七十年代的民办教师该怎样养老？

我本人是一原民办教师。回答这问题实属无奈，却也愿直抒胸臆。

首先，原民办教师确实功不可没。1，出色扫盲。2，圆满普九。3，195？——2002，近50年间，教育战线主力军。培养出数亿计的社会主义事业的接班人和建设者。更有千万计的社会精英和栋梁，正是这些民办老师的启蒙生。

第二，党和政府是非常关怀原民办教师的。回想十八年前一刀切的”清退“，确实不近人情，浇凉了原民办教师”忠诚党的教育事业“的耿耿红心！不分优劣，不念贡献让人心寒。但是进入新时代以来，各级党和政府都做了大量工作，拨付大量资金发放养老金……尽管不太尽如人意，但是有总胜于没。她的重大意义是党和政府对原民办教师的了承认和关怀。纠正了”民办教师成为历史“的错误提法。这对于原民办教师来说，是值得庆贺的大事件。

只是目前的补贴有点少。应当向广东省靠拢或更高些。

第三，70年代的民办教师应当归于原民办教师队伍。按原民办教师清退时的有关政策——从教30年（含30年）以上的民办教师一律无条件转正了。是不用考试的。可见题主所说的民办教师一定有其特殊原因：有所中断；自动离岗；”整顿“停职……但都不影响认证的。所以，把他们与原民办教师一同对待较合适。自然养老也与原民办教师大同小异。

我们先算一下账。70年代的民办教师，假如入职年龄是20岁，到现在已经70岁，70岁虽然不是耄耋老人，但已经没有劳动能力了。他们的养老问题怎么办？这是一个令人深思的问题。这里边题主问的70年代的民办教师怎么养老？我认为这样分几种情况。

01:70年代的民办教师，如果是计划内民办教师，在2013年，根据国家政策，已经基本转为国家正式教师。

众所周知，这一部分转正的民办教师，他们在十年前已经退休，享受着国家正式退休教师的待遇。既然有退休金，他们晚年生活衣食无忧，生活美满。这一部分老年教师不需要再讨论养老的问题了。

02:我们要探讨的是2013年以前，由于种种原因被辞退的民办教师，以及2013年国家一刀切的时候被辞退的计划外民办教师问题。这部分人的养老问题怎么解决？

大家都知道，2003年以前，乡村的教育政策是民办公助，什么是民办公助，就是办学的主体是人民，是广大人民群众。人民教育人民，办好教育为人民。当时国家师资力量不够，绝大多数教师都是民办教师。在这个队伍中，有公办教师，有计划内的民办教师，也有计划外的民办教师，还有县代课教师，乡代课教师，村代课教师。所以教师队伍组成比较复杂。从1960年，到2003年，在这40年的时间里，有很多民办教师因为种种原因被辞退了，成了原民办教师。还有2003年的时候，国家全面解决民办教师问题，又有一大批计划外民办教师被辞退，也成了原民办教师。虽然他们被辞退了，但是，国家对他们有了定性，他们也是人民教师。

国家的定性是正确的。这些原民办教师们，虽然被国家辞退了，他们眼泪离开了讲台，离开了他们一辈子钟爱的教育事业，但是他们功不可没，他们和已经转正的民办教师一样，和公办教师一样，同样为乡村教育的发展做出了贡献，为乡村教育夯实了基础，为乡村的建设做出了贡献。只是他们不是计划内民办教师，所以，他们只好回归农村，回归田野，成了真正的农民。

03:在原民办教师这个群体中，有相当一部分人教龄在30年以上，也有的20多年，他们的养老问题怎么办？

其实国家没有忘记这群人，2013年，国家出台政策，对他们进行养老金补贴。但是各地执行的标准不同，归纳起来，大多都是教龄x10。按照这个公式，30年以上教龄的原民办教师养老金也只有300多元，少的几十元。尽管很少，但是他们看到了希望，有了盼头。党和国家没有忘记他们，令他们欢欣鼓舞。

在原民办教师这个群体中，有的年龄较轻，身体还好，还能挣钱维持生活，他们生活基本没有问题。但是有相当一部分原民办教师，年龄大了，身体不好，常年吃药，没有劳动能力，他们的生活就相当困难，他们就盼望着增加养老金补贴，解决生活的实际困难。

04:原民办教师的养老金补贴该不该发放，这样的问题，众说纷纭。

论他们的贡献而言，有的人说该涨，因为他们几十年如一日在教育战线上工作，没有功劳也有苦劳，他们和广大公办教师，广大已转正的民办教师一样，在教育上奉献了自己的青春，为乡村培养了一批又一批人才。

也有的人说，国家已经做到仁至义尽，已经让大多数民办教师都转正了，你没有转正是你没本事，农民为国家种地，复员军人为国家保边疆，还有下岗职工等等，都的国家要补助怎么办？我觉得这些话有失偏颇，为什么这样说呢？我是这样认为的，农民种地，当时的民办教师也种地，也照样交公粮，他们为国家做的是双份贡献。他们教学的时候，工资低的可怜，几十元钱，苦苦坚守，要没有这种毅力，如果没有对教育的热爱，他们能坚持吗？这是一份坚守，这份坚守就是一个伟大的精神？报酬低廉，地位低下，如果没有这种精神，谁能坚持下来？如果在学校工作过，如果和他们打过交道，我想就不会说出这样的话他们是一群最有韧劲儿的人，最有毅力的人，最能奉献的人，同时也是最吃苦的人，也是最能吃苦的人。他们没有经过硝烟，没有经过战争，但是，他们十几年，20几年甚至30多年的坚守，足以说明他们对我们祖国的爱，对人民的爱，对教育事业的热爱。打个比方，如果让说这些话的人去坚守几十年，让他拿着吃不饱饭的工资，你能做得到吗？

05:70年代的原民办教师养老问题该怎么办？这是一个棘手的问题，也是一个期待解决，必须解决的问题。

如果把他们的教龄，作为视同交费年，纳入社保，让他们享受养老金待遇，这是一种最合理的办法。教龄越长，养老金就越高，这样最公平。

另外，也可以建立正常的养老金增长机制，每年都增加他们的养老金补贴，这也是一种办法。在十元的基础上，每年都有增长，时间长了，他们的养老金也会增加上去，他们的生活问题也会得到很好的解决。

不管怎么说，70年代的老原民办教师，已经进入了高龄老人，他们的生活问题是一个期待解决的问题，早一天解决，他们就早一天得到安慰，就早一天得到幸福，得到快乐。

原民办教师的养老问题是近来教育界讨论比较热烈的问题，他们在年轻时将自己的青春岁月奉献给了我国的教育事业，在我国教育事业发展最困难的时候，他们挺身而出，义不容辞的响应了国家的号召，成为了公立学校中的民办代课教师。

我国民办教师历史比较久远，从上世纪五十年代开始，民办教师就成为我国公立学校中的一份子，甚至成为很多公立学校里的中坚力量。但是从上世纪90年代开始，根据国家经济社会发展情况和教育事业发展的实际，开始对公办学校中的民办代课教师进行清退。虽然一部分民办代课教师通过了考核，转为正式在编教师，但大多数民办代课教师失去了教师身份，转而成为了农民，可能有些人也通过自己的努力，当了老板或者进城务工等。

面对失去教师工作的民办代课教师，我国也采取了一系列政策，为民办代课教师的养老问题出台了文件。以笔者所在地为例，2014年山东省教育厅联合四部门发布《关于向农村原民办代课教师发放教龄补助的实施意见》，文件中规定，按照原民办代课教师从事教师的教龄，以每年20元的标准发放教龄补助，并要求从60岁以后开始领取，也就是说原民办代课教师的养老金可以这样领取。

此外还有很多省份已经开始解决原民办代课教师的养老问题，比如：青海、湖北、广东、湖南等省份已经出台相关补助政策，而且有些省份还开始调查研究，意在解决原民办代课教师的医疗问题，让原民办代考教师可以安享晚年。

根据国情，从上世纪50到90年代甚至到2000年后民办教师一直存在。在那个时期民办教师是教育界的正规军，为国家培养了大批人才！历经半个世纪，其作用中流砥柱，其业绩有目共睹，可歌可泣。而今，那些转正的自不必说，那些因疾病、贫穷、整顿、违纪等回家的民师如今怎样了？他们很多早已不在人世，余下的大多已是老态龙钟，苟延残喘，留给他们的时间不多了……想当年为教育抛青春洒汗水传道授业数十载，到如今6元8元10元20元已是杯水车薪。呜！

谢邀。

七十年代的民办教师，现在都老了。活，干不动，钱，挣不到了。说话颤抖，走路蹒跚，行动不便，生活困难。儿女经济压力大，自己没有积储。养老就只有政府给的教龄补助，每年每月10元大钱，吃盐有余，吃饭不足。呜！呜！！

当初，他们付出的太多，太多了。眼下的燃眉之急，是解决养老问题。

希望各地政府，根据国家教委的文件精神，为老民师们办理养老保险，和医疗保险。解决他们的后顾之忧。也可以把教龄补助提高到100元左右，他们的养老也就问题不大了！！！

我国已经于2000年基本解决了民办教师问题！

政府对有的民办教师，由于不同的原因不干了或没得干的，成为原“民办教师“的，广东省视教龄长短每月给予150元到900元的补贴，当然各省有差别！

如果在时间界限内（各省不同，多数是1986年以前）有民办教师任用证的民办教师在2000年以前全部转正为公办教师！

民办教师和私办教师不能混淆！

第一、公办教师

我国未实行教师聘任制之前，公办教师就是在编的大中小学教师，是由教育行政机关派遣到大中小学任教的“国家工作人员”，具有“干部”身份（对于“干部”一词，这里先将其简化概括为“国家工作人员”或“公职人员”，公务员是干部的一部分。而“领导”可以理解为担任职务的干部）。大中小学教师的“干部”身份一直保留，直至1994年《教师法》实施，我国才从法律上重新界定教师身份。

公办教师是非农业(城镇)户口，吃皇粮(国家粮)，领国家工资和享受公费医疗、住房公积金、住房补贴、住房维修基金等福利待遇。

第二、私办教师

私办教师是改革开放以后出现的私立学校的教师、民办学校的教师。是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。就是个人或者几人联合和私人企业开办的学校，上世纪九十年代出现的国有民办学校，其实就是民办学校。私立民办学校的教师叫私办教师，他们不是民办教师。

私办教师，是通过私立民办学校的主办方向社会招聘而到私立民办学校任教的教师。私办教师采用合同制，双向选择。他们的工作及工作时限、待遇等由双方签订的劳动合同(口头或书面)确定。他们的身份不是统一的。他们当中有的是公办教师离开公办学校来当私办教师、有的是退休教师、有的是大中专毕业生，等。

第三、民办教师

《教育大辞典》载，民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员”。 民办教师是国家、集体办学的公办学校教师！民办教师身份是农民、职业是教师！他们是教书的农民，他们挣的是生产大队统筹的工分回农业社生产队分红和国家的少量补贴称“民办公助”。民办教师虽然不是国家编制内的教师，但却是国家、集体办学的公办学校教师，在农村就是公社和大队集体办学的教师，是有教育行政部门备案的教师，是相对比较稳定的教师队伍。

民办教师1957年开始登上历史舞台，国家在某时间界限（各省不同，多数是1986年）已关停民办教师人口，不再产生民办教师，且于2000年已基本解决民办教师问题。近五百万的民办教师、长达近半个世纪的时间，我们的政府、民办教师加上民办教师的学生、学生家长和广大人民群众，民办教师这个称呼（名词）已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！！影响之大是可想而知的！民办教师已经成为一个历史称呼（名词），是不容篡改的！

第四、代课教师

代课教师就是没有编制的临时教师。又叫做临聘教师、顶岗老师。是学校为了补充在校教师的不足，而临时聘用的教师。代课教师一般是合同制管理，他们的工作及工作时限、待遇等由双方签订的劳动合同（口头或者书面）确定。他们的身份不是统一的。代课教师不管你代谁的课，在哪代课，都是代课教师，都是临时的教师！

第五、原民办教师

专指在某时间界限（各省不同，多数是1986年）关停民办教师人口之前，由于各种原因已经不干了辞职或者没得干了被辞退而离开教学岗位的、他们已成为以前是民办教师，政府还惦记着他们，现在要给他们生活困难补助的那部分民办教师称为原民办教师！并不是所有的民办教师。民办教师与原民办教师是有很大的区别的！

不论是公办教师、民办教师，还是私办教师、代课教师都以教书育人为职业，都是认真备课、认真上课、认真批改作业，贯彻落实党的教育方针，忠实履行教师职责。必须具备教师资格！

毅196559169先生（女士）：随着国家教委、国家计委、人事部、财政部联合下发的教人〔1992〕41号文件、国务院办公厅《关于解决民办教师问题的通知》（国办发〔1997〕32号）、《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》（教人[2011]8号）等文件在全国贯彻落实，解决“原民师”待遇问题应该不是问题了。

你现在提出七十年代的民办教师该怎么养老的问题，单把“七十年代的民办教师该怎么养老”列为讨论题，辐射面是否太窄了？这些被辞退的七十年代“原民师”回到原籍后，又恢复了与他当了一辈子农民的父兄一样的单一的农民身份。与他当了一辈子农民的父兄一样，享受着免费承包经营土地（国家免征农业税后是免费的）、粮补和国家对农业基础建设的投入带来的收益，也就是农民应该享受的待遇他都有，可谓家里妻贤子孝、儿孙满堂、平民生活、其乐融融！况且他又比农民多享受到了教龄补贴等政策。因此，我建议你把你的提问改成“七十年代的农民应该怎样养老”更确切，以便大家讨论中集思广益，建议党和国家更进一步制定和完善农村老年人养老问题，让所有农村老年人晚年更加幸福安康！

我也是老民师一个，在万人过独木桥时也参加了冲关，考百分只算30分，你考试行，考核呢？近30年教令，学生几代人，无论是小学还是初中都是毕业班学科把关教师，临考试通知我还在教委安排的教师进修学院什么青年骨干丶学科带头等学习深造。不愿无能，更不愿站错行，若有后悔早初已身为公务员了。只怨我的同行都是三头六臂，金钱万能权色交易等上等功夫，值班上苍午休。现已古稀还是等苍天开眼吧！

关于民办教师问题吗。根据我的记日来说吗。在七十年代的老师，如果以后专政了，还算是好吧。在那时，至二OOO年以上吧。减员下岗的，和超员下岗的民班老师安理说吗缺实很亏。专了政的工资待遇还很高，教了多年学的一个正常民办老师，无原无顾的就下了岗，吧自己的年华也贡献了，也担误了，自己的青春的事业期，到老来无人过问，造成了生活有些差近，缺实另人仿心，他们现在也基本上到了老龄化了。现在国家也富裕了，各单位也都有钱了。他们也的应该享受点党的温暧了吧，我们都是共同的中华儿女，不能差距拉的太大了，有钱的花不完，没有钱的顾不上生活，确实有点不大平衡，较人的心理上也不平衡。我说的也不一定对敬请大家，朋友们，评论一下吧，谢谢。，，，

关于我国民办教师的养老待遇问题，确实是我国教育事业改革发展的重要组成部分！“民办教师”这个称号真的有点意思，但这个称呼确实在中国存在了几十年！他们为祖国的繁荣富强，特别是对农村的教育提升作出了重要贡献！

虽然随着祖国的发展和改革开放，这个称呼目前已经没有了，许多原来的民办教师也有一部分转正了，但还是有很大一部分由于各种原因，至今还是没有彻底解决养老的归宿问题。这确实是一个中国特色的历史问题！关键在于民办教师最终的归属问题，他们究竟归那个行业或部门，一般来说教师应该归属教育部门，但是民办教师又是没有编制的教师！虽然目前已有很多省市出台了许多相关政策，也不同程度地增加了民办教师退休的养老金问题！但是，于有编制的教师退休待遇相比，差距实在太大了！所以，“民办教师”这个产物遗流的问题，希望国家相关部门能有一个具体的标准！解决那些“民办教师”的基本养老问题，不能让教师们再流泪！他们毕竟同样是祖国花朵们园丁！