比较而论，大部分情况是这样。

在我眼中，原因主要有3点：

1，老师对子女有严格要求。

从“德智体美劳全面发展”的角度，社会上的公序良俗、学习上的目的方法习惯还有刻苦用功程度、体美劳也不放过，象对学生一样要求，只不过是自己子女，严格要求不会出太大问题。

2，有科学方法。

相比较而言，教师具备教育学、心理学知识，再加上在教育学生日积月累的实践活动中会形成一整套教育学生、孩子的科学方法，学生用到了，在教育自己子女和亲子活动中，当然也会用到。

3，有一定的教育环境。

环境说白了，其实就是老师的一些好习惯、老师的以身作则。

这三点，就是我看成“老师的孩子一般都比较强”的“为什么”。

纵观我县近几年高考生考名牌大学，尤其是考清华、北大的情况，确实如题主所言，教师子女所占的比例相对要高一些，究其原因，我认为主要有如下几个方面：

一、有良好的环境。

由于父母的工作关系，教师子女大都长期生活在校园里，同优秀学生接触的机会也相对较多，校园良好的育人环境，优秀学生良好的学习品质，无时无刻不在潜移默化的影响着他们，使他们骨子底里都浸染了爱学习，求上进的情怀。另外，他们在学校得到锻炼的机会也比非教师子女要多许多。

二、有科学的方法。

相对非教师子女，他们的学习方法更为科学，主要得益于两个方面：一是父母长期的亲自指导。他们的父母都受过专业的培训，如何培养子女科学的学习方法和良好的学习品质，他们比其他家长更有办法。二是任科老师及时的点拔。由于任科老师是父母同事的缘故，他们相对非教师子女能得任科老师更多的指导

三、有优秀的师资。

俗话说"近水楼台先得月"，学校一般对教师子女都会予以一定的特殊关照。在师资方面，其特殊关照主要有两种形式：一是允许他们自由选择班级。他们的家长会根据子女的实际情况，挑选合适的老师。二是安排教师子女班，集中优秀教师担任这个班的班主任和任课老师。我县城区有几所学校，好多年来一直都有这样一条不成文的规定。

四、有持久的陪伴。

相对非教师子女，这些孩子能得到家长更多的陪伴。而在孩子成长的过程中，家长的陪伴至关重要。据调查发现，现在家长缺席子女成长陪伴的比例相当高，缺父母双方陪伴的比例是34%，缺父母一方陪伴的比例甚至高达了68%，而教师却永远站在自己孩子成长的背后，给他们持久而及时的慰籍、督促和指导。

综上所述，教师子女相对较牛，并非是智力上有什么优势，主要还是得到的培养和教育不同，这就告诉我们一个道理：天才出自勤奋，出自后天的培养。

谢邀悦答。

首先，教师是专业的从教人员，他们对教育教学规律掌握得更加精准，这是绝大多数的普通家长无法PK的优势。

第二，老师可以说是阅人（学生）无数，看到的优秀的孩子比较多，每个孩子身上的优、缺点都是一面镜子，可供老师在教育子女时做借鉴，这样可以少走弯路。

第三，老师拥有很多的同事、同行以及大都在教育界这个圈子里同学，使他们的教育资源更加丰富，更容易整合出对培养子女有益的资源，彼此借力使力，对子女成长可以锦上添花。

第四，当今独生子女时代的老师对子女教育和培养更加重视，他们在教育和培养孩子上更加用心。以前的老师过于敬业，大都无暇顾及自己的孩子，即使家里有三、两个孩子，基本上是一荣俱荣，一损俱损，有出息了就都出息，不出息的就一窝都不行。当然也有老师子女也有在兄弟姊妹中脱颖而出的情况。

【结束语】榜样的力量是不可忽视的，正反面皆如此。凡是整天对老师横挑鼻子竖挑眼、对学校总提无理要求的家长是很难培养出出类拔萃的好孩子的。

种瓜得瓜，种豆得豆。孩子能否优秀，与家长有很大的关系，即便大多数家长不是当老师的，但是也有很多的好家长把孩子培养得很优秀，关键是家长把精力和心思得用到正地方。

明事理的家长会多从自身找原因，望所有的家长能明白这个道理。

谢谢邀请！

这是一个并不精准的问题。因为缺乏详实的统计数据。

这样的认为，根本原因还是迷信于一句俗话“龙生龙生凤生凤”，总觉得老师的孩子比别的孩子强，将军的孩子一定会是将才。现实中很多事情都不是这样。

在新中国八十年代实行“严打”期间，上将和老帅们的儿孙，照样劣迹斑斑，罪恶累累，最后处以死刑。这是许多人都知道的事情。

举例说明的是，凡事不能一概而论。作为教书育人的老师，绝大多数人确实具有较强的专业水平。这样，他们在对待子女的教育问题上，得心应手一些，他们所处的教育环境比一般家庭好一点，这是客观的条件。比如平时老师为了工作需要，提升自己的能力，有时间就会读书学习，这样的影响，比那些一般家长有空就玩手机，打游戏，对孩子的影响要好多了。

当然，也不是所有的老师都是注重孩子成长教育的典范，有些师德素质差的，比一般人不如，他们的孩子又怎么能强多了？

我见过有些老师，热心于拉关系求晋升。沉溺于喝酒打麻将送礼，结果是孩子不争气，中考高考都走后门托关系，孩子照样没什么出息。

只要真正用心教育孩子，以德育人，以勤奋励志精神，身体力行给孩子树立好榜样，才是教育孩子的正道。好老师好家长都可以教育出好孩子。一己之见，愿听大家高论！

确实如此，我见过的很多老师的孩子大多比较牛。也有人做过调查，出身教师家庭的孩子大多比较有出息。我身边就有很多这样的例子。

就拿我的同事们来说吧，他们的孩子都很牛。

历年高考我校老师的孩子进985、211高校的多，而且不乏名校。近十年的高考统计，我校教师家庭中有三个孩子进北大，一个进上海交大，一个进复旦大学。目前已经在美国留学毕业且居美工作的另有三个孩子。还有几个武汉大学、华中科技大学、厦门大学、浙江大学等高校本科或硕士在读的。总之，几乎每年高考，我校都有老师的孩子考取名校。

分析老师的孩子大多比较牛的原因，我想主要是得益于教师这个职业的特性，或者说是对培养孩子有优势，总的来说是“近水楼台”。具体有这么几个:

一是，老师的孩子比一般家庭的孩子得到更好的家庭教育。

老师这个职业决定了老师这个群体的教育观念、教育方法都比一般人要科学、先进，他们懂得一定的教育学知识，比一般父母更会教育孩子。他们特别注重对孩子的习惯的培养，而好的习惯能让人受用一生。

二是，作为专业人士，老师能及时为自己孩子答疑解惑，促进孩子学业上的进步。

例如在检查孩子作业时，他们可以及时发现孩子学习中的问题，能为孩子答疑解惑，让孩子很快纠正错误。他们还能给孩子好的学习方法，提高孩子的学习效率。

三是，教师的作息时间和自己孩子的作息时间同步，可以更多陪伴孩子。

在孩子的小学和中学阶段，老师和孩子的作息时间都是同步的，这样教师父母就有了更多和自己孩子相处的方便，便于沟通交流亲子关系，营造良好的家庭氛围，有助于孩子的学习成长。

四是，教师的职业要求他们必须不断学习，这无形中给孩子树立良好的榜样。

很多教师就有阅读习惯。父母的言传身教对孩子影响是很大的，长期的耳濡目染对孩子的成长有很大帮助。

教师作为一个知识分子，其家庭氛围都有浓浓的书香味，在这样的家庭环境里生长的孩子自然满身书香！

人们都说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。教师这个群体很好地将工作角色带入了家庭教育之中，给自己的孩子打下了良好的人生基础，所以他们的孩子大多都是爱学习肯奋斗的一类，自然就是人们眼中的“牛”了。

答：因为专业，所以更好，教师的职业就是教书育人，能够把别人的孩子培养成才那么自己的孩子就在身边，近水楼台先得月，当然自己的孩子也差不到哪里去，去年我6个同事的孩子参加高考，3个985、1个211、1个一本，1个二本，那么为什么老师的孩子一般都比较强的，主要体现在以下几方面

第一点，从小培养成了良好的行为习惯有时间观念，做事情认真严谨，

小学回到家先写作业后玩耍，而且在写作业的过程中，会严格要求孩子把字写的整整齐齐，一笔一划，工工整整。从而在孩子的脑海里形成了学习是主要的，玩是次要的思维。很多孩子从小回到家，没有养成这样的好习惯，写作业拖拖拉拉，而且在写作业的时候敷衍了事，字迹潦草，歪歪扭扭，详细内容下图所示

第二点，培养孩子尊师重教，遵守课堂纪律，跟着老师学知识。

作为作为老师，深切的知道课堂对一个学生意味着什么？如果一个学生不听老师讲课，又意味着什么？所以教师都特别重视自己的孩子，在课堂上专心听课，只有这样才能跟着老师学到知识，所以老师的孩子在课堂上不会捣乱，不会开小差，不会分心走神。就像下图中这位学霸（她的妈妈就是一位老师）专心做好笔记，成绩遥遥领先

而很多孩子从小就没有养成这样的好习惯，在教室里坐没坐相站没站相，懒懒散散坐不住，和老师貌合神离，老师讲课，他在底下说话聊天，趴下睡觉！不听老师讲课，不做课堂笔记，老师说轻了不管用，说重了怕被举报，他们还怎么取得好成绩呢？

第三点，培养孩子玩手机自控力

只要在办公室谈起手机对学生的影响，所有的老师都深恶痛，但是又无可奈何。因为手机游戏的诱惑力简直是太强大了，成人都控制不住，更何况之前心智尚不成熟的孩子呢？所以很多孩子就是因为游戏而毁了学业和前程。教师则会用严厉的办法来管控孩子不会让孩子沉迷于手机游戏，创造一个安静的学习环境，从而激发起孩子学习的积极性，让孩子不会偏离学习的轨道

总之，老师教育孩子也没有什么秘密可言，而是有原则的在严格教育孩子，家长是孩子的第一任老师，严师出高徒，其他家长如果也能向老师那样引导孩子，严格要求也能把孩子教育好！怕就怕无原则的溺爱和纵容！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

因为教师父母在教育孩子时付出的比一般人多，而且教育方法得法，对孩子严格要求，教师子弟从娘胎里就接受教育，耳儒目染，以身边的教师为榜样，而且父母是教师，文化层次不低，遗传基因肯定也不差，所以老师的孩子一般都比较强！

第一，每个孩子的智商基本差不多的，特别聪明和特别差的属于少数。这种情况下后天的努力就很关键，努力学习的方式方法就是关键中的关键。而老师毕竟属于专业研究教育的，对学生的心理疏导，学法指导都比其他职业有得天独到的优势。所以老师家的孩子如果有啥不好的苗头，家长就能及时发现并引导到正确方向上，而很多普通家长，即使发现问题，也不会说，也不知道怎么说，结果适得其反，导致孩子更大逆反。简单说吧，什么情况批评孩子，怎么批评，什么时候表扬孩子，如何表扬，什么时侯奖励孩子都是有说道的。我教书育人二十一年有余，喜欢探讨孩子教育的，可以加个关注，这样就可以不迷路。[大笑][大笑][大笑][作揖][作揖][来看我][来看我][来看我]

谢邀，好久未作答见谅！为何老师的孩子一般都比较強？也许是简单统计的结论吧。老师本身优势至少有，熟悉教材，方法，命题方向的予测，鼓励与批评所使用的技巧…等等。举例说明在教写生字的时候，教写左就千万别教写右，同时教效果非常差，能说左右都教不好吗？还真的不好教，不信可以一试。又如几何中的相似形，边角对应关系也许你很清楚，但点却乱点如AB两点写成BA两点，一下子又写成AB两点，原则上当成线段看没有错误，但在解题过程中很容易出错，捡查起来很混乱。总体应该多表杨少批评，而且一定要结合实际的表扬，调查之后的批评。我时常对我的小孩说，培养一个好学生千言万语，摧毁一个好学生也许只是三言两语。有句话很流行，成功路上并不拥挤，因为坚持的人太少。与学生家长们共勉！

就像一个班级一样，班主任如果三天不来学校一趟，班上的孩子一定很调皮，而每天有事没事都到教室转两圈的班级，一定差不了。关键一个字：陪。