为最好的方法是陪伴。一切说教，不如陪伴。怎么陪伴？每天下午放学回家，由父亲开始陪伴。怎么陪伴？父亲和孩子一起学习。先复习当天功课，在复习的基础上，完成当天作业。作业完成后，预习明天的功课。预习必须做到基本弄懂了明天的功课。并能提出问题，带着问题去听课，确保认真听讲。当堂解决问题，保证问题.。预习很重要，可以养成良好的学习习惯。在整个陪伴过程中，要特别注意孩子独立性的培养，独立思考，独立完成作业，独立预习，独立分析问题，独立的决问题，必须注意养成良好的学习习惯和生话习惯。当父母的，一定要给孩子树立一个优秀的榜样，因为孩子是以父母为榜样成长起来的，必须当好第一任老师。

辅导孩子的学习重点在方式方法

你的孩子是否也经常出现上图中的问题呢？是不是也让你感觉很困惑？

作为小学班主任的我，下面就为您分享一些干货吧。

孩子上学后的走神、爱开小差、反应慢，抛去智力原因的话来讲那一定是1~3岁我们的习惯及引导所导致的。

电视机是不是在看孩子累的时候你最常给他（她）的“玩具”？

0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。

看电视的坏处

坏处一 ：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。

坏处二 ：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。

坏处三 ：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动的灌输。

坏处四 ：看电视限制了孩子的感觉体验，感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。

坏处五 ：看电视多的孩子注意力不集中，使孩子今后的学习变得更加困难。

坏处六 ：看电视多导致活动减少，使孩子的身体协调能力降低。

快速一帧一帧飞过的动画是孩子上学后精力难以集中的罪魁祸首。

如果孩子已经这样度过了他的学前时光，那我给大家的建议是，有没有时间也要抽出时间陪着孩子读一读书，养成安静读书的习惯。那陪孩子看什么书呢？故事书、漫画书、绘本？这些对学习会有帮助吗？答案是肯定的，必然是有帮助的！给孩子看一些他年龄段适合的书籍，其目的最主要的还是培养孩子踏实读一些静止内容的习惯。多读书不仅可以使孩子丰富各方面的知识，更加有利的是你会在陪孩子坚持读书的日子里看到他精力集中的时间越来越久了。

孩子多动？就是安静不下来？也许是父母与孩子的沟通不正确长期以往造成的。

很多的家长经常说的一些话可能是这样的：你看那XXX人家怎么就能安静的上课你怎么就不能 ; 看那XXX都是一起上课的为什么人家考满分而你就只能考不及格 ； XXX人家天天老师都表扬怎么老师一叫我就是你闯祸了呢……

我们的问题出在哪里？一定是自己的孩子不如别人吗？

答案是：孩子是不是不如别人不知道，但是孩子从父母的语言信息中得到的就是我不行。

千万不要小看这样的沟通方式，这种方式长期以往会给孩子一种刻板印象，那就是我就是不行、就是不优秀、就是不如别人！

怎样解决这种现状呢？

1、抓住孩子的小亮点，在任何孩子有进步的时候都要抓住机会去鼓励、夸奖他。

2、换位思考，多站在孩子的角度去想他遇到的问题如果是你怎样解决。

3、与班主任勤沟通，了解孩子在学校与在家的不同及他所处的环境使他带来了怎么样的变化。

4、做好朋友的角色，剔除辈分隔阂。

归根结底来说就是：只要我们把喋喋不休的说教改为良好和谐的陪伴的话，你会发现辅导孩子原来如此轻松。

我觉得家长应该培养孩学习的兴趣和自信心。孩子在学习过程中太依赖，说明他不自信，没底气，认为自己的能力不足而产生自卑心理。家长首先要帮助孩子建立良好的学习态度，能力感知。让孩子觉得我可以，我能行的。在家里要建立好的学习氛围，营造轻松、愉快的家庭环境，凡事多让孩子自己做主，不要动不动就否定他，慢慢培养自信。其次，教会孩子解决学习中遇到的问题。通过改进学习方法，增加成功完成题目的体验，增强自信心和勇气。

其实辅导孩子最主要的一个问题就是需要家长有耐心，除了耐心之外呢，再用上一些小技巧，就是说白了就是很多家长有耐心了，心里也有那股劲想要帮助孩子完成作业，但是不知道这个劲儿怎么使；

我暂时还没有这个问题，但是总喜欢未雨绸缪，前两天刚好看到报纸上发过一个文章，说是怎么辅导孩子写作业的!!!

原因篇

——孩子作业写得慢，这7个问题要注意

实践篇

——10个步骤让孩子静下心来写作业

进阶篇

——12个小妙招帮助孩子高效完成作业

这些方法之前跟粉丝群里的一些其他宝爸宝妈们也发过一次，反馈的结果还是很不错的，主要就是家长能否有耐心坚持这样下去，以及这些方法执行的过程当中，跟孩子一起是否可以执行到位，如果都是OK的，那相信你们家的孩子的成绩应该是会有很大进步的!!!

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是限于孩子在家里的学习时间安排

家长不要干预孩子在学校的时间，不要跟他说什么利用好下课时间学习，不要给孩子这种压力，学校的时间请放心教给老师安排，他们是专业的，相信他们会教育好你的孩子，也不要强迫孩子在课间休息的时候做功课

孩子放学后回家的第一件事

孩子放学之后，一定要督促孩子做好老师布置的课后作业，这一项必须要毫无条件的让孩子执行，不准他看电视、吃零食，所有的以为必须是在做好老师布置的家庭作业之后进行。

关于检查孩子作业的事情

孩子做完作业，我们检查完之前，你跟孩子说你只是检查一下了解一下他的学习状况，并不是帮她检查对错，关于对错的问题你要让他自己对自己保证，否则他做作业时就不会用心，心里总会想着反正有错的地方父母会跟我说，这是锻炼他自己的细心和责任心。

关于解决孩子不会做的题目的时候

在孩子向你发出"救援"时,你要问他是不是想尽了所有的办法，真的是没辙了。确定他真的动了脑筋之后还是不会做，而且你不要告诉孩子做题的答案，你只能告诉他思路与方法，要让他自己学会独立思考，而不是你给他现成的答案

关于孩子温习功课的事情

如果孩子今天的作业量不是很大，辅导孩子温习一下今天或是最近一段时间的功课，根据温习后的效果，我们可以看出孩子这段时间的学习状态，如果温习效果不好不要责备他，跟他说明天会继续温习，效果很好的话要赞扬他。

关于孩子考试成绩的问题

考的好请给予鼓励，但是我不赞成物质上的奖励，从某中程度上说，这是一种劣质的激励方式，好好学习，努力让自己取得好的成绩这是他应该做的，本就是他的职责，这一点你要让他清楚的知道；考的不好，不要非打即骂，每个人都有羞耻心，长期的过分责备只会让他的“脸皮越来越厚”适当的进行沟通，言语上要掌握技巧，既让他感觉到羞愧又不能伤害到他的自尊心。

适当给孩子自己的时间

当以上项目都做的差不多的时候，学习这一块今天就到此为止了，不要一直让他处于学习的紧张状态中，劳逸结合很重要，否则会给孩子幼小的心灵承受着巨大的压力，不利于孩子的成长，让他自己安排自己的时间，不论怎样都好，当然你要照顾好他的安全。

如果家长有能力辅导的话，那就自己辅导也挺好的，如果没有能力，就请专业人士来辅导，这也没有什么可指责的

总体上来说，辅导孩子要先把教材吃透，提纲携领，不然的话，只是一知半解来辅导孩子，可能会耽误孩子