提到重点班，很多人想必并不陌生，尤其是家长们，因为大家都是从那个时代过来的，亲眼见证了自己所就读学校设置了各式各样的重点班，只是在不同地方叫法不同。

实验班、火箭班、清北班、逐梦班等等，各种花式名称背后都有一个共同点，那就是一流的师资队伍、优质的教育资源。

而与所谓的重点班相对应的就是普通班或者说慢班，当优质的教育资源都向重点班倾斜之后，普通班的教育资源相对就要差一些，这种做法虽然能够集中培养优秀学生，让学校的升学率更好看，但是却无视了教育公平，剥夺了普通班学生接受优质教育的权利。

教育部发布通知，不允许设置重点班

于是在8月30日，教育部就发布了相关通知，明确强调所有义务教育学校均不得设置重点班，要坚决保障师资队伍的均衡配置。不能违规组织考试，也不能对考试结果进行排名，更不能按照考试结果调整学生的分班、座位或者给学生“贴标签”。

教育部的这项要求再次向大家强调了教育公平，也同时实际行动来维护教育公平，所以不论是学生还是家长都很支持，毕竟大多数学校，能够进入重点班的人数占比不大，而更多的学生属于普通班的那一批，但是他们也想接受优质教育，毕竟乾坤未定，你我皆是黑马。

政策虽好，执行很难

然而，在感叹这项好政策的同时，我们也得清晰地认识到，想要落地执行、全面推行仍存在不小的困难。

为了吸引更多优质生源报考，很多学校都很关注自己学校的升学率、重本率，因为这些直接关乎着学校的口碑，而家长们在给孩子选择学校时也会参考这些因素。

那么如何才能提升这些关键数据呢？

很多学校不谋而合，那就是采取重点班的方式，用一流的师资教育少数班级，让优生更优，如此一来，学校的名声就被打响了，来年愿意报考学校的优质生源就更多了，从而进入一种“良性循环”。

相反，如果让曾经采取重点班方式的学校主动放弃重点班的做法，并不是一件容易的事，因为他们已经从这种模式中尝到了甜头，如今让他们放弃这种模式，采取更加公平的教育方式，他们或许也得衡量一下其中的利弊。

所以尽管教育部出台了相关政策，但是各地是否会不遗余力地执行则是一个大大的问号。

所以要想保障教育公平，除了有相关指导性政策出台，还得加强监管，畅通反馈渠道，制定相应的违规处罚机制，从而才能让各地学校逐步落实这项有利于教育公平的举措。

分歧：分班好还是不分班好？

另一方面，也有部分家长支持学校采取重点班的方式，原因在于担心部分学习习惯较差的学生影响自己孩子学习。

诚然，如果不采取重点班的方式，学生们能否在一个班级具有一定的随机性，那么难免有的班级中会有个别学习习惯较差，性格调皮，甚至做出违反校规校纪行为的学生，他们的存在确实会对大家的学习造成一定的影响。

但是也有部分学生，他们虽然分班时的学习成绩并不是很好，但是他们态度端正，积极向上，希望能够通过自己的努力学好知识，提升综合素质，所以他们渴望能够接受优质的教育。如果采取分班的方式，对他们而言就毫无公平可言，而降低了他们逆袭的可能性。

所以分班和不分班各有利弊，但是站在教育公平的角度来看，不分班将是大势所趋。

【今日话题】：大家对于教育部不允许分重点班这个要求怎么看？你们当初有分重点班吗？说说你对重点班的看法。