题主反映的情况，我周围的同事也这样干，我虽然强烈反对，但是毕竟是同事，朝夕相处，不好撕破面目，只是怀着事不关己高高挂起的态度。

学校这种行为其实是一种极端不负责的行为，也是一种黔驴技穷的教育手段，不过，曾有一个家长怒怼学校，我认为非常值得家长朋友借鉴，坚决维护孩子的正当权益。

学校是允许犯错误的地方，一个人在学校里犯错误也是很正常的事情。错而能改善莫大矣，何况是一个未成人，即使是高三，虽然说年龄已经是成年人，但是心智模式依然停留在学生阶段。

学校因为学生犯了错误就让家长带回家去反省，动辄三天，多则一个星期，那么耽误的功课由谁来补。

再者，家长送孩子到学校，本来就是接受教育的，孩子犯了错误，帮助孩子改正错误也是老师义不容辞的职责。教师把犯了错误的孩子令家长带回去，是老师逃避责任的行为。

那天，一个家长因为孩子犯错误被班主任打电话请到学校，班主任提出年级处理决定：把孩子带回家反省一周。

那位家长不卑不亢地提出了自己的疑惑：“孩子犯错误，你打电话，我从工地上立即赶回来，就是来配合学校处理的。从这一点上看，我们家长是非常配合学样工作的。”

班主任被他说得连连点头表示感谢。家长话锋一转说：“孩子犯了错误，回家反省一周，那么他落下的课程怎么办呢？孩子的基础本来就薄弱，如果再耽误了一周，那么孩子就更跟不上班了！”

家长抓住时机说出了困惑，把问题推向了老师，老师任何搪塞，家长只抓住一点不放，因为没有一个老师能够承诺等孩子回来给他补课的——课程那么紧，根本就没有办法实现。

最后，班主任被逼无奈，然后只是推说这是年级的处分决定。

家长这时依然语气诚恳，说：“法院判决有不服时，还可以向上级法院申诉，现在我对年级的处理也有不同意见，我也有权向校长室申诉，校长室不能受理，我再向县教育局申诉！”

一般到这里，班主任、年级主任语气就不再坚决了，解决孩子回家反省的事情就见转机了，因为没有班主任、年级主任愿把事情闹到校长室，更不要说教育局了。

据我所知，教育主管部门决不会发布学生违反校纪就回家反省一周的规定的。我虽然是一位老师，但是却非常反感学生犯了错误就撵回家反省的做法，所以我也把这位家长的做法公布于众，据理力争，维护孩子在校的受教育的机会！

为一个有良心的老师点赞、留言、转发，惠及更多家长。谢谢。

看了一下回答，各种立场都有，大部分都是站在自己立场上说的。我来说一下，我也算是有二十年教龄的年轻教师，站讲台了十二年。孩子孩子小学一年级，离高中还远。

首先说孩子错误，都需要回家反省了，错误肯定挺大的。你家孩子都上高三了，都成年人了，还犯错误，还考什么大学？再说你不想考好学校，班上其他几十名学生呢？人家家长意见比你更大，人家还是说不定原本能上个一本，被你家孩子一闹，或者影响到了，结果只能上了个二本，这算谁的？

班级是个大家庭，几十个学生，班主任只能尽量保公平公正，你不想学就回家休息，你情我愿，多好，别谈什么功课，别谈什么义务，高中不是义务教育，高中目的明确，就是考学。我们这边高中事务一律自主，教体局领导只要高考成绩，什么家长告状学生违纪出风过重之类，没人管你。

你学生违反纪律，影响其他孩子学习了，如果我的孩子在这个班上，我会联合其他家长到学校反应问题，把这个学生调其他班去。

不要跟我提什么孩子不懂事，总会犯错误之类的。犯错误就接受制度惩罚，无话可说，觉得这个班主任太严厉自己换班去。

关于这个问题所提到的学生一犯错误，高中班主任就让他停课，回家一周反省，我认为它是弊大于利的。

学生回到家里一周，第一会严重的影响他的学习，耽误他的课程，另一方面有的同学的家里不一定有大人，如果这个小孩在家里又不听话，不认真做作业，大人又没有时间陪护，他可能会进一步的玩手机，打游戏，看电视，上网吧，习惯会越来越坏的。

所以学校贸然将犯了错误的学生，停课赶回家，其实是一种推脱责任和缺乏担当的行为，因为学校不仅是教书的地方，更是育人的场所，如果仅仅只是想承担给学生教会知识，而对于学生出现的各种问题，却不愿意帮助解决，选择推脱的方式，也表明了很多学校的无能和不作为。

这样做肯定是不对的。

作为班主任，我以前也试过让学生回去反省，后来发现达不到我要的效果。

现在来看，我认为这个问题应该这么看：

如果学生犯了很严重的错误，学校决定停课反省，那这是学校的决定，班主任要坚决执行。这也是对学生惩罚的一种方式，学校希望借此教育孩子。

但是，如果孩子仅仅犯的是一些小的错误，那班主任不能也没有必要停课反省，特别是高三的学生，学生时间还是很宝贵的。而且，反省次数多了，孩子无所谓，根本达不到教育的目的。班主任不能简单粗暴，以罚代管。

最近热播的电影《老师！好》中那位老苗老师，学生不来，而且是学渣，他冒着危险去社会上去把他找回来。这深深地触动了我，一个也不放弃，这样的老师才会真正得到学生的尊重。

学生一犯错就让学生回家反省一个星期，特别是高三学生。这样做到底对不对？从家长角度来看当然错的，但从教育者角度来看是不得已而为之。

别的学校笔者不太清楚，但让犯错学生回家反省一个星期，这种处理在本校还是慎之又慎的。如果您孩子碰到的班主任对学生的任何错误动不动就回家反省，其处理方式就非常简单粗暴，任何学校也不会纵容这种行为，这种教师在本校是不可能当上班主任，特别是高三班主任。那么，哪类学生班主任不得不要求其回家反省呢？主要是屡教不改，对班级破坏力大的学生。笔者现在所教的班级就有这样的学生。学生1：作业从来不交，考试不知道试卷（每门科目），没劲吸附在位置上呼呼大睡，睡不着就时不时和周围学生说话。学生2：把手机带到学校里玩，一开始时处理时叫他父母过来，不久又连着被抓两次。亲爱的家长朋友们，这样的学生你们觉得班主任该怎么处理？教师管不了只能请父母管，留在班级里就是个“祸祸”，不仅影响其他学生上课，而且很快会有越来越多的学生带手机在课堂上玩手机。笔者可不是危言耸听，因为另一个班级现在就是这样。学生带手机被抓，班主任请家长处理，学生当着家长面跪下：给我手机，不然我就死。然后，家长求老师：X老师，把手机给他吧！很快同一个班另一个学生没收手机，离家出走。现在这个班谁也不敢管，谁也管不了，完全成了一个乱班。笔者不清楚那些被要求回家反省一周的孩子到底是什么原因，但能不能总觉得教师是针对自己孩子？是夸大其词？在现在这种大环境下，敢如此管学生已经非常不错了！他们尽可能保证其他学生的受教育权，这是一种负责任有教育良知的表现！如果自己孩子确实不想念书，在学校能不影响老师上课，同学听课还算做人素质不错，如果能通过在家反省一周，知错就改甚至改过自新，那更是件幸运的事。

“蜗牛耍钝刀”的看法：

孩子一犯错就让孩子回家一星期，还是高三，这样对不对？

这样的问题是个坑啊！什么事由也没有交代，就问大家处理结果对不对？

看到问答里许多教育工作者在谴责老师的做法，忍不住有点好笑，也觉得有点悲哀：

家长因为是当事人会有些情绪，有些疑惑，这容易理解，但这个家长用几乎不带任何情绪的语句来头条提问，这已经很难得，给这个家长的态度，点赞！

教育领域的工作人员，不问过程，不问事由，不讲逻辑，直接批评老师的作法，反过来树立自己高大形象，真逗！

打一个比方（请题主原谅，不是针对你），如果提问是这样的，这些灵魂高大的人士会怎么回答？

孩子一犯错就让派出所抓起来关三两天？特别是高三的学生。这样做到底对不对？道德高尚人士请回答！

老师的做法对不对，看具体情况吧，然后讨论对错。举几个例子：

1、孩子没按时完成作业，让孩子回家7天自省：老师错了。

2、孩子经常在学校打架，让孩子回家7天自省：老师没做错。

3、孩子经常上课睡觉，让孩子回家7天自省：老师错了。

4、孩子扰乱课堂秩序，不服管教，屡次让正常教学没法进行：老师没做错。

5、孩子的行为严重影响其他同学的正常学习、自习，屡教不改：老师没做错。

………

相信学校里有规章制度，老师对学生“犯错”的处理，是有章可寻的，是按规则办事，现在的社会环境，相信没有几个老师有胆量随意作出这么严重的处理决定。

孩子高三，离高考也就这么点时间，如此关键时刻，纠结对和错，没有什么实际意义，给题主提几个建议：

1、静下心来，和孩子好好沟通，说服孩子好好学习，仅仅也就五十来天，忍忍也就过去了，高考是个很重要的考试，在这么重大的事情上耍脾气、任性，其实是对自己最大的伤害和不负责。

2、静下心来，和老师、和学校领导好好沟通，争取给孩子一个学习、冲剌的机会。

3、如果孩子的行为习惯真的影响到学校的教学秩序，影响其他孩子的最后高考冲剌，孩子又不打算改，那就让孩子在家自己好好玩吧，开开心心度过这点时间，您也算做个善事！毕竟是高三了，别人家的孩子要经历生命中最重要的一次考试，不霍霍人，也是积德！

“蜗牛耍钝刀”说话比较直接。请原谅！

最后：祝你家宝贝高考顺利！取得优异成绩！

孩子犯错就让学生回家反省，确实让家长着急上火，尤其是高三马上参加高考的学生。

一般来说，高考前教师也会有紧张心理，他们也期望孩子有一个比较满意的成绩。为何在这紧张阶段，教师会让学生回家反省？

我们可以试着分析一下老师的心理：

一般来说，家长管教孩子会考虑家长和孩子的承受能力，如果孩子不服管，家长也不配合老师，这样的孩子犯错的话，只要不影响他人，老师一般会采取睁只眼闭只眼的态度。

有可能老师发现他的状态有问题，认为这样持续下去也许会影响他的高考发挥，所以顶着压力让他回家自我反省。

还有可能这个孩子犯的错误影响了其他学生学习，他又不服老师管教，老师为了大局，也会迫不得已让他回家反省。为了一个孩子影响班级所有孩子，老师于心不忍，让他回家反省，即使他依然无法意识到错误，但至少其他孩子可以安心学习了。

老师让孩子回家反省的目的是什么？肯定是希望他能够真正意识到自己的错误吧？

老师肯定希望孩子通过一周反省，再次回到班级的时候会更加自律，更加努力。如果老师的目的达到了，反省的意义家长又怎能否认？

孩子犯错在先，回家反省在后，建议家长还是先分析一下孩子的行为，帮助他们认识错误，调整学习状态的好。

至于耽误的一周课程，孩子如果想学习，在家也不会耽误，毕竟高三现在已经基本都是复习巩固阶段了。

我感觉到我这个人特别善良，有时候我觉得学生犯了错误，即使需要回家的话，也只是在回家很短的时间里要求学生回来抓紧上课，毕竟孩子的自制力在那里，如果让他回家的话，学习的知识就更少，他的坏习惯将更多，这样的一种现状是客观存在的。

学校的制度的确是严格，有时候学生在学校里面犯了错误，要求学生回家反思，他的时间界限是长短不定的，一天两天，最近一周都是有的，根据犯错误的程度不同而造成的一种惩罚方式的不同，在这一点上本身是无可厚非的，可是对于高三的学生，甚至对于任何一个年级的学生来讲，这种方式真的是合理吗？

高三的学习我们可以用争分夺秒来形容，虽然有的孩子他对于学习的确不太认真，但是不可否认，这样的孩子在内心深处也是有着对高考的重视，他们也会争分夺秒的为自己。要努力而奋斗，仅仅是因为一次错误或者多次错误。错误并不是严重的违法行为，只是学校的违规行为，就剥夺了他继续读书或者学习的可能吗？

当然有的老师可能会认为，一些孩子属于那种屡教不改的方式，任何教育方式对于他们的无效，我想这样的一种论断是武断的，哪有孩子不重视自己的高考，哪有孩子不想让自己的高考成绩好一些，平心而论，即使是最差的孩子，他们也是重视高考的，哪怕他们的表面上他们的所作所为都表现出对于高考的模式，但实际上他们内心深处。有一个比较隐私的地方在暗示自己，高考是必须重视的。

我觉得面对高三的时候，能不让孩子回家的，尽量不让孩子回家。

这个问题应该这样来看：

第一，作为高三学生，应该是将全部的时间、精力和心思都花在学习上，不应该还有时间来犯错。因此，在高三还在犯错的学生，自身应该存在着很大的问题，是不是成绩太差，自暴自弃了。

第二，作为任何一个学校，任何一个老师，在处罚学生时都有一定的标准，不可能某个同学第一次犯了一个不大的错，老师就直接让他回家反省一周。我所知道的学校，学生在校抽烟，情节严重，多次违犯，才回家戒烟三天。高三老师更不会轻易让学生回家反省一周。

第三，如果真的是高三老师让学生回家反省一周，肯定是学生经常违纪，老师已经尽力了，同时为了不影响其他同学的学习，老师不得已而为之。如果家长认为老师的处理有些重，可以和老师沟通交流，做出承诺，让孩子不影响其他同学的学习。我想老师会通情达理的。

学校老师这种做法的确不妥，这种做法极大的伤害了学生的自尊心，不利于学生和老师之间良好的沟通。长此以往，会让犯错的学生越加犯错，走上一条叛逆之路，轻者伤及自己，重则伤及他人，甚至可能在社会上学坏，走上不归路。

给教师的几点建议：

第一：关爱学生，让学生喜欢你

教师面对的是一些尚未成熟的，懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁；如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受“教学相长”的快乐。

英国教育家斯宾塞有句话：教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就已结束。

第二：关注教育动向，深度反思教育的本质

一位教师如果每天除了上课还是上课，不关注教育动向，没有广泛阅读，不参与教育研讨，没有深度的教育反思，随遇而安，日复一日，那么他一定是一位落伍的教师，成为一位刻板的教师，一位缺乏情趣的教师，一位不受学生欢迎的教师。

第三：修炼内心，使自己“雅”起来

当教师每天走进学生，走进校园，走进教室时，教师内心必须有一种自律：“我面对的是成长中的孩子，一定要让孩子们看到最好的我。

给学生的几点建议：

第一：一日为师，终身为父

学生对待师长要向对待自己的父母一样，尊敬教师，相信教师，配合教师，有什么不满可以私下和老师沟通

第二：我们去学校是为了学习，要以学习做人和学习知识为首要任务

遇事要理智，不要打架斗殴，不要破坏纪律，坚持良好的学习习惯，乐于助人，积极参加课外体育活动

第三：学校事情自己不能处理时，可以寻求家长帮助

当学校遇事时候，自己拿不定主意，一定要寻求帮助，不能任由发展，有错就改，同学之间的关系也要把握好，学生时代，同学就是一笔珍贵的财富，特别是志同道合的同学。

千万不要荒度光阴！