孩子英语学习必须搞懂的6个问题

在孩子英语学习道路上，家长总是会碰到一些“奇奇怪怪”的专业术语和概念，也很难绕开。

比如分级阅读，英文绘本，自然拼读，虚构非虚构……

所以，我也总在说，有了孩子，家长也能进步得更快，成为一个终身学习者，是我们做家长的自我修养。

今天，我就尽量用简要和通俗的话来讲讲，英语学习中一些绕不开的概念、以及家长需要把握的关键，更明白更从容地规划孩子的英语学习。

一共6个问题：

什么是分级阅读？

什么是自然拼读？

如何选择分级阅读的资源？

如何选择分级阅读的系列？

如何选择分级阅读的级别？

怎样才叫刷好一本分级阅读？

因为牛津树是世界上最经典的分级阅读之一，我个人也极偏爱牛津树，手头各主流系列都有，也做了很多研究，所以举例我会基本用到牛津树的读本。

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什么是分级阅读？

分级阅读，就是按照孩子不同年龄段的智力和心理发育程度，为儿童提供科学的阅读计划和有针对性的阅读图书。

分级阅读的概念，主要是从英文母语国家发展起来的，所以目前比较成熟的分级阅读体系，是英文分级阅读。

中文的分级阅读就没这么成熟，而且，因为中文不是字母文字，读音和字形是分开的，所以分起级来会更为复杂。不过现在不少中国专家也在做这方面工作，也在发展和完善之中。

打个比方大家可能更清楚点，就像语文课本要分一到六年级一样，分级阅读也是分不同等级的。分级的依据，主要是孩子的认知能力和语言能力。

通过阅读来学习语言、提升孩子认知和学习力，在欧美已经证明为最有效，而且是最长效的方法之一。

对于中国孩子，英语对孩子是非母语，可以通过阅读经典的英文分级阅读材料，在提升认知的同时，也培养孩子的英语语言能力。

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什么是自然拼读？

自然拼读是学习英文单词的一个方法，是用单个字母或不同字母组合，来代表44种基本发音，让孩子看到单词的拼写就能够读出来，听到单词的读法就能拼出来，概念和拼音类似。

不管对原版娃还是非原版娃，不管是英语母语国家还是非母语国家，衡量孩子语言水平的首要标准，还是词汇量，语言就像房子，词汇量就像砖头，没有材料，是无法搭起房子的。

而词汇量的积累，我们以前学习的方法就是靠背，但是背诵对孩子来说太枯燥，而且效果也一般。

没学过自然拼读的孩子，靠死背硬记，每年能不能掌握600个词汇都难讲，而学过自然拼读的孩子，再辅以一定的听力启蒙，见到80%的单词就能读出来，听到80%的单词就能拼出来，自然而然的，词汇每年就能增长很多。

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（牛津树自然拼读系列的L5中，所包含的自然拼读教材）

而且，自然拼读是有最佳窗口期的，最好在孩子有一定听力输入后开始学，到10岁前就基本掌握，如果超过10岁，再学自拼效果就没有这么理想。

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如何选择分级阅读的资源？

不像中文的分级阅读，英文分级阅读市面上有很多，对于家长来讲，愁的不是资源，而是资源太多！

这时，选择就比努力重要。

我选择分级阅读的标准，就是我选书的标准——选择经典。

之所以选择经典，是因为经典的作品经过了时间的考验，和广大读者的印证。毕竟，对我们和孩子而言，最宝贵的资源是时间，在有限的时间里，挑书就是要精中选精。

除此之外，作为一套好的分级阅读，还得在英语语言上要有权威性、级别设置上要有严谨的科学性，内容还要全面和平衡：除了虚构类故事也要覆盖到其他的非虚构领域，比如生物、历史、地理、科技、文化等等。

花生表弟小布丁从小读的牛津树，就符合我和布丁妈的要求。

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在英国，很大部分孩子童年都接触过牛津树；中国的孩子，通过阅读牛津树，也能和英国小朋友同步学习，在学英语的同时，体验到阅读的快感。

以前牛津树的系列会有更多的虚构故事，目前新出的探索系列，引入了更多非虚构读本，而且在每一个级别巧妙地把虚构故事和非虚构读本结合起来，让孩子更自如地在文学和科普之间切换。

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如何选择分级阅读的系列？

不是所有的分级阅读读本都有系列的，但是牛津树就有点庞大，系列众多，不然怎么叫“阅读树”呢？

我也不说英国的牛津树了，就讲讲目前中国的牛津树系列，主要有以下系列。

有非原版的、重新编辑过的，比如《典范英语》和外研社的丽声系列。

原版进口的，主要有学校版、家庭版，中国故事和新的探索系列。

1.学校版，共406册，包括自然拼读系列204册（L1到L9共10级，其中L1是无字书，可以让孩子用点读笔探索，培养发音），拓展阅读系列202册 (L1+到L9共9级)

① 自然拼读系列：

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从L1+到L5里，都含有自然拼读的教材，L6-L9，虽然没有教材，却是对前面学习的巩固和加强。

从L1+到L6，除了虚构故事，也包含了非虚构科普读本。不管是虚构还是非虚构，在获得阅读快感、扩大知识面的同时，也是围绕着自拼法则来熟悉词汇，同时掌握常用的地道的英语表达。

自然拼读系列适合需要系统学习自然拼读规则，以及想更扎实更全面地打好基本功的孩子。

② 拓展阅读系列：

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顾名思义，就是孩子在每个级别，还需要更多课外读物的话，可以在这里得到满足。拓展阅读书目全都是虚构故事，主人公和其他几个进口系列都是一样的，孩子能获得极大的阅读乐趣，提升英语能力。

拓展阅读系列适合喜欢看故事，通过广泛阅读提升英语语言水平的孩子。

2.家庭版，和学校版的主要区别是：

家庭版只有58册；

家庭版只有1-6级；

家庭版全是虚构故事。

3.中国故事系列

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是3个小主人的中国之旅版，只有3个级别，分别属于牛津树的L3、L4和L5级别，每个级别各6册，一共18册。

4.探索系列

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探索系列是牛津树新出的，从L1-L9共10级，共58册。引入了更多非虚构阅读，一半是虚构故事，一半是非虚构科普读本。

这个系列做的特别出色之处在于，不是为了引入科普而科普，而是把故事和科普结合了起来，也就是每个级别的书是成双成对的：一本虚构故事配一本科普故事，就像一对长相相似、性格不同的双胞胎。

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（探索系列的L2书目，每一列都是一对“双胞胎”读本，上面那本是虚构故事，下面那本是非虚构科普读本）

探索系列是目前最平衡的牛津树系列，既是学校版的有效补充，也适合比较“偏科的孩子”，让爱故事的孩子也爱上科普，反过来，也可以让热爱科普的孩子也爱上故事。左手文学，右手科普，做到了双赢！

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（探索系列L1+中的其中一对“双胞胎”读本，虚构故事《夕阳下的野餐》和非虚构科普《夕阳西下时》）

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（虚构故事《夕阳下的野餐》内页）

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（非虚构科普《夕阳西下时》内页）

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?建议阅读顺序：

从没买过自然拼读的读者，可以按孩子级别先入手自然拼读系列，如果再加上每一级的拓展阅读系列，基础会打得更牢固；

已入手自然拼读的读者，可以按孩子级别购买拓展阅读系列，持续提升孩子的英语能力和英语学习兴趣；

探索系列是“偏科”孩子的喜讯，让孩子的表达和知识面更全面，更平衡，也适合不想一下子入手很多，想先感受一下牛津树，也熟悉一下牛津树编排和级别的家庭。

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如何选择分级阅读的级别？

对我们中国孩子来说，英语是非母语，所以使用分级阅读，除了认知程度，还要考虑英语的语言能力。

一般来说，除非是一些“原版娃”，孩子的英语语言能力，一般落后于孩子的认知能力，所以选择分级阅读的级别，应该主要以语言能力为标准，否则孩子看不懂，也是白搭的。

以牛津树的级别为例，选择建议：

?自然拼读系列：

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（自然拼读系列的L1+书目）

3-4岁的孩子：从L1开始买，建议L1和L1+一起入手（L1是无字书，需要用毛毛虫点读笔探索）。

5-6岁的孩子或0基础的孩子：从L1+开始买，如果对无字声音书有探索兴趣也可以考虑L1。

7-9岁的孩子：如果英语基础一般（1年以下课内学习或基础薄弱），建议从L2或L3 开始买，如果对自然拼读有兴趣从头学，也可以从L1+开始买。这个年纪的孩子就不推荐L1无字书了。

如果英语基础不错（有1-2年听说读写的课外学习且基础扎实），建议从L3或L4开始买。个别英语能力突出的可以直接入手L5。

10-12岁孩子：如果英语基础一般（不到3年的课内学习或基础薄弱），建议从L4或L5开始。

如果英语基础不错（有三年以上听说读写的课外练习且基础扎实），建议直接入手L6以上级别。

?拓展阅读系列：

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（拓展阅读系列的L1+书目）

除了没有L1，其他级别和自然拼读都一致。

?探索系列：

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（探索系列的L1+书目）

3-6岁：L1-L3

6-9岁：如果0基础或英语基础一般（1年以下课内学习或基础薄弱），建议从L1-L3入手。

如果英语基础不错（有两年以上听说读写的课外学习且基础扎实），建议从L4-L6入手。

10-12岁孩子：如果英语基础一般（不到3年的课内学习或基础薄弱），建议从L4-L6开始。

如果英语基础不错（有三年以上听说读写的课外练习且基础扎实），建议直接入手L6-L9。

（注：以上只是一般建议，孩子的英语能力和学习年限不是必然相关的，具体级别选择，可以留言咨询。）

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怎样才叫刷好一本分级阅读？

基础目标：孩子能脱离点读笔，自己读出 80%以上的单词和句子，明白 80%以上单词意思，懂得 90%以上书的内容。

注：在中低阶，比如牛津树的L1-L5，孩子只要能读懂故事内容即可，不需要正式学习语法知识。在这一阶段，主要以培养兴趣为主，进行大量输入，经过一定的积累，孩子自然能开始输出，开口说英语。

理想目标：孩子能看到物体或图片，自己说出单词，可以用自己的话复述出每本书的大体内容。