从本期开始，我们正式进入帮助孩子训练时间管理的具体方法。我们在前两期反复提到首先家长要转变观念、转变意识，不要帮孩子管理时间，而是帮孩子学会管理自己的时间。对于孩子来说，我们的首要任务也是：建立时间意识。

一、认识时钟和时间，建立初步时间意识

时钟是我们生活中的时间工具，所以帮助孩子建立时间意识的最有效工具也是时钟。上一期简单说明了一下怎么教孩子认识时钟，很多家长都觉得很难。我本人研究幼儿园数学教育十多年，其实教孩子数学真的很简单，“数学就是思维的过程”，幼儿学数学的核心就是：生活和游戏中的运用。以后有机会跟大家系列分享如何教孩子学数学的系列知识。

回到认识时钟！至今我还清晰地记得，在我小学二年级的时候，父亲在家里教我认识时钟，他用杯子倒过来画了很多圆圈，手绘了很多钟面，一遍又一遍的教我。我的记忆里除了父亲的愤怒、怒吼、责骂，其它什么也没有记住。

时钟既然是工具，那就应该在使用的过程中去学习。我在幼儿园里教小朋友们认识时钟，都是这么干的。开学的时候，就把时钟放在最显眼的位置，每天都重复：“你们看，现在9点了，我们要上课了！你们看现在10点了，我们要出去玩了！你们看现在11点了，我们该吃饭了！”就这样重复1个月，没有孩子不认识时钟的。如果这样做还有孩子不认识，只能说这孩子的命太苦了！

一个月以后，再告诉孩子：“现在9点半了，我们该上第二节课了！现在2点半了，我们该起床了！”

孩子们已经学会了把时间和每天做的事情进行对应，然后再把时钟上的指针、数字、大格子、小格子分别告诉孩子，孩子们就认识了时钟。

这也是具体帮助孩子建立时间意识的方法，让孩子把时钟和自己的生活紧密地联系起来，终于有了时间意识。

假如你的孩子太小，实在不认识时钟怎么办呢？时间的工具还有很多，比如太阳、月亮、白天、黑夜……这些孩子总认识吧？至少你可以告诉孩子早晨起床之后，白天要上幼儿园，太阳快落山的时候就放学回家，天黑的时候我们要睡觉了……

二、用什么样的时钟？

在孩子的生活过程中，时钟是十分重要的工具。有条件的家庭，应该在每个房间里显眼的地方都放置时钟。但是放什么样的时钟呢？

很多家长这么认为，孩子不认识时钟，但认识数字，所以就选择用数字电子钟。这种做法不适合孩子，因为有指针走动的石英钟更能帮助孩子感受到时间的流逝和时间的快慢，这是数字电子钟无法做到的。对孩子来说，有报时功能的时钟更合适，因为报时功能可以提醒孩子关注时间。

三、训练：猜猜几点钟？

结合今天的内容，推荐大家的第一项训练就是：猜猜几点钟？

家长要在跟孩子的交流过程中经常提问：猜猜现在几点钟？不要让孩子看时钟，猜一猜。家长要鼓励孩子大胆地猜，孩子说出答案后要积极给出回应。如果猜对了，要给一个大大的拥抱。如果孩子猜错了，家长要告诉孩子正确的答案，更重要的是：为什么现在是四点钟？有哪些线索可以推断出现在的大致时间？

比如通过看太阳的方位，现在太阳在正上方，所以可能12点了。再比如，通过夜晚、月亮、星星以及人流量，因为出来散步的人很多，所以现在应该是7点左右，因为现在已经没什么人了，所以应该10点多了，已经很晚了，我们该回家了。

所以，这个训练的关键在于帮助孩子意识到时间的变化，结合自己的生活中的事件和线索，对应相应的时间。

下一期，我们进行感受时间的训练，敬请期待！