抓住数感培养黄金期，激发孩子思考力

数学是一门很神奇的学科，喜欢数学的孩子学什么都不觉得难，用老师的话说就是“一点就透”；而不喜欢数学的孩子呢，怎么学都不明白。

其实，孩子数学成绩的好坏，很大程度上跟孩子是否“入门”有关，也就是是否养成数学思维。而数学思维在启蒙阶段的培养，主要靠的就是数感。

什么是数感呢？就是：不只掌握数学结论，而是对数字和其相互关系有深层次理解。举个简单的例子：数感能力低的学生，只知道4+6=10，11-6=5；但数感能力高的学生，知道4+6=5+5，11-6=10-5。

那有家长就要问了，孩子的数感是天生的吗？为什么有的孩子数学很容易就能学得好，而有的孩子怎么教都不能理解数学呢？

孩子对数学概念的敏感期是4岁-7岁。到了这时候，孩子就会对数字、数量产生了很浓厚的兴趣，会经常问：这是几个？这有几个人？如果家长错过了孩子的这个敏感期，孩子的数感就很有可能会很差，渐渐地会失去灵活运用数字的能力，越往后学习就越吃力。

所以，抓住时机培养孩子“数感”，锻炼思维力尤为重要。这个阶段数学思维的基础打好，能帮助孩子为以后数学和各个学科的学习，都奠定良好的基础。

为了帮助孩子在关键期打好数学思维基础，培养数感，帮助孩子为以后数学和各个学科的学习奠定良好的基础，天津早知道学校与中国科学院心理研究所合作，共同打造了一门生动有趣的数学课程——思维启蒙，科学地引导孩子对于数学的理解，激发数学的兴趣，提升数学能力，最重要的是培养孩子的“数感”，启发孩子自主思考。

数感的培养，不仅能够为孩子的后续学习奠定基础，同时还能培养孩子用数学的眼光来观察世界，感受到数学与现实事件是密切联系，到真正进入学习阶段就能体会到学习数学的重要性。