孔子教书育人被称为孔圣人，民间更有一日为师终身为父的说法。中国自古对老师都非常尊敬的。如今老师也非常让人尊重的。但如今却出现一个情况那就是在教育第一线的老师，很难静下心来教书，更有公办教师在网上表示“不再参加学习各类评优，一心教书，全身心投入课堂中，不再争名夺利，做真正的自己”

可见现在一线教师教书时候受到的干扰有多大，更多的是公办教师表示“我也想静下心去教书，但身不由己。”

一线教师为何很难静下心教书‍

一、杂事缠身

现在老师可不单单教书，还需要社区网络管理、大扫除。道路交通指挥，各种软件安装，公众号关注。还有一堆卫生检查、问卷调查、安全答题、网络安全知识竞赛。并且还有的各种节各种全市比赛，需要老师抽出时间，甚至还会占用学生正常上课时间。也让老师真正勇于教学的时间大幅度减少，好像在学校里每项工作都比教学重要。

二、缺乏教学自主权

孔子教学尚且因材施教。但现在有的学校去名校看两眼，回家包装下就成了自己的学校的教学模式了。然后全校老师学生都必须按照这个模式去做了。新的作业标准、上课标准，教课标准，也就这么出现了。

但这些所谓的教学模式未必适应当下学校的情况、老师的情况、学生的情况。但这些由校领导决定，在一线老师的只能作为执行者。

三、教学压力增大

这几年随着学生成绩内卷越来越严重，老师的教学压力也更大了。成绩就是一切机构的主义也早在校园兴起，不然也不会有衡水中学这种高考工厂出现。不管用什么方法，学生有成绩就好了。因此题海战术，填鸭教学依然是主流，老师想好好专研教学业务都难。

特别是如今普职分流，成绩更显得重要了，老师的教学压力更大了。成绩也是老师绩效考核评优评先的关键，填鸭也好真理解也好，成绩能上去就的理念，老师也只能跟着成绩走。

四、职称评级压力

想要顶着压力好好教书，但是各种杂事不做就是各种谈话和批评。明明知道这套教学模式不适合这个班级也只能顶着压力去做，不然又是一顿批评，明明知道刷题战术只能短暂提高成绩。但大家都这么做了，自己不这么做评级评优又没机会了，老师也是加薪要生活的。

总结‍

这些在专业师范毕业的老师，明白教书育人的重要性，也想精心教书。但树欲静风不止，老师只想做教育者该做的事情。但也很难，哪怕有坡起放弃评级评职称，放弃各种荣誉，只想教好学生，但还是有各种和教学五官的事情占用老师的时间于精心。现在，老师不容易。

（图片均来自网络，如有侵权，请联系删除！）