如何让孩子喜欢背古诗词孩子读4年级这方面的学习越来越多怎么办？

一、 从故事出发。孩子都喜欢听故事。学古诗词也可以从故事出发，通过故事让孩子了解这首诗的背景，从而让孩子产生共鸣，进而产生学习古诗的兴趣。

二、帮助孩子疏通艰难晦涩的字词。这个很有必要，在孩子眼里，这些字词就像拦路虎，拦住了他们读下去的兴趣。我们要帮助他们进行疏通，把这些字进行拆解，以说文解字、汉字古今等方法进行讲解，让孩子深刻又形象地理解这些字词。

三、利用图片、动画和极具美感的朗诵音频，让孩子慢慢进入到古典诗词的意境，领会其韵律美、节奏美，让他开口读起来。

四、不强求背诵，但可以用其他艺术形式来再现。孩子们记性好，但是如果一味地强求背诵，则会丧失掉诗词学习的其他乐趣。一首诗学完，可以让孩子用画画的形式呈现自己的理解；可以让他们对古诗进行改编、说唱甚至表演，总之，只要适合诗歌内容本身，怎么有趣怎么来。

五、适时引入游戏。比如，为诗词找题目和作者、给含有色彩词的诗句找色彩、击鼓传花、飞花令等等。除此之外，还可以根据诗歌内容设计出有趣的游戏。

六、学会提问。提问不能太难，要启发孩子进入诗词意境，进行思索。比如说，《山行》“停车坐爱枫林晚”，猜猜是什么车？比如说《逢雪遇芙蓉山主人》，“柴门闻狗吠，风雪夜归人”，说说看在这寂静的夜里，狗为何叫起来了？

七、诗词积累。可以让孩子准备一个小本子，专门抄写自己学过的古诗，也可以一首一首打印成册。就像大人一样，孩子看着自己熟悉的诗词越来越多，兴趣和信心都会增强。同时，这样一个小册子，也不知不觉中记录了孩子在诗词路上的成长。如果可以，你还可以立个小目标进行奖励。比如积累了10首诗就奖励一次旅游。

八、联系生活去学。中国古典诗词里有很多美丽的风景、很多生活的场景，如果没有一定的生活阅历，确实很难读懂。带着孩子走出去，走到大自然中，走进生活里，去观察、去学习、去体会，让孩子感受到诗词来源于生活。

古文，文言文，能够流传下来的，让我们今天依旧能够看到的，绝大多数都是八股文，也就是古时候的议论文，包括学术论文，实事论文等，当然，其中包含的自然科学有限，但其中包含的社会科学，那是相当深刻的。

我们今天的学习，也离不开论文，所学的知识，是用论文的形式来呈现的，自己学得怎么样，也需要自己写论文来论证，做证明，所以，古文，实际就是古代知识的传播载体。

而今天，我们依旧学习古文，依旧学习古代的八股文，实际作用有很多，最浅显的，是了解当时的历史情况，历史背景。其次，是论文写作，论证的逻辑方式，是需要学习的，怎么样的论证写作，才能让自己的论文具有足够说服力。此外，对于古文中陈述的观点道理，其实都是值得永久研究流传的，有很多都是哲学观点，都是亘古不变的道理。

本人目前，正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本，并且对其进行现代白话文的翻译，加上自己的读后感，写成读后感文稿、配上音频视频，每天发布在今日头条里分享，欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我，一起探讨关于阅读和写作的感想和收获。

实在话，让孩子喜欢上古诗词确实是件不容易的事，无论你认为古诗词多么美，春天，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏日，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。可那都是您心目中的美好意境，他就很难体会。开始还背，慢慢就有些情绪，越背越慢，怎么办呢！持续了一段时间，有一天，我对女儿说，从现在开始，妈妈与你一起背古诗，看谁先会，“好呀！好呀！″女儿的情绪突然就高涨起来！我说过的话要兑现呀，我也很喜欢古诗，所以就与女儿一起背起古诗来，并且还详细地弄懂每首诗的意思！一个暑假背诵了五十二首。孩子从比再也不把背古诗当作无趣的关卡了。你是否赞同我的做法，欢迎留言。

学习并不只是背古诗词的，虽然现行的教材中提高了文言文（包括古诗词）的比例，但并不是说，语文就是学文言文，背古诗词。在小学一年级下学期教材的29篇主课文中，有4课5篇古诗古文，另外的“语文园地”里有5篇古诗古文，其余则是儿歌、谜语、童话短文。这也是符合这一年龄段儿童学习规律的。如何利用动画重现重难点知识;梯度练习，不留知识漏洞。让孩子喜欢呢贝尔安亲全面发展教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。同时包括人的道德水平、审美情操的发展。采取有意思的教学方式，从而来带动孩子们注意力集中，眼下的事情立马去完成，养成专注高效的学习习惯，注意力的稳定性，就是孩子专注做某项作业的时长，看孩子在哪项作业上具有更好的时长，进而对孩子进行肯定与认可。