开办成都早教培训机构和成都早教中心条件有哪些？

原标题：成都民办教育培训机构须达哪些标准？这15问告诉你答案

　　《成都市民办教育培训机构设置指导标准》（以下简称《设置指导标准》）出台后，成都市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局、市建委等部门，就热点问题集中答疑，您所关心的问题在这里都能找到解答。

　　一、《设置指导标准》适用于哪些培训机构？

　　答：适用于民办非学历的学科教育、艺体教育、科普教育、营地教育、成人助学等培训机构。即国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费在本行政区域内面向社会举办的，不具有学历教育资格，不颁发毕业证书，以学前、初等、中等文化教育及成人助学为主的非营利性或营利性民办培训机构。

　　不包括市政府审批的民办非学历高等教育机构（即民办专修学院）、人社部门审批的职业技能类（如技工、厨师、美容、美发、会计、育婴师等）培训机构、道路运输管理机构审批的驾驶员培训机构、财政部门审批的财税培训机构、公安部门审批的保安培训机构以及承担公务员培训、党团培训的机构等。

　　二、举办艺体教育的民办非学历培训机构，是否需要事先取得文化或体育行政主管部门的前置审批？

　　答：1998年12月18日，四川省第九届人大常委会第六次会议通过《四川省社会力量办学条例》，第十一条第三款规定举办体育、卫生、法律、财经等培训的教育机构应经有关行政主管部门按国家规定的权限审核同意后再由教育部门审批。

　　2008年7月25日，四川省第十一届人大常委会第四次会议通过《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》，第七条规定举办非学历艺体等教育的培训机构无须前置审批，可直接到办学所在地的区（市）县教育局或区（市）县行政审批局提出设立申请；第三十六条规定本办法生效后《四川省社会力量办学条例》同时废止。

　　三、培训机构的师资有何要求？

　　四、培训机构不得开展哪些培训项目？

　　五、班额有哪些限制？

　　答：培训机构同期最大班额不得高于同级同类公办学校（幼儿园）的标准。

　　六、儿童用房为什么不得超过3层（一、二级耐火等级）或2层（三级耐火等级）？

　　答：国家标准《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）第5.4.4条要求：托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所宜设置在独立的建筑内，且不应设置在地下或半地下；当采用一、二级耐火等级的建筑时，不应超过3层；采用三级耐火等级的建筑时，不应超过2层；采用四级耐火等级的建筑时，应为单层；确需设置在其他民用建筑内时，应符合下列规定：1、设置在一、二级耐火等级的建筑内时，应布置在首层、二层或三层；2、设置在三级耐火等级的建筑内时，应布置在首层或二层；3、设置在四级耐火等级的建筑内时，应布置在首层；4、设置在高层建筑内时，应设置独立的安全出口和疏散楼梯；5、设置在单、多层建筑内时，宜设置独立的安全出口和疏散楼梯。第5.4.6条要求：教学建筑采用三级耐火等级建筑时，不应超过2层；采用四级耐火等级建筑时，应为单层；设置在三级耐火等级的建筑内时，应布置在首层或二层；设置在四级耐火等级的建筑内时，应布置在首层。

　　《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）《条文说明》指出：“儿童和老年人的行为能力较弱，需要其他人协助进行疏散，故将本条规定作为强制性条文”，“本条规定中的‘儿童活动场所’主要指设置在建筑内的儿童游艺场所、儿童乐园、儿童培训班、早教中心等类似用途的场所。这些场所与其他功能的场所混合建造时，不利于火灾时儿童疏散和灭火救援，应严格控制。”

　　七、核名有何规定？

　　答：《设置指导标准》规定：民政部门核准的非营利性培训机构的名称一般由“成都（市）+区（市）县”或“区（市）县”行政区划名称、字号、学校类别（培训、补习、专修、进修学校等）组成。工商部门预核的营利性培训机构名称一般由“成都（市）+区（市）县”或“县（市）”行政区划名称、字号、行业表述、组织形式（股份有限公司或有限责任公司）组成。

　　八、托管、早教机构需要办学许可证吗？

　　答：从事托管、婴幼儿看护的市场服务机构，直接在民政、工商或事业单位登记局进行登记，不需要在教育部门办理前置许可，但不得从事教育（含早教）及教育培训业务。举办幼儿园（包括以学前教育为主的幼儿看护服务）和招收不足3周岁幼儿的学科教育（如幼儿英语等）、艺体教育（如幼儿舞蹈等）、科普教育（如幼儿乐高机器人等）培训机构，需要在教育部门取得办学许可证后，再到登记部门登记。

　　九、教育咨询公司以及经营范围含“课外辅导”“学科辅导”“教育”“培训”“教育培训”等字样的主体，是否需要取得相关部门的前置许可后再办理营业执照？

　　答:根据《民办教育促进法》等规定，经营范围含“课外辅导”“学科辅导”“教育培训”“教育”“培训”等字样的主体，应取得前置许可。教育咨询一般是指专业咨询人员或机构运用知识与技能向委托者提供智力服务的科学调查与研究活动（如教育市场调查、教育信息咨询等）。不涉及教育培训活动，不提供出国留学服务。故教育咨询公司经营范围仅含“教育咨询”字样，无需前置许可，直接办理登记。

　　十、个体工商户、个人独资企业、合伙企业能否直接经营培训业务？若已登记的经营范围含有营利性民办教育培训活动的，如何进行规范登记？

　　答：根据《民办教育促进法》规定，除国家机构以外的社会组织或者个人均可举办民办学校。该法第十第一款规定“举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格”，而个体工商户、个人独资企业、合伙企业不是个人且不具备法人资格，故不得以自己的名义举办民办培训机构。《工商总局教育部关于营利性民办名称登记管理有关工作的通知》关于“民办学校应当按照《公司法》《民办教育促进法》有关规定，登记为有限责任公司或者股份有限公司”等规定，强调营利性民办培训机构的主体只能是有限责任公司或股份有限公司，个体工商户、个人独资企业、合伙企业不得直接从事培训、课外辅导等活动。个体工商户、个人独资企业、合伙企业已登记的经营范围含有营利性民办教育培训活动的，可以采取以下方式获得办学许可：①注销后新设。注销后保留原字号，重新申请核准企业名称，取得办学许可证后依法设立公司制企业。②变更经营范围。取消属营利性民办教育培训活动的经营范围。③个转企。个体工商户可通过个转企方式转型为有限公司，取得办学许可证后从事营利性民办教育培训活动。

　　十一、已经登记且未取得办学许可证的有限责任公司或者股份有限公司是否能够从事教育培训？

　　答：按照教育部人力资源社会保障部工商总局印发《民办学校分类登记实施细则》（教发〔2016〕20号）等规定，民办学校实行先证后照，由教育或人社部门审批后，再到登记机关登记。已经登记且未取得办学许可证的有限责任公司或者股份有限公司应按《民办教育促进法》等相关法律法规等的要求取得办学许可后方能从事教育培训业务。

　　十二、培训机构可自行决定并开设分校吗？有何后果？

　　答：不能。按照《民办教育促进法》第六十二条规定：民办学校擅自分立的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其他有关部门责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任。按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》（国务院令第251号）第十三条、第二十五条等规定，非营利性民办培训机构“不得设立分支机构”，否则“由登记管理机关予以警告，责令改正，可以限期停止活动；情节严重的，予以撤销登记；构成犯罪的，依法追究刑事责任”，“前款规定的行为有违法经营额或者违法所得的，予以没收，可以并处违法经营额1倍以上3倍以下或者违法所得3倍以上5倍以下的罚款。”

　　十三、未按规定取得办学许可证，擅自举办培训机构的，如何处罚？

　　答：《民办教育促进法》第六十四条规定：违反国家有关规定擅自举办民办学校的,由所在地县级以上地方人民政府教育行政部门或者人力资源社会保障行政部门会同同级公安、民政或者工商行政管理等有关部门责令停止办学、退还所收费用,并对举办者处违法所得一倍以上五倍以下罚款;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

　　十四、举办民办培训机构的流程？

　　答：按照《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》第七条第二款“（五）普通初级中学、初等职业学校、小学、幼儿园及其它教育机构由县级教育行政部门审批，报市（州）教育行政部门备案”的规定，举办民办培训机构，应当向办学所在地的区（市）县审批部门提出设立申请。流程（事业单位设立、登记流程除外）如下：

　　第一步：预核校名。非营利性培训机构举办者到区（市）县政务服务中心民政局窗口（或行政审批局民政窗口）申请预核名，由民政局出具《核名通知书》；选择设立营利性民办学校的，到市、区（市）县工商登记窗口申请办理企业名称预先核准。

　　第二步：前置许可。举办者在区（市）县政务服务中心教育局窗口（或行政审批局教育窗口）申请办学许可。

　　形式审查。经窗口初审，申请材料齐全、符合法定形式的，予以受理；申请材料不齐全或者不符合法定形式的，当场一次性告知申请人需要补正的全部材料并出具书面凭证。

　　实质审查。区（市）县教育行政部门或行政审批局对申请材料的内容进行全面审查，并按相关规定组织实地勘察和评估，在承诺时限内以书面形式出具审批意见书。

　　送达。审批机关对批准正式设立的民办培训机构发给办学许可证；对不批准正式设立的，以书面形式说明理由并送达申请人。

　　第三步：法人登记。选择非营利性的，到区（市）县政务服务中心民政局窗口（或行政审批局民政窗口）办理社会组织（原民办非企业单位）法人登记；选择营利性的，到区（市）县工商局登记窗口办理公司设立登记。

　　注：正式批准设立的非营利性民办培训机构，符合《事业单位登记管理暂行条例》等事业单位登记管理有关规定的，到当地事业单位登记管理机关办理事业单位法人登记。

　　十五、审批部门已同意筹设的民办学校，能否开展招生宣传？

　　答：不能开展招生宣传。《民办教育促进法》第四十二条和《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》第九条第三款规定：“民办学校的招生简章和广告，应当报审批机关备案”，“批准筹设的民办学校，在筹设期间不得招生。”《中华人民共和国民办教育促进法释义》（中国民主法制出版社2017年1月出版，国务院法制办副主任袁曙宏、教育部副部长李晓红、全国人大常委会法工委副主任许安标主编）指出：“这里的审批机关主要是指教育行政部门或者人力资源社会保障部门。民办学校应于发布招生简章和广告前报其审批备案，经备案后方可依法发布，未经备案的招生简章和广告不得发布”“招生简章和广告，主要是指通过报纸、广播、电视、互联网、户外广告、未经出版的印刷品及影像资料等媒介，以刊登、播放、张贴、散发、邮寄等方式发布的招生简章、广告、入学通知等各种形式的招生、办学、宣传信息。”(来源:四川新闻网)

　　扩展阅读：

　　BBunion

　　概述

　　BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。

　　关于BBunion

　　BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。

　　BBunion文化

　　使命

　　让孩子起跑赢在性格，快乐成长。

　　愿景

　　成为中国百年早教品牌。

　　价值观

　　爱和幸福、专业和担当、务实和创新。

　　教学理念：教玩乐

　　教学校教育健康

　　追溯到早教的源头，发现“早教”的最初目的是通过专业人士的示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。

　　在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是孩子，而是父母。

　　玩家庭教育快乐

　　为了保护孩子的想象力和创造力，德国孩子在童年时期以游戏体验为主导，他们的任务只有一个，就是快乐成长。有益的玩就是学，有趣的学就是玩。

　　乐社会教育成长

　　多元化的社会实践活动，深化学校教育、家庭教育，提升孩子的适应力、竞争力，帮助孩子成长。

　　教育理念HAPPY

　　Home家庭

　　家校结合，让孩子在快乐中成长

　　Affection情感

　　关注孩子不同时期的情感，满足情感需要

　　Play玩耍

　　让孩子在游戏中体验学习，玩中快乐成长

　　Peer同伴

　　轻松互动的游戏体验，培养孩子情商财商

　　Yearning to explore好奇心

　　激发孩子好奇心，让主动探索和学习成为习惯

　　发展历程

　　2012年优联国际教育集团在香港及开曼股改为红筹架构企业，并启动中国业务。

　　2014年BBunion于香港迭代开设4.0国际早教中心

　　2015年迭代的BBunion国际早教4.0版进入中国内地。

　　2016年拿到多个国家教玩具与课程的正版授权。BBunion北京总部办公楼扩大升级，建设了独立教玩具展厅。

　　2017年BBunion遍布全国100多个城市，12月BBunion出席中英幼早教发展峰会，同年BBunion投资并收购母婴行业的摇篮网，从育养教线上线下相结合，专注0-3岁家庭服务。

　　2018年BBunion线上线下模块正式打通。拥有0-4岁教具包及游戏1280个，推动早期家庭教育普及。

　　2019年，BBunion于北京国贸迭代4S中心。

　　2020年开启城市合伙人，并在成都、青岛、深圳成立子公司。

　　课程介绍

　　BBunion课程紧密结合0-3岁孩子心理与生理发展特点，以“多维感官课、多元运动课、情景艺术课”三大系列课程为主，以主题式、情景式课堂为孩子提供充满趣味的探索环境，贯穿到孩子成长阶段各种生活、学习场景。运用经典的大脑神经发展科学系列理论为课程理论基础，重点关注孩子不同时期的情感发展，适时满足孩子的情感需要，家校结合。课程引导孩子在快乐中成长、在游戏中体验学习，在玩耍中合作成长，结合国际先进教玩具、教具，营造轻松互动的课程游戏氛围，让孩子在持续探索中不断激发出兴趣潜能以及学习事物的好奇心，让主动探索、合作学习成为孩子的终身习惯。

　　多维感官课Multidimensional sensory course

　　4-6个月|抚触感官4-6 Months|Touching sense

　　7-12个月|认知感官7-12 Months|Cognitive Sense

　　13-18个月|多维感官13-18 Months|Multidimensional Sense

　　19-24个月|音乐感官19-24 Months|Musical Senses

　　多元运动课Multiple Sports Course

　　7-12个月|爬行训练7-12 Months|Crawling Training

　　13-18个月|下肢力量13-18 Months|low limbs strength

　　19-24个月|身体控制19-24 Months|Body Control

　　25-30个月|平衡训练25-30 Months|balance training

　　31-36个月|团队乐动31-36 Months|Gym Fun

　　情景艺术课Situational art course

　　19-27个月|情景表达19-27 Months|Scenario expression

　　25-36个月|音乐艺术25-36 Months|Music Art

　　25-33个月|趣创图构25-33 Months|Graphic construction

　　28-36个月|情绪管控28-36 Months|Emotional management

　　37-48个月|财商实践37-48 Months|Financial quotient enlightenment