女孩子即将进入青春期前三后四年的培养技巧探讨（9）

45、老话讲：“吃亏是福”！福不福不好说，如果一定会吃亏，宁可吃明亏，不要只吃暗亏。

吃亏是不是福？不好说。人一生中不吃亏是不可能的，吃一点小亏，折损一点小利益，不用放在心里磨；总纠结在负面的事情上，负面的影响会累积加深，行为上也会受此影响可能会辐射到其它事务上去，小亏有可能会变成大亏。吃了亏就得认，能转暗为明更好，因为明亏还有可能从别的地方补回来，如果时间线再拉长一些，可能会得到意料之外的更好的结果。

46、教会女孩子识别PUA，具体例子具体分析，敏锐识别类似情况。坚决反对道德绑架！（这条必须展开说）

最近几年，PUA这个词开始为人所熟知。PUA原本是一种搭讪的技巧，但在不断的变异之后，开始慢慢变成了一种邪恶的情感操纵。

学生在学校里接触的最多的是同学，有这样的同学会在与你互相交往的初期，往往表现的很好，很善解人意，不断的只对你一个人好，各种“老铁、闺蜜”，让你体验到你在她心里是独一无二的，缺了你她就会如何如何难过。

这样无条件的好，会让你放松警惕，变得视野狭窄，只看见对方身上的各种好，而不愿意、不想去了解对方身上的不足和问题（自我暗示、视而不见），甚至会去维护对方的过错，会双标。

当你接受并适应了这种好，感觉与TA“心连心”的时候。TA就开始挑拨你和其他同学之间的关系，试图切断你与其他同学的一切联系，并且慢慢处于一种被孤立的状态，让你只能和TA一个人做朋友，TA想让你做的事情，你只要不愿意就是背叛。TA迅速和其他同学建立友好关系，再用贬低、诋毁和道德绑架的方式，通过伤害你的自尊来建立自己优越感。通过这样的做法，来证明你是多么地糟糕、多么的差、多么不堪，只有顺从和听从TA的号令，你才能让学习生活平静下来。

小学、中学阶段的孩子，心智还没有成熟，判断力，分辨、分析能力都还处于发展阶段，一旦受到这方面的打击，很容易认同这种蓄意、恶意的贬低，觉得是自己真的不够好，恶性循环下，就会慢慢的丧失自我。

真的是非常非常可怕，受这样的伤害一定会影响孩子的一生，初建的三观会被扭曲的不成样子，更可怕的是家长什么都不清楚，当孩子受不了来求助，想借助力量反抗的时候，觉得孩子在矫情，用很概括的大道理来配合着这种“恶”来说服孩子接受。。。。。。

（需要特别提醒的是：特别多的家长在不自知的情况下成为PUA施与方，孩子只能默默去承受。真的会废了孩子的一生，这样对自己失去信心的孩子可能会因为某些刺激主动放弃生命。。。。。。）

好气哦！我的女儿就经历过，还好她非常信任我，断断续续告诉我她们之前相处的状况，被我发现PUA就立刻防御和阻拦（所以，在之前的文章里面说过的，与孩子建立信任，要主动认识孩子的朋友，请她们一起吃顿饭，一起玩一次，可以看出好多事情）。

PUA她的那个孩子和她做了两年的“好闺蜜”，我花了两年的时间，花了很多的心思让孩子一点点看清，对于她们之间交往的结果，做了一些预测，让孩子来对比她认为的和我看到的；还好都还只是孩子，孩子伪装的时间有限，表演存在漏洞。

作为妈妈的我当听到女儿对我说：“妈妈，我今天算是看清楚她是什么样的人了，原来她在我面前都是装的，她到处说和同学我的坏话；把她自己说的好可怜，说她对我好，我对她不好，就我是坏人！那是不是我按照她的做就是好人？太过分了！妈妈，我还是有其他好朋友的，她们都告诉我了。

听得我一身冷汗！终于，我女儿结束了这段经历，未来的她会因此而受益匪浅。

习惯PUA控制的人，擅长和惯于找“弱势”群体；一个小忠告：学生阶段，能不转学尽量不转学，会给有心人可乘之机，别觉都只是孩子，孩子恶起来，比大人更有伪装性，更可怕。

47、改变被动承受，主动出击；有时候，进攻才是最好的防守。

这条，每个人有每个人的应对处理方式，和不同的看法，就不细说了。但是在孩子的学生阶段，还是尽可能的找机会来佐证，激发孩子的勇气与拼搏抗争的心气！

48、对于很不爽、非常看不惯的事情，先想想为什么会发生。看问题不要只看表面，要找到导火索。己所不欲，勿施于人：已所欲，同样勿施于人：不经他人苦，莫劝他人善。

自己做不到的事情，不要要求别人做到。

自己做到的事情，也不用要求别人必须和你做的一样。

你认为的事情那只是你认为的，不是真理，不能以你认为的标准对别人的不达标下结论，标题党很讨厌。建立规矩的也是人，某些环境下，规矩可以打破。不破不立。

别人的痛苦，你不是TA，你不可能真的理解百分百，最多50%到顶。自己都没有吃过的苦，受过的罪，在别人经历了各种水深火热时，正在努力抗争求活的时候，来一句：哎呀，做人要多多善良点，福报在后面。借用郭德纲的名言：和这种人认识，一定离远点，小心打雷的时候，遭误伤，被雷劈！！！

49、当发现孩子心情不好的时候，及时问；如果孩子不愿意说，问两次就好。不用强求弄清楚原因，很多时候，孩子想要的就是家长的关注。

在孩子心理敏感的阶段，非常需要并且十分看重家长的关心、关注的：哪怕家长并不能够为TA解决什么，但是一定要让孩子感受到：被在乎，被爱着！

50、告诉孩子，玩笑也是有底线的，完全可以建立开不起玩笑的人设：“我不好惹，惹了会急，急了后果很严重，你承担不起”。这个社会上有太多打着开玩笑的名义来行“思想胁迫”和“道德绑架”以及侮辱人格的事情。当你因为觉着是玩笑，对带侮辱性的玩笑妥协、姑息，那么今后，你一定会无数次被人真正的侮辱，但你确不敢反抗！

昨天，女儿放学回来和我说，生平第一次向老师打小报告：原因是她的同学抢了她的文具，她过去要的时候，那位同学逼着她叫“爸爸”、叫“爷爷”不叫就不给。我女儿不想发火打架，文具着急用，就去找老师了。

我直接怒了，这还了得？问她那个同学叫什么名字，我要马上给老师打电话，直接找TA 家长好好说说这个事情，没商量，必须道歉！不道歉不罢休，多得是各种方法搞事情。

女儿没有看过我发这么大的火，连忙拉着我说：“妈妈，妈妈，他们就是开玩笑，班里面大家都这样互相开玩笑；平常我懒得理他，他自己会还回来，今天是他 把我所有的笔都拿走了，我让他给我，他不给，我着急写作业，才去找老师的。

好气！女儿硬拉着我不让打，她觉着真不是什么大事，大家都那样开玩笑，我弄的这么严重，她怕班里的同学笑话她。

我都被气笑了，很严肃的拉她正坐，很严肃的告诉她：这不是玩笑，这是对你很严重的侮辱！玩笑是有底线的，不是什么都可以拿玩笑说事！打着开玩笑的幌子，实则伤害你，还不承认，说是玩笑就不用负责任的吗？再这样，你马上把电话手表打开，录视频，留好证据，重申你的正当要求，如果他继续挑事，你就马上给我揍过去，打服他！杀鸡儆猴，让大家都知道你不好惹，惹急了后果很严重！学生阶段，没有利益关系，成绩说话，谁对你不好，不用给好脸，想欺负你，直接给我还回去。揍人是在教育你的同学，什么玩笑能开，什么玩笑不能开，你现在揍他，让他清醒点，以后变得被社会毒打！

这段话，我是用吼出来的。。。。小姑娘坐的很端正。。。。。。估计从没想过，开玩笑这件事，居然会这么严重。

这个社会上有太多打着开玩笑的名义来行“思想胁迫”和“道德绑架”以及侮辱人格的事情，当你习惯把这些侮辱当成玩笑，轻轻飘飘就放过了，对带侮辱性的玩笑妥协、姑息，那么今后，你一定会无数次被人真正的侮辱，但你确不敢反抗！结果会如何？

今天一早，我和女儿说：“交给你一个任务，早上上课之前，请你很严肃的警告向你开玩笑的那位同学，若下次再这样，一定会让他吃点苦头的。

第九章第50条写完了，这会她还没下课，所以，我还收不到反馈。

第十章会对前50条来个小总结，收个尾：对于孩子在青春发育期，发展阶段的心理学上的理论知识做一部分的摘要。

今天周五，周六休一天，开始为国庆长假做准备啦！下章见！