在线家长课堂 / 讲案例·明其理——孩子写作业老磨蹭怎么办？

分享人介绍：陈凤云，中学高级教师，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，学习能力指导师，在中学教学一线工作24年，做专职心理教师10年，2013～2018年先后承担二个国家教育部"十二.五"和"十三.五"关于中学生心理健康教育和家庭教育国家重点研究课题

今天要和大家分享的是家庭教育系列讲座《讲案例·明其理》的第一讲《一个写作业磨蹭的孩子》。

一个月前，一位女家长给我打电话说，她的儿子小学二年级，现在因疫情没开学在家里，学校进行网上授课。要求家长陪伴并辅导孩子学习。她说，我发现孩子的整个学习过程都比较拖拉，特别是写练习、做作业就更加的磨蹭。本来十分钟能完成的，他却用了半个多小时。学校老师也说他做题速度慢，有时考试答不完卷儿，影响成绩。不知道怎么让他改掉这个毛病，听说不少孩子也都有这个现象，是不是天生的呢，能不能改了呢？

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我告诉她，这个问题肯定不是天生的，也一定能够改变的。她听了挺高兴，她说，那太好了！我明天就把他送你那儿吧，正好还在放假。求您快帮助他纠正过来。我说你不用带孩子来。她用很惊讶的语气问我，你不见到孩子那怎么帮他呢？

我对她说其实你的孩子本身没有问题，这时我停顿一下，看她对我这个观点怎么看。结果她很不理解地问：难道他拖拉、磨蹭不是他有问题，那是谁的问题呀？我把语速放慢跟她说是你的问题。她停了一会儿没说话，然后突然问我，老师，你说他的问题与我有什么关系呀！我跟她说，你先别着急，我给你慢慢讲。我说我们先聊聊家常，我问你几个问题，你如实的回答我就行，她说好的。

”我问她在你家里是谁做饭？她说，“是我做饭”，我再问那你还能不能记得昨天晚上你做了什么菜？她说“记得，我昨天晚上做了二个菜，一个大头菜炒肉，一个蒜苗儿炒鸡蛋”。我说“那你能不能把你做菜的这个流程给我说一下”，她回答说，“我首先准备炒菜的佐料。然后，把大头菜和蒜苗洗干净，再用清水泡上，泡十分钟后把这两个菜切好，放到二个盘子里。然后我再拿出一块肉，切好片放在盘里。随后开始炒第一个菜，大头菜炒肉片。第一个菜炒好后，我就准备第二个菜，先拿出两个鸡蛋炒好盛出来备用，然后炒蒜苗，再放炒好的鸡蛋，这是第二个菜。“

我接着问”你做完这两个菜大约用了多长时间？她说”半个多小时。”我说“你这两个菜可不可以在20分钟内完成。”她说“那不太可能，我再抓紧点时间、速度快点儿，提前个五分钟完成还是可以的”。我说你就用原来的速度也可以二十分钟完成。她很不解问我怎么可以做到。随后我就告诉他，我说你做菜这个过程在程序安排上有问题。随后我就告诉她，如果你把洗菜泡菜这个步骤放在第一步来做，然后在泡菜的10分钟里去准备调料制作，还有第二道菜炒鸡蛋的准备，这样时间分配就合理了，十分是这么省下来的。你想想是不是？她说真没注意这个事。我说，是呀，如果没人告诉你，你就不会注意到这个问题，更谈不上改进了！

这时，我就启发她说，通过做菜这个事我们可以懂得每当做一个事情，我们首先要知道做这件事的流程，然后排列好顺序，然后依序按一定规则（方法）去做，这样就能完成这个任务。完成的快慢和质量如何要看流程中顺序排列是否合理，步骤方法是否得当。

这时我又问她会做有机菜花不？她说做不好吃。我说我以前也做不好吃，后来我上网查看才发现有个关健环节做错了，以前我先把菜花用开水焯完再炒，结果炒出来菜花不脆、味道也不好。上网查完才得知道菜花应该用凉水泡几分钟再加少许盐，然后是生炒才脆，这样炒的还带有菜花本身的一点香甜，调料也更入味。由此我想告诉家长朋友做事情要有好的方法才能把事情做好！

其实学习也是如此。你儿子的学习行为问题的出现正是因为他不知道学习过程的流程、环节的安排、学习的方法，所以才出现问题。当你懂了，知道怎样教他、辅导他，他的拖拉毛病很快改正过来的。

她说是啊，为这事我没少跟儿子发脾气，现在想想真有点对不住孩子！

我说人贵在知错就能改，并且不二过！我现在就教你如何纠正做题磨蹭的问题。要求你在这个过程中要全程跟进，并且要坚持一段时间，然后再逐渐放手，让做这样事成为孩子自己的行为习惯，就成功了！

我们就拿写作业为例进行训练

第一步，要求家长要对孩子作业事先预览，做到心里有数。因为现在孩子的作业很灵活，课外扩展方面的，可能我们也不一定知道，要事先查好弄懂，避免尴尬现象出现。

第二步，环境准备。在做作业前，一定把他书桌儿上边与学习无关的东西拿走，只留下写作业需要用的书本、文具。这样就使得孩子注意力容易集中。

第三步，是精神准备，在上课前一定要提提醒孩子是否需要上厕所，或者是喝水什么的。这样做，目的就是做作业时中途原则上（如没有特殊情况，）就不允许他再去做别的事情。要逐步养成这样的写作业习惯。

第四步，正式辅导孩子写作业。首先安排好写作业顺序，先写哪一科，后写哪一科，让孩子有所准备，心就会安定。比如先写数学，我们要把当天的数学作业，比如说三道大题，每道大题里各有五个小题，那我们要先做第一道大题，预计一下时间，并把题的要求让孩子弄明白再下笔，这是一个很重要的学习习惯，要尽早尽快养成。我就经常接触到很多学生，其中包括学习好的学生，考完试后就说，哎呀，这道题我会，但是当时审题没审好，马虎了，所以导致这个题错了，那么他这个形成的原因，就是早期学习时没有很好的训练造成的问题。按照这个方法和要求，再完成下边的第二大题和第三道大题。 做语文作业的时候也是一样的要求。比如这个作业里头有一些生字、解词，还有古诗或课文等，也一定要把它分为几部分完成。在每个小段儿完成之后。都要用一两句话给孩子进行肯定表扬，比如说今天的字写的比较工整，今天的坐姿比较端正，今天写作业，注意力比较集中等等，这样孩子会心情高兴，愿意去完成作业。

第五步，就是作业总结。这一点非常重要，是能否纠正他的不良行为习惯的关键，也是他改正不良行为习惯的内生动力所在。总结时一定要注意，要总结孩子在这次作业中比以往有进步地方，比如说坐姿比以前端正了，写字比以前工整了，朗读的声音大了，写题的速度快了等等。要具体表扬不要空洞表扬。比如，我们不要这样表扬孩子，儿子你太棒了，儿子你真行，你太聪明了…等等。总结表扬目的是让他知道他做了哪件事，并且做得好才得到了表扬，以后他会更努力。那些空洞的表扬对孩子不但没有激励作用，反会可能导致骄傲的心理。

最后，我还给她提了一个小建议，比如在每一次完成作业后，你可以给孩子一个小奖，也不太费力就能做到的。像看一集动画片、讲小故事、做个游戏、做点他爱吃的东西等等都可以。这样就更加激发他内在的动力，然后越来越愿意做这样的事情。可别小看了这些小鼓励，对于他来说，在他幼小的心灵中，就有如涓涓清泉，滋润着他不断成长。就会越来越有内在的力量来克服学习上的困难，最后养成良好的学习习惯，那么学习成绩提升就是自然而然的事啦！

这位家长很优秀，听明白了以后她就和我说，老师，我以前真是不知道这方面儿做得不好，我现在都觉得有点儿愧对孩子。现在通过你的指导，我有信心一定要把孩子培养好。我说你有这个决心就一定能够做好，发现什么新问题我再帮你解决。这个家长说到做到。现在算来，大约有一个月了，她坚持这样陪伴孩子，指导孩子学习，写作业，现在这个小孩已经基本改掉了拖拉的毛病，而且他们母子关系也更融洽了。

通过这个案例，我想告诉各位家长，一个孩子的成长，离不开我们父母的精心呵护与培养，同时也更需要家长懂得如何培养好孩子的科学的方法。著名教育家卢梭曾经说过："误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子，比未受教育的孩子离智慧更远！"我们任何人包括老师，都不能够代替家长在孩子成长中的作用。所以说家庭教育是最根本的教育，也是孩子受益终身的教育。

今天的分享就到这里。下一节课，为大家分享如何提升孩子的专注力相关内容。

谢谢大家！