满眼都是孩子的缺点，往往是父母出了问题

不知从什么时候开始，孩子的学习成了父母的焦虑。

但大部分父母没有意识到自己的焦虑某种意义上是贪婪。

父母自己有一块别人无法触及的恐惧区域，又没有陪伴孩子走过程的耐心，只想结果，迅速拿到结果，就像个黑洞一样。但我们不能这样……

很多父母，归根到底，是把孩子纳入到自己“得失心”的账本里了。孩子成绩好，是自己的“得”，且相信孩子未来会给自己带来利益；孩子成绩不好，是自己的“失”，且意味着自己长远的负担——精于算计，比谁都精明。家长的心智修为，不仅给自己带来无尽的痛苦，也封死了孩子的上限。

“去写作业！”

“为什么把家里搞得这么乱！”

“拜托你把衣服穿正，不要歪扭扭的，你都这么大了，还是个小孩吗？”

“为什么这些又写错了！”

“不要玩了，就知道天天玩！”

“不要磨磨蹭蹭的，快点！”

……

当孩子大了的时候，是不是经常跟孩子这样对话？

要知道，当他们还是小宝宝时，真的是怎么看怎么可爱。

哪怕是搞破坏，都觉得是一个聪明的小捣蛋。

可是，等娃大一点，比如上了小学之后，这一切就开始变了。

有很多妈妈说几乎每天都会催孩子去写作业。

催孩子睡觉，催孩子起床，催孩子出门，催孩子写作业，催孩子睡觉……

日复一日。就没觉得他们身上有什么优点。真是这样的吗？

不要轻易贬低孩子的偶像 、不要一看到孩子看电视就泼冷水 、不要满眼全是孩子的缺点，父母要学会和孩子一起成长，才能教育好孩子。

有一位妈妈留言说，有一天，孩子凑到自己身边，小心翼翼地问：“妈妈，我能不能去同学家玩一会？”

“你作业写了吗？你同学不写作业吗？”然后孩子就生气地站在那，也不去写。

“还不快去，快点啊！”

还有一次，孩子捉了一只螳螂回家，开心地跟自己展示。

“妈妈，快看，这是我刚刚在路上抓的，我要做成标本，你看它的这些锯齿。”

“我没时间看，你快去写作业。”

“你看一下吧！”

“我知道了，说了不看了，你不要磨蹭了，总是找理由拖延时间，不写作业。”

有一天孩子哭得很伤心，说妈妈变了。

以前总是愿意陪着自己去抓蚂蚁、抓蝴蝶。会带自己去玩，也不凶。

“因为你长大了，你要学习啊！”

“难道我长大了，你就不陪我了吗？就只有不停学习你才开心吗。”

她说听到孩子的话很震惊，开始反省这个问题，发现自己错过了孩子很多的好时光。

这些年，一直在逼着孩子去放弃这些童年的宝贵时光。

要知道，一个成年人肯定不会因为抓到一只螳螂而欢呼雀跃。

但是孩子会，这就是孩子本来的样子。 可在成人眼里，却觉得孩子这样是不务正业——没有把时间花在学习上。

你会发现，大部分父母都有自以为是的问题。

比如有些时候，孩子的确是拿手机在刷题。可不知情的大人会判定孩子在玩手机。可能他有时是在玩，但没玩的时候，你也说他玩，他肯定会跟你急眼。说你不信任他。

所以，父母要克服这种自以为是。

靠什么？靠对孩子的尊重，另外是读懂孩子。

看到孩子的需求，看见孩子本心的父母，内心保留着童心的成人，才能更了解孩子，更好地教养孩子。

或许下面的几条建议适合你：

要有和孩子沟通的时间：

一定要有和孩子独处的沟通时间，比如在嘈杂的公交车上，四周都是陌生的环境，只有父母是孩子唯一认识的人，这个时候，父母可以与孩子尽情地沟通，孩子也会很信任父母。

曾经看过一个妈妈写的话，印象深刻——“记得儿子小时候，我问他，你妈妈几岁了？儿子告诉我说，妈妈你7岁了！我一听奇怪了，妈妈怎么会7岁？儿子更加奇怪地看着我说，妈妈是生了我才做妈妈的，所以妈妈和我一样大！”进一步解释说，作为父母，担任爸爸妈妈这个角色的时间和孩子的年龄是相同的，要学会和孩子一起成长，和孩子沟通的手段、技巧都要注意。

不要轻易贬低孩子的偶像：

曾经有一位爸爸让我印象深刻。这位爸爸的孩子非常喜欢周杰伦，但这位爸爸却很看不惯，说周杰伦“唱歌听也听不清楚，表情也不丰富，甚至像‘脑瘫’一样”，孩子听了这话摔门就走。

专家认为这位父亲的做法很不妥当，“周杰伦会创作、会演戏、会唱歌、会给妈妈作曲，多么有孝心，孩子怎么会不喜欢呢？但是父母却往往看不到这点。”

不要轻易在孩子面前贬低他们的偶像，孩子崇拜偶像都是有自己的理由的。如果像这位父亲一样侮辱孩子的偶像，只会增加孩子对父母的敌对感。

要适当地采纳孩子的建议：

青春期孩子的叛逆，是令很多家长头疼的问题。家长不要太紧张，一定要理解孩子，对一些不是原则性问题的事情，可以采取一定的忍让，以促进与孩子的沟通。

一些家长发现，在和孩子逛街时孩子会问父母商店里哪一件衣服最难看，而当父母指出自己不喜欢的衣服时，孩子却反而一定要买，“这时孩子正在建立自己的审美观，家长不能一味反对。”

丰子恺的教养孩子观点，说只要教他永远做孩子，即永远不使失却其孩子之心。

面对孩子的作品或者行为，为什么不去欣赏，不去体验，反而逼着孩子，催着他匆匆地放弃这样的感受，而去写作业，搞学习。难道生活的体验不是学习吗？

有不少妈妈问我，一年级的孩子喜欢读搞笑的书，或者三四年级的孩子爱读电子图书，要不要禁止。

在没有亲自体验或者弄清的情况下，不要贸然禁止或者干预孩子。比如孩子读的那些书，到底是什么内容，是不是可以去找点时间读一读？然后再做判定，如果里面三观不正，含有暴力或者其他不适合孩子读的内容，那肯定要干预。

不过，当你真的有耐心去读的话，很多时候会发现事情并不是自己想的那样。

孩子的成长只有一次，而且是不可逆的。

可以说，在童年得到的爱和尊重，是未来生活里的光。

台湾散文家林海音曾说：每个人生理上的童年终将消逝，但心灵的童年总会伴随终生。

这句话十分贴切地表达了童年对人一生的影响。

童年并不遥远，我们当下陪伴孩子成长的每一天，就是孩子正在经历的童年。

将来，孩子会怎样回味自己的童年？是被不断地质疑、打击，还是被尊重和理解？往往会影响孩子的一生。

孩子们幸福的感受程度，往往跟大人给他们的爱和赞许有关。他们对爱和赞许的需要，远远超过对知识的需要。