根据我个人经历:如果是一个受学生欢迎的教师，站在讲台上授课是最好的人生选择。

放弃熟练的工作，到教育局任一个办事员，环境不熟，业务不通，一切重新来，忙忙碌碌。教师有寒暑假，机关没有。

教师传道.解惑.授业，桃李满天下，除了一些喷子喷教师，更多的人还是尊重教师的。只要你精心传授知识，会"桃李不言.下自成蹊"，名利双收，何乐而不何。

建议如果是一个教学优秀工作者，哪怕叫你任校长.局长都不要，因为是好教师未必是好领导。

以上建认仅供参考，个人事本人定夺!

正巧，昨天接到教育局办公室主任（我的初中班主任）一个电话，说把我借调到局办公室工作，主要就是帮领导写材料，借助这个平台，可以更好的发展自己。这是一次难得的机会，希望你好好珍惜，与家人好好商量商量，三天内给我回复，当时我正在备课，心里一阵狂喜，这种好事居然能落到我的头上，请友友帮我分析一下，是去还是不去呢？在线等……

我迅速的走出办公室，掩饰不住自己内心的喜悦，给老婆打了一个电话，说明了具体情况，老婆说："别着急，我现在正忙，要不中午回来讲"。好的，我挂了电话，想着自己到教育局去上班的情绪，瞬间觉得自己很有面子，心里美滋滋的。

中午我回到家，老婆习惯性的给我泡了杯茶，让我慢慢说是怎么回事儿？我把具体情况说后，老婆帮我分析了如下情况：

一、打电话了解情况

我马上联系了我的高中同学，他就在教育局上班，我跟他说明情况后，让他帮我提出参考性意见，他说到局里上班，平台大，人缘广，好办事，在局里干几年后，实在不想干了，也可以回学校，还可以谋得一官半职，但在解决编制和职称方面比较困难。你自己惦量惦量？我正在思考中……

二、谈谈工作量

目前上课节次比较少，每周八节课，另外负责党建和团建工作，相对来说比较轻松。有更多的时间进行教育教学研究。而且寒暑假有近三个月时间，可以享受正常休假。

借调到教育局上班，是上行政班，没有近三个月的寒暑假，有时遇检查，还会出现周末加班情况。纠结中……

三、待遇方面

借调到局里上班的人员，人事关系在原学校，不发生转移。工资也在原学校领取。在教育局里上班，有适当的出差补助和电话费报销（我在学校也有报销）。

由于新到一个单位，会出现人际交往费，这个费用的多少就没有办法确定了，但这个支出肯定比局里给的补助多。这个应该不是考虑的问题。

四、压力方面

相比之下，在学校里面的压力要小些，在局里的压力要大些，压力主要来自：

1.对工作环境不熟悉，需要一段时间适应，这段时间无疑是很累的。

2.担心自己写的材料不合领导胃口，反复修改，弄得大家心里都不舒服。

3.如果不想在局里干了，是回原单位还是其他学校？

通过以上的分析，我犹豫了，到底是去还是不去？纠结中，请友友们帮我支支招，支持"去"的请在评论区打"1",支持"不去"的请打"2",谢谢！在线等……

我们学校有两个老师借调到了教育局，其中一个很快以此为跳板，荣升某校校长，你说好不好？

能借调教育局的老师，不是一般的老师，如果有机会，还是借调到教育局好。这是因为：

一、教育局工作有“面子”。

“只有教师考公务员的，没有公务员考老师的！”这是教师界普遍流行的一个观点，证明了公务员的地位远高于老师。教育局作为教育主管部门，自然比一般教师甚至很多学校的校级领导更有地位和尊严，这一点毋庸置疑。

虽然借调教育局，编制一般解决不了，还有可能在原学校，也可能是教育局的事业编，因为从事业编到公务员编制，这在现在是一条“鸿沟”，这属于两个“战壕”，很难解决。但是即便这样，到教育局工作，依然很有“面子”！

二、教育局工作有“里子”。

如果只是有“面子”，这种调动也许不诱人，如果还有“里子”，那么你就无法拒绝了。

虽然被调动教育局也是“干活的”，但是这份工作，比起一线教师的琐碎工作，依然是轻松很多了。

此外，无论是晋级还是评优，在教育局工作都是“近水楼台先得月”，我们这里很多老师的荣誉都属于教育局或者教研室的，晋级高级或者正高级职称，这些人也是最先获益的。

如果干的好了，除了加薪，升职也是完全有可能的，也许就能完成从老师到公务员的华丽转身。

当然，如果你不善于交际或者只是短暂的借调，这个时候也要深思熟虑，因为如果最后再回到学校，有可能会因为条件不符合而丧失晋级机会。

我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，如果你同意我的观点，请点击右上角【关注】按钮！

这个问题，我确信自己是最有资格回答的

大概十来年前吧，有一天，我正在上课，校长敲门，说有事情找我。我满腹疑惑跟着她到了办公室。她拿起放在一旁的电话，示意我过去接，说你自己跟她们讲吧，我也不能替你做主。

电话是市妇联打来的，电话里的女人兴奋异常，不断强调找我不容易，费了九牛二虎终于找到我了，接着不吝辞藻，把我夸到天上，说我发表在晚报上的一篇通讯稿，她们看到了，文笔淡雅清新，记叙行云流水，节奏松弛有张，选材非同凡响，是不可多得的写手。她们看上我了，希望能将我借调到妇联，服务妇联，如果可以，她们愿意出面办理所有手续，最好直接调过去。

我这才想起自己这篇稿子，那是一篇占了整整一页版面的长文，是我利用许多个夜晚写出来的。发到报上，同事也只是象征性地恭喜了一下，想不到，妇联居然这么看重！

我那时虽然是个语文老师，但天性里热爱文学，渴望借着排列组合文字，实现进入它所构建的世界的愿望蠢蠢欲动，私下里，偷偷报了报社特约记者的应聘。三十人报名，最后录取了十四个，我在录取之列，这篇稿子，是我“走马上任”后的第一篇文稿，我写的千辛万苦，写的泪水涟涟。感动了自己，也把妇联感动了，她们捷足先登，要先行将我“办”了。

清楚了事情原委，我狂喜不已，好似买彩票中了五百万，乐的找不到北。我在欣喜之余，还没有忘记保持冷静，我回复道：调离工作也算是大事，我需要回家跟父母老公商量，给我半天时间！

母亲坚决反对，她文化不高，但分析的头头是道，母亲说：你去妇联，就再也没有了寒暑假，少半年的休息时间，等于你拱手放弃了。你那么爱旅游，一走就是一个月两个月，去了妇联，你还有富裕时间旅游吗？每周就两天的休息时间，去旅游，想也别想了。再说，妇联工作强度不比老师差，你去了，把你当主力使，你会累成狗！

老公也不同意，说你在学校，面对的是一群孩子，人际关系简单明了，工作任务就是管理好学生，经营好自己的“”一亩三分地”，没有杂七杂八的事情。还有寒暑假，你可以利用这段时间给咱孩子补补课，领着她到处看看长长见识，多好，跑到妇联，工资还是那么多，任务加大不说，你知道妇联的人际圈子是什么样，你能适应吗？你能保证你在妇联像在学校那样游刃有余吗？

经过两人的凉水浇灌，我高烧不退的脑瓜渐渐冷静，我反复问自己，你舍得离开学校吗、离开你那些勤恳敬业的同事吗？你愿意用教师的光环去换取妇联“政府工作人员”的虚名吗？你希望在别人不断施加的任务下谨小慎微地活着，还是在家长仰视的目光中或者，虽然，妇联让你有机会编织强大的人际大网，但，如果自己能力超强，还需要这样的网吗！不需要这些，你去妇联干什么？

校长也给了建议，她真诚希望我留下来，不要为了一时的任性抉择而后悔！

我现在还是一名老师，与十来年前一般无二，但，我还是庆幸自己留了下来。十来年里，我的足迹踏遍大江南北，写下厚厚几本旅游日记。我在学校第二课堂，报名了古筝，书法，参与了学校组织的多次演出，因为文笔尚可，学校对我相当器重，总有“好事”找上门来。我很知足！

教师在一线教学好，还是借调到教育局好？刚好我表姐前年借调到教育局，平时我们经常就工作上的事交流，了解到一些情况，就这个问题，我来谈谈我的看法。

一、一线教学与借调到教育局，工资待遇有变化

表姐本来在乡下教学，因为工作能力出色，被借调到教育局的。本来在乡下教学，可以享受乡镇工作补贴，边远山区补贴，十三个月工资，借调到教育局后，担任的也就是一普通工作员，两项补贴没有了，十三月工资也取消了，而教育局并没有其它补贴，只是每月有300元的餐补。

两者对比，在乡下教学，一年差不多要多10000元。

二、一线教学与借调到教育局，工作假期有变化

在乡下教学，可以享受寒暑假，这是非常令人羡慕的，暑假正是天气炎热的时候，这个时候上班，不太舒服；寒假时，天气寒冷，又赶上过年，这个时候，乡下教师正好可以休息，还能为过年做准备。

在教育局上班，没有寒暑假，因为教育局是国家行政机关，是按照国家法定节假日安排休假的。

这样说来，在乡下一线教学比教育局要好，但为什么表姐不愿意回去教学呢?

按照表姐的说法，有这几个方面的原因：

• 1、在教育局上班，正好可以住在县城，照顾小孩上学，不用每天跑来跑去，油费就节省了不少；
• 2、虽说在教育局上班，工资补贴少了，但教育局也有经常组织各种活动，比如教研活动、体育加试、各种检查，都是有经费的，也有工作补贴，加上餐补什么的，也不少了；

• 3、在教育局上班，没有寒暑假，但上班时间却是“朝九晚五”，比一线教师相对自由很多，接送孩子上放学，完全赶得上，一线教师就不行了；

• 4、在教育局上班，比较有面子，走出去，总会有人说，教育局的领导来了（虽然只是一名普通工作人员），一线教师没什么人搭理；；办个事也更有门路，在机关上班，认识的人多，办事相对会更容易，比如职称评定，教育局人就能近水楼台先得月，优秀教师，优质课比赛，往往能先评上，先拿奖，也更容易评上职称。

所以，表姐选择留在教育局上班。

不知你怎么看?欢迎留言。

我目前状况是最好回答你的问题。

我2016年借调到区教育局，去了教育局，才知道，教育局借调到教师有二十多人，工作基本上这些借调老师做得的，很多有公务员编制的基本上是大小领导，他们不是开会，就是在指挥着这些借调老师干活。

在教育局干了几年，早出晚归，基本上没有周末，因为有时候要周末加班，有时候一个电话过来，又要起来干活。但待遇不知公务员来说，真的是少了点。后来大家意见大了，过年过节才一起发放一样的礼品。但国家那块还是比不上公务员收入，只有干活的命。

现在让我选择回学校，我选择了回学校，一起的有五个老师选择回学校。

回学校的好处：

1.干活没有那么辛苦，基本上上完自己的课，备备课改改作业，一条就可以了，如果你想继续做点自己喜欢的工作，有大把的时间，不像在教育局没有自己的时间。

2.回学校可以评职称，在教育局不能评职称，职称对于老师来说，你知道的，这个是与工资挂钩的，影响一个人收入，甚至退休了，还受到这个职称工资的影响。如果你低职称，千万别去教育局。

3.教师的真心与重心都教室，不在教育局，你要提升自己，必须在教学中看出自己的价值，你在教育局，搞那些婆婆妈妈的工作，日复一日，没有创造性，很容易消磨人的进取心。

4.在学校有暑假寒假，这么长的假期，可以带着家人一起外出走走，这对于培养感情，增加家庭幸福是多么幸福的事的事情，在教育局没有寒假暑假，一年只有十多天的休假，真是得不偿失。

因为回学校有这么多好处，所以我决定回学校。

当然在教育局也有一定好处，一是为自己孩子读书办理更方便，不过在好学校，这个可以忽略不计。二是有些人认为有面子，我觉得没有这回事，最多就是认识多几个校长而已。三是可以了解很多官场做法，如果你想在官场混，可以好好了解。不过由于目前很多教师的编制不可能转为事业编，所以想做官是难上加难。

因此如果你想从进入教育局而进入官场，基本上是非常困难。除非你通过考公务员，才能实现。

这个问题应该是因人而异。

从现实角度来说，借调到教育局比在一线教学强多了！

首先，很多人都想方设法的往教育局走，而没有几人从教育局往一线教学来。

其次，只要在教育局干上几年，最差也得安排个小学校长。

再次，教育局是行政单位，一线教师没有关系，想借调到教育局，那是癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想！人，只要是在教育局工作，那气派，那规格已经是非一线教师可比！

但是，我前面说过，这应该因人而异！

作为一名教师，就是教书育人，如果名义上是教师，从事的确是非教学工作，本身就是让人捉摸不透！

恰好，我周围的同事，已经有若干人被借调到教育局。

去的早些的，现在已经是中心校校长，最差的，只要离开教育局，也是颇具规模学校的校长，甚至是，身在教育局，名义上却已经是某个学校的领导。

虽然，他们自己在原来同事面前老是抱怨，什么没有寒暑假，没有乡村补贴等等，可抱怨归抱怨，他们没有一人，回到一线教学。

作为一名教师，特别是对教育事业怀有一腔热血的教师，还是在一线教学，更能实现教书育人的理想！

教育需要的是踏踏实实，同学生一道为了梦想而一往无前的人；需要用自己的人格魅力、自己的理想、知识能力影响一代又一代的人！

当然，虽然是一线教师，但怀揣梦想，只有在领导岗位，才能实现教书育人，这又当别论！

古人言：天地之大德曰生，圣人之大宝曰位……

如此说来，借调到教育局也好，在一线教学也好，只要不是为了一己之利，又有什么可比的呢！

一己之见，欢迎交流！

特简单，就四个字——喜欢、追求；

同时，也复杂，喜欢、追求，加上适合，等等等等。

先说简单的，你喜欢什么？你想追求什么？如果你特别想，你会不顾一切去追求。

我熟悉的老师中，就有一些非常喜欢教学的，学校要让他担任个什么职务，一再推辞，教育局要调他，一口回绝。

有一位老师，快要退休了，因为教学确实好，给了他个闲职，其实就是给他个行政级别，以示嘉奖加公平，但他却不去那个办公室上班。我去他的虚职办公室找他，找不到，原来他仍然在教高三。问他为什么，回答就两个字——喜欢！

当然，也有喜欢机关工作的，包括看中升迁机会的，能借调到局里，那是求之不得的。因为大家都知道，上级机关借调人员，因各种情况，常常将“借调”两个字简化成一个字，就是借了不还的。

有些人甚至千方百计地求人，获得上级机关借用的机会，而且说得很好听，人往高处走嘛！这些好像说起来不太好，但都可以理解。一是人各有志，二是传统文化、观念及社会现实，不是短时间内能改变的。

再说复杂一点的，除了自己的喜爱和追求以外，因为每个人的具体情况不一样，需要考虑的问题就比较多了。

你适合的单位和岗位是什么？有些老师，很热爱教学工作，无耐总是不得要领。但到机关工作就有可能比较适应，因为机关的部门多、岗位多，就有可能找到适合他的。比如，不善于讲课的老师，做研究也许能如鱼得水。

你所在的学校总体环境是否适合你？对你的发展是否有利？这里就有好多具体内容。

比如，你是个年轻老师，学校有几位教学水平很高的老师，而且热心传帮带，那你就很幸运，离开就是重大损失。

比如，你的教学理念和领导的是否一致？也许你想做些改革，方向是正确的，但是领导就是不认可，那就很难。

再比如，你的人际关系如果不太好，也许换个环境会好得多，人挪活嘛。无论是他人的不好还是自身的欠缺，到新环境，可以吸取过去的教训。

可以考虑的方面很多，比如照顾家庭，交通方便，等等。只有根据自己的具体情况去权衡、取舍了。

我认为到教育局好，最起码压力没那么大。道理来说，教育局上班，应该轻松一些，上班也应该比较自由！一线老师是非常辛苦的，竞争力大，自然压力也大！

我认为去教育局好。能够进教育局是做教师千载难逢的好事情，比喻，百年修炼进一线教师工作岗位，千年修得才能进教育局，可见难易程度。

教师队伍是庞大的，而教育局人员少，级别大于各学校教师，是属于教师的领导，调动教师，管理教师，分配和调动工作都归教育局，你看权力大不大。

一线教师工作压力大，有教育成绩压力中考，高考升学压力，有校院领导的无休止的任务，学生没完没了的麻烦，一不小心要被家长的投诉，“吃不了兜着走”。

一线教师是相当辛苦的，每天备课，改作业，累得腰酸背痛头脑发胀。“不要，不要了”。

教师们努力吧，争取进教育局。

教育局的说：“混不好，大不了去当老师”。