面对各种减负政策，学生和学生家长的压力会因此减轻吗

最近教育部又出台了一些学生减负政策，为了中小学生的健康成长，限制了学校过多的作业以及过重的课堂教育，对考试次数进行严格控制，不能经常考试也不得在小学组织选拔性等考试，规范电子产品使用以及培养学生的良好的学习习惯等等。这些减负政策出台以后本以为会对学生产生良好的影响，认为学生的负担减轻了，殊不知很多家长却说减负减负，越减负担越重。

为什么会出现减负让家长说越减负担越重，一方面是老师之间也有竞争，有些学校会根据学生的成绩对老师进行排名，虽然喊着减少学生的作业，还是经常可以在网上看到有些学生晚上写作业到十一点，小学生甚至会为了晚上写完了作业喜极而泣。

书本的教学难度并不算很大，但很难应对一些考试，因为一些考试的难度要比平时书本上要难一些，老师就会在课下扩展学生的知识，比如布置一些课下作业让家长进行辅导，每个老师都感觉自己布置的课外作业不多，学生完成没有问题，他们或许没考虑到每个老师都要布置课外知识，综合下来课外作业可能就比较多，对一些年龄还比较小的学生来说是一个不小的挑战。

很多家长表示每天辅导孩子的作业也很崩溃，因为白天上一天班本身就已经很累了，有时候甚至还要加班，加完班就比较晚了再去辅导孩子的作业，耗费大量的精力，一天两天还能忍，长此以往会感到崩溃。最近网上家长表示辅导孩子压力大的问题也是很多。

星期天的课外辅导班太多也会压得孩子喘不过来气，每周两天都安排得满满的补习班，让本来想休息一下的孩子充满了紧迫感，有时候甚至会出现逆反心理，补习效果大打折扣。

这些减负政策确实都是为了学生好，不过很难实际履行落实到实处，最终学生的压力可能会反向增大，有网友评论说“要改革的是简单粗暴总分排名录取，孩子总是在补短而不是扬长，兴趣全部扼杀，心比身更累。社会需要的是特长而不是总分，如果大学录取像移动套餐一样多样化，不同孩子向不同方向努力，有兴趣就能累并快乐。教育应该把所有人培养成各行各业人才，而不是仅用于筛选智商高总分高的。”“学生的负担来自学校，而不是课后辅导班”笔者认为这非常有道理，大家看得还是比较透彻的。

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