“双减”已经百日

“双减”的全称，应该是中办、国办下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

减轻作业负担和校外培训负担，减轻两个负担，即为“双减”。

按照7月24日发布“双减”政策算起，10月31日为“双减”的第100天。

这100天来，学生、家长的日常生活都发生了哪些变化呢？

一、课余时间变多。

一方面作业减少了，另一方面课后延时就基本把作业做完了。最重要的是校外培训机构被严重限制，能补课的时间也少了。

孩子们，终于能有时间发展一下自己的爱好了。

二、家长放心了。

孩子回家说作业都做完了，可刚开始家长都有些疑惑：怎么会？

这其实还是“双减”之前留下来的后遗症，学校放学之后，孩子不去补课班，回家不写作业，不额外学习、刷题，家长就会觉得这是不学习、不用功，最起码是不够努力学习，不够努力用功。

100天的时间，说长不长，说短不短，有人适应了，有人未必能适应。

三、睡觉时间提早了。

像这位接受采访的小姑娘，说自己可以8点多就睡觉了。

那她以前是几点睡觉呢？9点、9点半。

也就是说，她以前睡得也挺早，现在的8点半，是更早了。

可这位小姑娘，你那么早就睡觉，为什么还是戴上了眼镜？是手机玩多了，还是以前的学习负担太重？

中高考难度变吗？

有家长说，不能只在作业上双减，应该在考试难度上也要双减！

在留言中，大家对她的建议纷纷表示赞同，认为把高考的难度降到加减法就行了，而且范围还控制在100之内的整数，连小数都不能有。

更夸张的，甚至说10以内就可以了。

这当然都是戏言，但却给一些抱有不切实际幻想的家长提了个醒，“双减”归“双减”，这是要减轻孩子们已经不能承受的重负，让他们能够更加健康、快乐地成长，而不是所有人牺牲一切去内卷。

减负是减负，中高考是中高考，两者不要混为一谈。

退一万步说，即便中高考的难度真的降低了，减成了所有人都能通过的考试。

那即使通过了这样的考试，上了高中，或者拿到了大学的文凭，这种人人都有的东西，也就没有了实际的价值。

所以，一些人的幻想可能是，减负减到没有负担，家长轻松孩子轻松，然后中高考难度也很低，轻轻松松就能上。

但他们没有想到的是，真要是这样了，文凭就失去了筛选人的作用，那么企业只能用另外的方式招聘，到那时，恐怕会对家境普通的孩子，会更不友好、且成本更高。

个人以为，“双减”的意义就是，让大家认清形势，别在一个独木桥上往死里挤了，擅长读书的读书，不擅长的找别的出路。

高考是个公平的路径，但也并不意味着所有人都适合走。毕竟，360行，行行出状元。不适合读书的，未必不擅长做别的事。

对于家长来说，“双减”是一个很好的机会窗口，过去20年间的孩子和家长们，不少人想要但都没有这个机会。

这个机会，就是在没有太多负担的情况下，在课后、课余时间里，发现孩子的闪光点，并能让星星之火可以燎原。

同时，不要用自己的“老观点”、“老观念”去看待孩子。你以为的“不务正业”，没准将来是孩子赖以谋生的吃饭家伙，而且，说不定饭碗比你端得还好。