美国收割全世界的人才，而任正非早已经看穿一切

钱学森曾说：“我们国家有这么多高校，却培养不出来像民国时期的大才。”丘成桐：“我国学术氛围差的最大原因是缺乏数理化人才的集群。”任正非深知芯片半导体被“卡脖子”最大的原因是人才的缺失！

任正非谈教育：人才的重要性

“物理 天才”尹希在哈佛毕业后选择加入美籍，说出：“科学不分国界”，多年后另一位“物理 天才”曹原在毕业之际也受到了美国的“绿卡诱惑”，但曹原却当场拒绝：“我根在中国，我要回去发展！”

两位“天才”在十二三岁就表现出惊人的“天赋”，都纷纷进入到中科院的少年班学习。大学毕业之后为了能继续学习，就远赴美国进行深造，最后在物理领域都取得了不朽的成绩，所以才会被美国“威逼利诱”要求留下。

尹希选择留在哈佛当起了教授，给出的解释却重重敲醒了我们！“这里有着世界一流的科研设备和师资队伍，学术氛围也非常自由，有能者居之。如果我回到中国发展可能会“自毁前途”，除非我整个团队回去吧！”

我们细想一下，这么多年来我们的人才频繁流失海外，我们的一些人才辛苦研发十载，到头来都比不上别人“送礼”升得快？

所以这背后的学术环境非常值得我们反思的！

当曹原面对美国的“绿卡诱惑”时，却决然拒绝， 并且回国加入了华为工作。也是因为曹原从小受到了母亲的爱国主义教育的熏陶，在深圳耀华实验学校学习的时候就开始意识到，科技才能强国。

所以当他回国看到华为受到西方打压之后，就利用自己所学，在石墨烯领域做出了不朽的成绩，帮助中国填上了空白的一页，甚至帮助华为在手机上突破了技术的限制，成功研发出世界一流的石墨烯技术。

无疑，国家的发展是离不开人才的投入。就算如今的美国这么强大，也是离不开“收割”全世界的人才，才让美国的高科技领域走在了世界的前沿。据硅谷数据显示，清华北大这么多年来向谷歌贡献的人才已经超过了2万多人。你能想象，到最后这些人才研发出来的技术和设备，我们还需要花费大量的金钱引进，我们苦心培养的人才，到最后却为他人做了嫁衣。

之所以我国人才频繁流失海外，甚至相信“科技无国界”的言论，这背后也是因为爱国主义教育的缺乏。郑强曾说过：“当年钱学森要回国被美国千方百计阻挠，如今你跟我说科技无国界？”

华为被美国“卡脖子”，被西方企业“四面围堵”，也是因为缺乏大量的数理化人才而已。要知道台积电断供芯片，荷兰ASML拒绝发货EUV光刻机，也是因为我们缺乏高端光刻机无法生产高端芯片。

可见就算强如荷兰ASML，是当今光刻机的“一哥”，想要生产一台EUV光刻机，也需要来自全球各地的零部件才能组成，其中涉及到10万个零部件。如今中国需要以一己之力来完成这么高难度的研发，可想而知背后的难度。

所以我们突破美国的“卡脖子”，突破西方的封锁，就要从根本上去解决问题。改变高校人才的思想，改善科研人员的待遇，创造良好的学术氛围，提高数理化学科的重视，把“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号重新喊起来，才能够打造一流的科技强国。

当然了，这背后需要大家的共同努力。不管是加强下一代的爱国主义教育，还是增强下一代对于数理化学科的兴趣，都是我们需要做的事情，是我们祖国发展的重中之重。毕竟在未来的高科技竞争当中，人才是第一生产力。

任正非曾经说过：“如今芯片被卡脖子，我们不能急。因为它不像造房子修路，砸钱就能砸出来。这个东西是需要砸人才的，需要投入大量的物理学家，化学家，数学家，如今我们国家太缺乏人才了。”

这就不难看出，为何年近80的任正非依旧走遍中国大江南北的高校，就是为了能够引进更多的人才进入华为，甚至还对高校说：如今芯片卡脖子的问题，不是你们高校考虑的，这是个工程问题，我们能解决，你们的义务是培养出更多的创新型人才。

所以在人才的培养上，我们更需要加强数理化学科的教育，这样才能够形成一个良好的学术氛围，形成一个良好的数理化人才集群，才能够吸引更多的人才回国发展。

要知道这些年我国在数理化学科的教育程度上显然不是那么重视，学生从小就花费大量时间在学习英语上，而数理化等推理的学科却到了初中才开始接触，而且教育方式也是一些应付考试的方法，让学生“背公式”、“刷试题”。

这显然是不行的，在启蒙教育上我们已经错过了，何况在教育方式上还要保持以往的老办法，这显然是出不来“创新型”人才，只能培养一批又一批的“考试机器”罢了！

我们要在高科技领域不输西方国家，在高科技领域不被卡脖子，首先就要在人才培养上不能落后。我们应该从小给就孩子进行启蒙教育，引导他们在数理化学科上进行培养兴趣爱好，激发他们的创新思维，让他们主动爱上推理性学科，形成一个良好的学术氛围。

所以中科院院士多次在公开场合推荐这套专门为5~12岁孩子打造的启蒙 教材《数理化全都难不倒我》，就是为了能够改变以往的教育方式，改变孩子的学习思维。

同时为了改变以往孩子缺乏主动性学习的情况，著名漫画作家连同中科院院士利用漫画进行入手，把初中必学的85%知识点都利用漫画进行撰写，再融入故事情节当中，能够提高孩子的兴趣，而且图文并茂的方式进一步加深孩子的记忆力。

而且为了达到“启蒙教育”的效果，这套书都是从我们日常生活中遇到的物理现象，化学知识，数学理论进行进行诉说，利用漫画的形式画了出来。

比如：“为什么下完雨之后，天空中会出现彩虹？”雨水在天空中形成了一个个三棱镜，然后通过阳光的折射，出现了七色光，利用漫画的形式把原理过程画了出来，让孩子一看就懂。

“为什么坐公交车的时候，师傅急刹会让人站立不稳？”因为涉及到物理惯性的原来，利用漫画的形式画了出来，让孩子生动有趣地进行思考。

……

毕竟孩子在小时候都是好奇心最旺盛的阶段，只要我们在这个阶段给孩子营造良好的学术氛围，利用正确创新的教育方式进行启蒙教育，无疑是能够“事倍功半”地培养孩子的兴趣，同时业能够激发孩子的散发性思维和创造思维，久而久之就能够养成主动学习的好习惯。

这样一来，比起花费大量的时间和金钱把孩子放到补习班，还不如换一种教育方式，让孩子主动爱上学习好得多。

所以说，只要我们的教育方式对了，学术氛围营造出来了，爱国主义教育到位了，人才自然而然就出来了。毕竟有了梧桐树，又何愁金凤凰不会出现呢！

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