多动症儿童一定多动吗？

阳阳今年8岁,三年级学生,在家长和老师眼中她是一个文静的女孩, 很听话,可是自从她上一年级开始,老师就常常反映孩子上课不认真听讲,容易分心,提问时不知道老师讲到哪里了,做事有始无终,作业拖拉,常常粗心出错。越来越让家长不能接受的是看起来挺聪明的孩子成绩不断下降,甚至有时不及格。家长想尽各种办法教育都没取得好的效果,只好带孩子到医院咨询。经过医生检查,孩子被诊断为多动症。可是家长很困惑,孩子很老实,一点儿都不顽皮,怎么会是多动症呢?

多动症核心症状

实际上多动症分为三个类型,即注意缺陷为主型、多动冲动为主型、 混合型。注意缺陷为主型主要表现为易分心、懒散、困倦、动力不足, 常常伴有焦虑、抑郁,有较多的学习问题,而品行问题较少。多动冲动为主型常见于学龄前和小学低年级儿童,以活动过度为主要表现,任性冲动,情绪不稳;忍耐力差,办事不顾后果;不服管教,我行我素。在低年级时常无学业问题,易有严重逆反、说谎、违纪、逃学、惹是生非 等行为,难于管教。混合型既有多动又有注意力不集中,代表了最常见 的多动症的概念,常合并对立违抗障碍、品行障碍、焦虑抑郁障碍等, 社会功能损害重,预后不良。

多动冲动型及混合型的儿童因其外显的多动症状明显而易于被发现, 但是多动的儿童不一定是多动症。多动症的儿童和顽皮好动的儿童最大的区别就在于,顽皮儿童的行动常有一定的目的性,并有计划及安排,会区分场合,能够根据不同场合的需要调整自己的行为,而多动症儿童却无此能力,他们的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的,会不分场合的表现出多动,注意力不集中等症状。