几乎每个2岁大的孩子，都会时不时的耍一些脾气，有的孩子敏感发脾气的时间开始得更早。2岁的孩子，有很多难以对付的行为，比如打人、咬人，发脾气、哭喊，扔东西等等。甚至有的孩子到了3、4岁，还喜欢用手打人、咬人，故意摔东西。

为什么孩子总喜欢用手打人，是什么心理或原因导致的？

每个孩子的行为背后都会有一种行为心理。孩子打人要么被训斥，要么被温柔以待，在过去没有过多的解读，但现在讲究科学育儿，越来越多的爸爸妈妈们总想弄懂是为什么？那孩子打人到底是一种什么心理？

01、孩子打人是在表达自己的某种情感。《儿童心理学》一书中有这样一句话：儿童不需要教就会发怒、害怕、高兴，这些情绪是自然表露的，是人类遗传的一部分。这个年龄段的孩子天性就是关注自己的需要，不懂得在乎别人的感受，其表现非常自私。所以当有人让孩子感觉到不高兴时就希望通过“打人”来表达自己的情绪。

02、孩子喜欢用手打人跟其自身发育有关。孩子不高兴了为什么不用骂的，而用打的？为什么喜欢用手打人，而不是用脚踢？这其实跟孩子的发育是分不开的。孩子的整个发育都是自上而下的，先从头部开始，最后才到脚。而孩子2岁的语言能力还不强，有的孩子甚至才开始说话。即便说得很好，也不会合适宜的表达自己的情绪。

2岁孩子主要发育特征：

• 动作发育

跑跑跳跳、踢东西、攀爬，走路的姿势接近成人，对身体的控制也更加熟练，可以倒着走，也可以转大弯。孩子此时的注意力时间短，当你想跟他做游戏时，它会立刻开始玩别的。这个年龄的孩子似乎一刻都安静不下来。

• 手部和手指能力发育

2岁大的孩子，手部已经非常灵活，可以轻松的摆弄细小物体，还会翻书，能用6块积木搭高塔，脱鞋子，拉下比较粗的拉链等等。孩子的手腕、手指和手掌的协调能力也已经很成熟。可以转动门把手，也可以一只手拿杯子喝水，还能打开糖果的包装纸。

• 语言发育

2岁大的孩子，已经可以表达50个以上的词汇。还会开始使用代词，比如你，我，他等。但这个阶段的孩子差异很明显，有的孩子语言能力发育很好，有的孩子有语言理解或表达障碍，甚至发育迟缓等等，大人说什么听不懂，跟其他小朋友比起来又有些差距，当孩子无法表达时，就只能用打的。当然不是说题主的孩子语言发育不好，这只是针对个体差异而言。

如果孩子经常用手打人，我们要如何正确引导或纠正？

• 当孩子第一次出现打人时，就要制止。如何制止？可以把孩子打人的行为当做一种游戏来纠正引导，比如，孩子打你一下，你也打他一下，让他感觉到疼，他又打你，你再打他，孩子感觉疼会自己停止这样的游戏。以后打人的行为，会有所改善。

• 当孩子频繁出现打人时，我们要及时提醒：打人是不对的。当孩子出现打人的行为时，有可能是孩子已经习惯了用这种方式来表达自己的情绪。那我们可以及时帮孩子表达情绪，比如，弟弟的苹果被姐姐咬了一口，这时弟弟非常生气，举手就打了姐姐一下。如果我们及时提醒，或者在孩子有情绪前帮助孩子表达情绪，比如，“姐姐吃了你的苹果，你是不是很难过？”当孩子听到有人理解他的情绪时，会停止攻击，这样就可以有效减少孩子打人的次数。

• 陪孩子玩假装游戏，引导孩子主动养成好的习惯。 2岁的孩子认知发育不够，这个阶段特别喜欢玩假装游戏，大人可以利用此游戏来引导孩子，并且告诉孩子乱打人，就没有人愿意跟我们玩，没有人愿意跟我们做朋友。小朋友一听到没有人陪他玩就会紧张，就会意识到打人是不对的。

很多人说，孩子打人不要过于敏感，现在孩子还小不能分辨。其实现在的孩子个个精得很，因此，我认为在孩子还分辨不清的时候，就要告诉孩子什么是对的，什么是错的，以便养成良好的习惯。

我是花醒育儿，一个2岁宝宝的妈妈，持续分享0-6岁相关育儿知识。育儿先育己，记得关注@花醒育儿，育儿路上我们一起成长！

这是正常的，是孩子成长的必经阶段。

2岁左右的宝宝一般爱哭、爱闹、性格有明显的特征倾向。

宝宝爱爱打人，尤其是两岁左右比较突出，但有的孩子却不是这样明显，主要原因是家庭环境影响所致。

2岁左右的孩子，意识和认知比较强，但碍于语言表达跟不上思维的发育。所以，会喜欢用最直接的方式发泄出来。

朋友家孩子想要吃东西，妈妈迟一会拿就会哭闹着打妈妈。而她看到我家孩子很多事情自己做的时候，自己收拾东西，她非常惊讶，后来我通过观察发现，是这位妈妈平时对孩子太溺爱，什么都积极地满足孩子，一旦因为心情不好迟延一会，孩子立马就会闹腾。平时，她妈妈对她所做的觉得理所当然，从不会感谢妈妈！

如果发现自己的孩子情绪不稳定，爱打人，爱摔东西，父母一定要反省自己，多少是与父母和家庭环境影响有关系。

父母对孩子温柔而坚定，不要因为父母的不确定和情绪化影响了孩子，如果父母随着心情对待孩子，没有原则，孩子就会屡次试探父母，哭闹着想要改变父母的行为。

不要强化孩子的行为，在孩子打人和摔东西的时候，父母要告诉孩子这是不好的，可以尝试用语言表达。而且，父母说了以后再不要多次唠叨，要用行为表现出来，让孩子意识到打人是不对的。妈妈要坚持一下，让孩子意识到，并且鼓励孩子以后改正。如果习惯下去，会影响孩子后面的性格，会很任性。

亲，这是正常的。这是孩子的必经阶段。之前我对孩子打人这个事情很苦恼。

我家宝宝两岁半，也会有打人的情况，也叛逆，每次打我，我都会问他，打妈妈对不对，他会认真的摇头，说不对。

首先他会发出打人的行为，是他的观点得不到认同，他认为他的东西被占有，他不想分享，因此他条件反射发出攻击。

总是提醒他这样是不好的，他慢慢就会知道一些，而且会改正一些，现在他一般会打他爸，但是不会打我，高兴的时候会和我聊天，和我说“妈妈，打人是不对的，对不对，好吃的要分享”。其实他并不理解这句话，但是他在努力。

我家两岁半，特别叛逆，你让他东，他就西，之前不高兴也会摔东西，但是改了一段时间也好了。只要我们家长端正态度，不溺爱，他就会向好的一面发展，放心！

父母碰到宝宝第一次打人，心里肯定很惊讶，特别是孩子无缘无故的打人，也许还会觉得不可理解，特别是打的还是妈妈的时候，妈妈心里还会特别委屈，或者愤怒，觉得孩子‘不孝顺’。

如果自己的孩子在1-3岁这个阶段出现打人的情况呢，父母们先不要着急给孩子贴标签，下定义，先观察观察，他打人的原因是什么？这个年龄段的孩子打人是有多种原因的。

1、孩子语言表达能力不够

有的小朋友呢，遇到喜欢的小伙伴，但是呢不会表达，可能就会动小手打人家一下，以表达喜欢。有的时候是在小朋友在一起玩的时候，别的小朋友触犯了游戏规则，他又不知道如何说，也可能会动手打人。

这样的情况下呢，父母们就要侧重教孩子如何表达自己的想法，多给孩子讲故事，多聊天，提高他的表达能力。

2、孩子缺乏安全感

有的小朋友到了陌生的地方，有很多人，他保护自己的本能方式就是——先出手

有的小朋友是曾经受到过别的小朋友的攻击，得到了不好的示范，这样在和其他小朋友玩的时候，也会攻击其他的小朋友

这个时候呢，父母们要给孩子一个好的示范，多跟孩子强调朋友之间的友爱，什么是正确的友好的表达方式。

3、父母在孩子面前打架，有肢体上的冲撞，或者父母经常打孩子，那么孩子自然也学会了武力表达。

这种情况呢，就需要父母调整彼此之间的沟通方式，给孩子做个好的榜样。

总之呢，孩子出现打人的情况，家长先不要着急训斥孩子，先了解是哪方面原因引起的，在这些方面慢慢改善就可以。

另外对于孩子摔东西也是一样的，先观察原因，孩子是觉得好奇，还是就是单纯的发脾气。如果是好奇，那么家长做一下正确的引导；如果是发脾气就要弄清楚发脾气的原因，再进行解决。

另外，我平时喜欢读一些育儿书籍，给大家分享这方面的读书笔记，感兴趣的可以关注我哦

广州儿童心理咨询导语：打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为。

蛋蛋妈妈：宝宝2岁3个月，只要大人不能及时满足他的要求就大哭大闹，还爱打人。兴奋了打人，生气了打人，有时候甚至毫无来由地也打人。不仅在家这样，在外面也这样，弄得家长成天给人家道歉。孩子9月份就要上幼儿园了，到时候还这个样子怎么办呢?真是愁死人。

聪聪妈妈：他第一次打人大概是在一岁半的时候，有一晚上家里来了熟人，正在聊天。他突然又去玩饮水机的水，老公就去拉开他，他调皮的跑开了。我就笑着说起上次他玩水被他爸打的事情，没想到他突然就冲到我面前，一巴掌打在我的胳膊上，力量不重，但是却使我印象深刻。我惊奇地问他：‘你打妈妈呀?’他毫不犹豫地打了第二下。当时有朋友在，老公及时把他拉开，我就口头上淡淡地说了句‘不能打妈妈’，心里其实很生气。当时，真不知道该如何面对挑衅的宝宝，也不知道该如何处理孩子打人的这件事。但是，我发现他打完人反而更大胆了，现在他2岁了，要是说他一下，他就立马打过来。

广州儿童心理咨询解析：

打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点。

对这个年龄段的孩子而言，打人只是一种表达感情、情绪的方式。这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为)，是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。人生来就具有一种内在的攻击倾向，比如婴儿生气、情绪发作时，会把东西往地上扔;想喝水了，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水瓶……当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。

但随着生理、心理的发展，如果加以正确引导，攻击倾向可以转化为成长过程中的力量，转化为勇敢、忍耐、坚毅等积极的品质。

攻击性行为可以分为两类：敌意攻击和工具性攻击。敌意攻击是指有意伤害他人的行为;工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。例如，孩子有意打另外一个宝宝，惹他哭，这属于“敌意攻击”;如果孩子是在争夺玩具的过程中打了对方，则属于“工具性攻击”。

随着年龄增长，攻击性行为也会发生变化，身体攻击越来越少，会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等语言攻击方式。

这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的：

1、自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要、不干，于是动手“排除”我不要、我不喜欢的东西，这就是打。

2、与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。

3、语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。

4、喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。

5、看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。

6、父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。

7、寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。

8、一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人的行为就比较频繁。

9、生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。

阻止孩子打人行为出现的最好方法应该是防患于未然。父母应该仔细观察是什么促使孩子产生了打人的欲望，然后抢先有所行动。先回想一下，自己的孩子在什么情况下会打人。

打人事件发生时，父母不要有过分强烈的反应。大喊大叫，或者打孩子的这些反应，对打人行为可以说是一种变相鼓励。父母过于强烈的反应恰恰是向孩子表明了攻击是解决冲突和引起注意的一个非常恰当的方法。

鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。

强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好，因为你的行为给孩子做出了一个典范。

另外，父母的态度要坚决，并前后一致。比如说，当孩子打人的时候，父母不能这次还无所谓呢，下次就生气了。

父母平时也要经常注意表扬孩子好的行为，提高他的自信心，让他感到被爱、被注意。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。

“不许打人，我不是告诉过你吗？”

“你要是再打人，我不喜欢你了！不要你了！”

家有爱打人的孩子应该不会对这些话陌生。

孩子打人背后的原因

打人几乎发生在所有10个月以上的宝宝身上。所以不要焦虑，你的宝宝会打人绝非特例。打的动作就跟孩子喜欢抠、捏、扔、抓是一样的，是婴幼儿发展到一定时期必然会出现的行为，代表着他们智力的飞跃，即手部精细动作的发展，同时也表明了他们心理的需求。通常出现这些行为的时候，背后都是有原因的，也许有如下原因：

比如抓、握、扔、抠、捏、拍、敲各种材质和形状的东西，软的，硬的，方的，圆的，有孔的，实心的。

凡是能让孩子用手去探索的，都可以拿来用，只要保证他的安全即可。不要怕脏，不要怕破坏，因为孩子对自己身体的所以认识都是在破坏中构建的。

二、打人是一种情绪表达。

2岁以前的打人行为，因为孩子还不能完整地表达自己地能力，动手是他可以采用的最快方法，以此来告诉爸爸妈妈“宝宝高兴呀、生气呀、着急呀、你不理解我呀”。

会说话了，如果还打人，那就属于问题应对方式的不对了。我们作为父母没有教会他们用正确的方式来处理问题，所以他们只能用打人或者发脾气的方式，让我们来满足他们的需求或解决他们的困难。

三、通过打人引起爸爸妈妈的关注。

身在职场，我们每天都是忙忙碌碌，照看孩子的时间很少。其实除了陪伴的时间，陪伴的质量更加重要。几分钟高质量互动可能比几小时的手机或电视不离眼、偶尔回应、各自玩耍更能让孩子感到亲密的依恋和内心的安全。

研究表明，那些调皮捣蛋的孩子绝大多数都没有跟父母建立良好的依恋关系。通过破坏行为，就是想让爸爸妈妈多说几句话或者陪着玩玩。

四、错误的养育方式让孩子打人成了一种习惯。

最初孩子有怕打动作的时候，常常是拍养育者的脸。那时候孩子只是觉得好玩，因为他一拍，全家人就会笑或者做其他的表情。要知道，任何突然变换的表情都会让孩子高兴半天。

对于老人来说，常常觉得没关系，甚至想：看我大孙子/外孙多厉害。实际上，无意中给孩子养成了一个不好的习惯。

五、跟着动画片里的光头强和灰太狼学的。

上班时曾经接触到这么一个小孩，大概3岁多，来做检查。我给他装机器，他一直在狂吼，哭闹，非常搅，说，放开我！我要杀了你！那时候我听到这个完全不知所措，但是记忆犹新。

询问家长原因，妈妈告诉我他电视看多了，天天在家里看熊大熊二，一来二去就学会了。我的大外甥和小外甥也是，超级迷电脑、电视、手机。大的会的游戏教会小的，只要在一起就一起玩电脑手机，真是头大。

对于孩子打人可以采用以下几点

1，转移注意力

出去玩，时刻盯着孩子，孩子有伸手的趋势就马上抓住她的手，轻轻告诉她：不可以哦。

告诉她不可以，而不要说不可以打人。如果你告诉孩子“不可以打人”，他更容易听到最后两个字“打人”而效仿。同时拉着她去干点别的，做点手部游戏，转移她的注意力。

在女儿小时候，我经常就是指着周围各种花草树木小鸟等一切可能转移她注意力的东西，用很夸张的语气告诉她，你看那有只好漂亮的小鸟在飞呀！

如果她要是打人家，我一定会拉着她的手一起去道歉，先让她自己说对不起，如果她实在不肯说，我就替她说。让她从小就明白，不可以伤害别人，这是妈妈的原则和底线。而且伤害了别人，是要付出代价的。

2、如果孩子打人了，也不要刻意躲开人群。

孩子如果打了人，更应该锻炼孩子让她跟小朋友一起玩，游戏会让她有更好的寄托。但在这之前，就要跟孩子商量好，如果打小朋友了就不玩了，妈妈马上带你回家。如果没有打人，妈妈会给你点个大大的赞。我女儿从小就很喜欢我们给她点赞，以至于我们一说给她点赞，她就赶紧竖起双手的拇指，竖得笔直，嘴里还喃喃自语：给你点个大大的赞！

3,给孩子足够的安全感。

多数孩子做出“叛逆”的打人或扔东西的动作，并不能排除是出于希望引起父母的关注。所以，父母要给予孩子高质量的陪伴很重要。

父母手里拿着手机陪在孩子身边，这不是陪伴只是“陪着”。真正的陪伴，是与孩子产生互动并让孩子感觉到愉悦！

4，建立良好的家庭环境，树立榜样示范

身教大于言传，虽然是一句老话，但是在攻击性行为这件事情上是说一百遍都不为过的真理。父母之间要互敬互爱，不要为一点小事而发生激烈的冲突，尤其当着孩子面时，即使有矛盾，也不要互相攻击、指责，更不要动手。

同时，要杜绝“绝对权威型父母”和“棍棒出孝子”的教养方式。

如果我的回答对你有所帮助，欢迎关注我的头条号@涵妮妈妈育儿经 ，了解更多关于儿童成长教育知识，让我们学习科学育儿，一起做不吼不叫育儿有道妈妈。

这是孩子必经得一个过程，或许是他喜欢这个人才打，或许是讨厌这个人才打，或许是他心里不舒服想发泄等。每个孩子都是独立的个体，不能一概而论。

记得我儿子是一岁半左右，见谁打谁，周边的小朋友都不敢和他玩，有时候他手里拿东西，就直接过去打人，有的家长说：“你家孩子有暴力倾向”有的家长说“怎么是这样的孩子，咋打人呢”还有的说：“是不是爷爷奶奶溺爱的了，你管不住他打人呀”当时我也很烦躁，我自己带的孩子，没有爷爷奶奶的溺爱，我们两个也不是很宠他，没有事事都以他。为什么才一岁多就这么“玩劣”我当时就是这样想的，有一次他打了来店里的小弟弟，我当时就问他，为什么打人，然后批评可一番，可第二次还是犯。有一次他手里拿了苍蝇拍打了邻居的小妹妹，我顺手就打了他的小手，他哭得很伤心，我没有安慰他，哭了很久，等他哭完了，我才和他说话，然后问他我打他疼不，他点头，我在问他你打小朋友，小朋友也和你一样会疼，所以你还能打人不？他摇摇头。我紧接着告诉他，打人是不对的。

又过了一段时间也就是一个周，我发现他打人时会有犹豫，然后看到他准备打人时，我会及时喊停，就这样，一个月后我发现他不再打人了，而且遇到打人的小朋友会说：“打人是不对的，你不能打人”。现在儿子两岁多了，即使很生气也不会动手打人，人人都说懂事，乖巧。其实孩子动手打人也是有原因的，家长要细心观察，然后教育他改正。

在这里我建议你可以和孩子一起看《小手不是用来打人的》这个绘本，它富有趣味而且也具有教育意义。

宝爸宝妈们经常会有这样的体验，宝宝两岁多的时候会变得很有攻击性，不仅打别的小朋友，而且连自己的爸爸妈妈都打，这到底是为什么呢？

两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象,宝爸宝妈干万不要说“不要打人”“你怎么又打人了?″之类的话，这是没有任何作用的。这会使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意,从而反复出现打人动作。

为什么两至三岁的孩子有攻击行为？因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期,他热衷于用口、手、脚探索世界,认识事物,探索的范围当然会包括他人的身体,于是出现了“咬人”、“打人”、“踢人”等攻击行为。

还有一个重要的原因：他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候,情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”、“你不要弄我的东西”之类的话,但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。 有的孩子严重缺乏安全感,通过攻击别人发泄不良情绪,或者想引起爸爸妈妈的注意。

如果宝宝攻击了别的宝宝，这个时候宝爸宝妈要做的不是给他贴上“你是个坏孩子会打人”的标签，不要强化他打人这件事，在他打人时,向对方家长和孩子致歉,及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为,平静地离开。同时,及时调整和孩子在一起的时间,给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。

同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静,不要认为自己的孩子是被欺负了,很多孩子是通过肢体冲撞来交往的,要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。不要认为自己的孩子被欺负,会使得孩子养成受气包的性格,会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被打了这件事，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打,他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢,这样会形成胆小懦弱的性格。

正确的做法是,接受对方家长的道歉,对这个孩子说：“你是个好孩子,我知道你只是想和我们家宝宝玩,你们俩握握手吧。” 三周岁以后,孩子慢慢慬事些时,如果还打人,就要深层次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等),消除根 源,同时在他每一次攻击别人时,告诉他“不可以”。注意我用的是不可以,而不是不可以打人,不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为,第一原则,淡化淡化再淡化!切莫强化! 孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得亳无意义,他自然就放弃了。

如果宝宝喜欢对自己的亲人动手，那么宝爸宝妈们要耐心温柔的教导，帮宝宝提高表达能力，让他尽量能自己说出来。当宝宝发脾气摔东西的时候，妈妈可不能惯着宝宝，不如耐心指出来宝宝的错误，然后耐心示范正确做法。了解宝宝出现这种情况的原因，帮助宝宝解决问题。

二岁的宝宝总是用手打人，这是孩子手脚的敏感期。这时孩子语言表达能力赶不上快速发展的思维能力，有些事想好了却不会用语言来说，于是他们就用手来表达，语言表达不了自己的不喜欢、不如意，于是就用手去扔去摔。

这时要和孩子多交流。用简单的儿童语言和他交流，交流多了孩子就会表达自己的思想感情，自己的一些想法做法。当孩子不高兴时，或者想发脾气的时候，大人马上用语言表达孩子的想法，问他是否是这样，如果这样去做行吗？孩子只要是感觉大人的说法和自己的想法一致，就认同父母的想法，于是他就达到了自己的目的，这样孩子就不会扔东西了，同时孩子跟着大人学会了怎样表达自己的想法。

孩子扔东西其实也是锻炼他的手脚反应能力，不要强烈的责备、制止孩子这种行为，任其发展，只要是在他面前放一些摔不坏的东西，任由孩子扔、摔。等孩子过了这个敏感期，孩子自然就不会去扔东西摔东西了。

【2岁宝宝喜欢打人、扔东西，这是完全正常的，纠正孩子，是父母最大的错误！】

什么是敏感期？

婴儿在1-2岁之间，会进入到手臂发育的敏感期和肌肉发育的敏感期。

所谓敏感期，又被成为“关键期”或“最佳期”。

对于儿童的心理研究表明：

儿童在不同敏感期，心理过程某个方面的发展最为迅速，学习某种知识和行为相对于其他时期更容易。而一旦错过了敏感期，发展速度就比较缓慢，学习某种知识技能也比较困难。

发展心理学认为，孩子成长有30个敏感期，几乎全部是在7岁前形成的。

• 0—4岁是智力发展最迅速的时期;
• 2—4岁是语音学习的敏感期;
• 5—5.5岁是数概念掌握的敏感期;
• 5—6岁是词汇扩充的敏感期等等。

父母对孩子的教育，如果能够有效利用敏感期的有利时机，对儿童开展有针对性的教育和提供相应的环境刺激，可以收到事半功倍的效果！

人体，就像是一部智能的机器，一般情况下，会自动地在某一时间内发展它某一方面的技能。

我们常说的三翻六坐七滚八爬，其实，就是儿童发展规律普遍性的体现！

孩子在敏感期的表现：

处于手臂发育敏感期的孩子，一个突出的表现就是：扔东西！

这个时期的孩子，不管这个东西是什么，只要你交给他，他随手就给你扔掉了。

父母可能会感觉很费解，或者很生气，认为孩子捣蛋、不听话。

那么，这样想，可就错了！

要知道，这只是小宝宝在练习使用自己手臂的力量而已，是他手眼协调发育的最初尝试！

所以，父母不仅不要强行纠正，还应该尽力拿一些适当的东西给孩子扔，帮助宝宝发育他的手臂！

处于肌肉发育敏感期的孩子，一个突出的表现就是喜欢使用肌肉的力量！

比如，不知疲倦地整日走来走去，甚至喜欢伸手打人。

这些表现，可不是小宝宝要故意给爸爸妈妈添麻烦，而是他需要发展自己肌肉的力量，将来变成一个强壮有力的个体呢！

所以，父母如果强行纠正孩子，禁止他整日走动，那才是做错了！

自我意识的觉醒：

此外，孩子动手打人，还与自我意识的觉醒有关。

所谓自我意识，就是他们开始认识到：我是“我”，而不是“别人”！

随着宝宝自我意识的觉醒，他们人生中的第一次叛逆，就开始了！

这个就是我们常说的“宝宝叛逆期”！

宝宝叛逆的本质，就是理解到了“我”的重要意义，因此不愿意再受制于人，而是希望遵从自己的意志。

在宝宝叛逆期，他们不仅常常违逆父母的意思，跟大人对着干，还会经常和小朋友抢玩具，因为，他需要证明：这是“我的”、不是“他的”！

他侵犯了“我”，所以我就得“打”他。

请父母们注意，这个时候的孩子是没有是非观念的（他们认识不到打人是错误的），他们所做的一切，只不过是在满足“自我意识”独立的需求而已！

对于宝宝叛逆、打人的问题，我们需要认识到，这是宝宝自我意识觉醒的表现，我们应该给予正确的引导：

一方面，尽量帮助孩子满足“我”的需求；一方面，要引导孩子通过正确的方式来表达“我的意志”！

我是心理咨询师镜心，《父母必读|60节课成就孩子的一生》，更多科学的养育观念，帮助你成为智慧父母，养育优秀的孩子