幼儿园的小朋友到底要不要提前学习一年级的课程呢？

我家只在阅读识字和拼音上下了功夫，一年级课本一点没看。因为太了解我家闺女的学习态度。循序渐进更适合她，还要时不时敲响“戒骄戒躁，继续努力”的话语。目前在上学前班，很有效果，也知道每周有次测试（我根据孩子学习情况，自己出题）。

习惯养成了，后续就看她自己了。

过来人告诉你，必须要，尤其拼音。

这是每个家长，也包括老师，很矛盾的地方。由于现在家长都不想输在起跑线上，都对孩子的教育非常关心，出现了很多矛盾。

首先，在幼儿园，根据孩子3－6岁的发展目标上，幼儿园的孩子，根据年龄特点，是在玩中学，学中玩，是以游戏为主，学为辅。

幼儿园又分公立和私立幼儿园，假如在公立幼儿园，根据孩子3－6岁的发展目标来做的。而私立，是迎合家长焦虑的需求，拼命的学，甚至已经小学化了。当家长在一起聊天时，一个感觉什么也没学到，一个已经学到很多东西了。家长就会出现焦虑。当孩子同时上一年级时，学过的感觉很轻松，没学的，家长会感到很抓狂，很吃力。其实，把学过的和没学放在一起，一年里的老师，进度快的话，没学过的肯定吃力。

作为家长，根据自家孩子接收能力的特点，可以多读一些亲子绘本，同时增加孩子认字能力，一年级只要孩子识字量上去了，不论做语文和数学，都会轻松很多。

现在我儿子也是在一年级，上一年级前，识字量不多，到一年级，一句话只认几个字，当家长给读完题之后，孩子也会做。我感觉孩子，一年级应该多识字，识字应该借助绘本，不要单纯的去认字，这样孩子会感到很枯燥。

现在，给儿子买了四本故事绘本，当孩子读第一本时，(带拼音的绘本)，都是一个字一个字的往外蹦，当开始读第二本时，感觉好很多，贵在坚持。

十以内的速算题练练速度，拼音一定要提前学习，加大识字量就行，不用跟课文走

不需要。甚至不需要提前学拼音。

小学一年级课本，基本就语文和数学。

数学是20以内加减法，相信幼儿园的小朋友基本都会数数，就可以了。

语文主要是拼音和课文，提前学和不提前学效果是一样的，都会学会，所以还不如不提前学。

如果孩子完全会小学的内容，他上课干什么？肯定会有小动作的。

幼儿园期间多看书，多点读识字。可以在上小学前练练字，写写笔画。

不需要。

整个一年级的知识从数学（数字加减法）到语文（拼音和汉字）都是为了后面学习的基础。

但需要掌握的知识点并不是最重要的。拿一年级数学知识点举例：

1、认识10以内的数字。会读会

写，会加减。(开始分左右)——从形象思维到抽象思维的提升，空间感的培养。

2，比较容积体积大小，比较高矮长短，比较重量。——有对比思维，从一元认知提升到二元认知。

3，加减。——初级逻辑思维。

4，分类。——清理大脑旧的认知体系。

5，位置和顺序。——空间感和秩序感培养，也可以拓展到生活习惯培养。

6，认识图形，长方圆球。——从实物认知到二维认知。

7，20以内加减。进位加法和不退位减法。——在3的逻辑思维能力上加强。

8，认识钟表。——抽象思维。

包括语文学习也是一样，所有的知识点背后都有比知识本身更需要掌握的规律，这才是孩子们学习中真正需要真到的。

一直被称为很多孩子“死读书”，就是因为只记住了前面的点，却没有真正提升“——”后面那些核心规律。

所以，幼儿园的孩子上小学一年级，不需要提前学习一年级的知识，但可以提前锻炼一年级中需要的学习能力，用游戏来获取是最直接也最有效的办法。

希望能给同类的家长一些启发，如果觉得好，也请转发，为了孩子，因为如果不懂这些规律，一味填鸭式教育孩子，厌学都是这样子被逼出来的。

我儿子刚一年级，班里有个同学学前班把语文全都会被了，结果上课时那个孩子老师说话叫家长，我感觉少学点好

想知道要不要学很简单，自己先买本小学一年级教材，很便宜，自己翻翻，以数学为例，先不谈题目会不会做，先看看题目的字孩子认不认识，同步的语文教材这些字还没学呢！题目都读不明白还月个啥。

我家小朋友读的是私立幼儿园，学前班就开始学拼音了。一年级的时候拼音基本不用操心，好多没学过的小孩学起来很吃力，一年级老师上课的速度比较快，如果条件允许的话，还是提前学拼音吧，因为这是基础的基础，拼音跟不上的话，后面就学习就比较吃力。至于其他的，可学可不学，提前学太多的话，小孩上一年级了就比较容易骄傲！

我建议学，提前进入学习阶段，让孩子先认识一下，哪怕混个脸熟都好，到了一年级会轻松很多，如果条件允许的话，每到寒暑假都让他上点文化课，总比天天玩看电视强，多少也能学点进去，我儿子是从三年级转进城读书的，当年暑假就报了个英语和数学培训班，当时感觉他不排斥，后来就每年寒暑假都报了，因为在学校成绩还不错，可能是他认为培训班有用，让他尝到了甜头，所以你还蛮主动学的，尤其是英语，现在在一所私立学校上初一，英语都还不错，所以多学点是有益而无害的！