依然那句话:存在即合理。如何看待这样做法,在义务教育阶段,学生和家长没有选择余地,接受是最好的态度。要想有想法,有态度,那只能是你足够优秀。
初二就被高中提前录取,这个是不太可能的事情。高中即使想抢优质生源,一般也是在初三下学期摸底考试之后,根据大排名,会和一些优秀孩子签署录取协议,以避免个别孩子发挥不好措施重点校。初二成绩是一个分水岭,但还没有到定形阶段,高中一般不会提前录取的。
但在有些学校,会搞重新分班,将一些成绩优秀的孩子集中到一二个班级,然后配备好的教师资源,进行严苛的学习训练,以保证重点班孩子将来出成绩。这种在过去比较通行的做法,在倡导教育均等化的今天,已经被教育管理部门明令禁止。多数初中采取的是入学阳光分班的办法,然后三年之内不再重新划分班级。
特殊总是存在。假如你所在的学校搞了所谓的按成绩分班,你可以向教育行政主管部门进行反映。但可以预料的结果是:学校领导会受到批评和处分,但已经分班的事实不会得到改变。下届学生可能是受益者,而举报者极其孩子得不到好处。
对于家长而言,成绩好的希望设立重点班,成绩差的无所谓,只有成绩中等的焦虑不安。作为家长,与其面对学校管理进行议论,不如将重点放在孩子教育上来得实在。家长的态度影响孩子的心绪,用积极正向的态度影响孩子,让他看到希望、看到未来、看到生活的美好,看到人性的光辉。
不明白的人对这一块可能有非常大的误解。我看到很多的评论说重点班的一些设施就比较好,相比于其他的普通话来讲,一个典型的区别就是夏天有空调跟电扇之分。我想说的但是这我们这里,这个地级市,不管是重点班还是普通班,所有的教室设施都是一定的,没有区别。相信,其他的地方大多数也是一样的。学校并没有把重点班当做亲生孩子。一样来培养,而是一视同仁,都是自己的孩子。
把成绩好的学生放在一起来上课,这样不仅是对他们负责,并且讲课的重点难点也会相应的有所提升,因为他们能够接受,这是没办法的事情。将老师上课的时候就会针对鱼汤重难点来讲解所有的学生90%能听懂这节课已经完成的相当不错。
在普通班也一样,老师授课也会针对于90%的学生,如果讲的他们能听懂,能理解,这节课已经相对来讲已经非常成功。
在一个学校的总体资源上来讲,分部都是公平的,并不像以前那样。像我现在带的这个卓越班,虽然今年已经是应届毕业生,他们每次模考成绩,数学都在130左右。每次考试。600多分的几乎都在这个班。
有很多人说2019年全国一卷数学很难,但是我看了一下,并且从学生总体反馈来讲,他们完成的还是相当不错的。现在就敢下定论跟平时模考的成绩差不了多少。
综合上面情况来讲。在高中教学当中。进行分班还是有非常大的必要性,因为他们,面临一个非常重要的升学考试。这其实也就是应试教育的痛点。相信你在后面来讲。肯定有政策把这一现象调整。
虽然教育部门严禁初中分重点班,但事实上很多学校都是进行分班教学,存在就有一定的合理性。
页面更新:2024-05-25
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