生活处处皆学问之间断学习篇—培养优秀孩子必备技能之三百三十六

今天偶而在头条看到一篇育儿贴，主要是说为啥有的孩子学习总分心，要培养孩子的专注力，从“间断式学习”开始。

这篇文章说心理学家研究表明，在不同的年龄段，集中注意力的时长不同。每个孩子的“注意力时长”有限，超过了这个时长，孩子的思绪就会卡住，不能继续进行思考了。

这篇文章建议，家长每隔15分钟就要让孩子放松一下，这样孩子的大脑才能更好地运行。

我想贴子的作者应该也是位家长，不过，没看过作者拿自己的孩子做实例。只是引用的是心理学家或者科学家的说法，也没注明是哪位心理学家或者科学家的理论。间断式学习我看过，但这15分钟的依据不知道是哪里来的，我想，家长如果真得这么做了，可能危害更大。试想，孩子对学习的注意力本来就很难一下子就集中，好不容易进入状态，没一会儿就被家长要求放松，集中的注意力属于被外力强行打断，更不利于专注力的养成，而且家长还要时时记得提醒孩子，那么家长难道不需要做其他事情吗？每天只守着孩子，盯着时间吗？这方式可操作性值得思考。

我是一个孩子的妈妈，我女儿今年高一。小学时我也陪着写作业，偶而也有鸡飞狗跳的时候，但比较少，大部分时间是她自己完成作业，从上幼儿园开始，自己整理书包、学习用具。小学五年级后送到大庆一中读书，我们每周去看一次，平时学习完全靠自己，说实话，送出去有利有弊，但利远远大于弊。有利方面一是孩子在名校，无论是校园文化建设、硬件设施、师资力量还是管理能力都是我们这无法相比的；二是孩子眼界开阔，也锻炼出了自主学习能力，学习还算挺好。弊端一是长期脱离了家长的管控，搞副业多，影响学习，家长又鞭长莫及；二是孩子长期独立学习、生活，自我意识强，有主见，不容易听进家长的建议，就像我女儿坚持选理科一样。

女儿学习不用操心，虽然我觉得她的方式方法可能存在问题，她习惯晚睡，白天注意力肯定会下降，一定会影响她听课效率，但女儿习惯如此，仿佛越到晚上，思维越敏捷，学习效率越高。女儿数学和物理一直不好，但她知道努力去补短板，我又有快一个月没见她了，貌似很努力，人神共愤的刻苦，我其实挺知足了。

有些朋友羡慕我，说我孩子懂事，学习不让家长操心。根据我的经验，想要孩子能坐得住板凳，最关键的是孩子的专注力要强，这就需要从小习惯的培养，而不是单纯的就学习论学习。比如孩子看书、玩玩具时或者专注做某件事时，不要打扰他，因为这时，他们的大脑正在思考，外界一打扰，神经元信号中断了，久而久之，思维专注力没有养成，孩子多动，不利于今后的学习。但孩子看电子产品不利于培养专注力，因为电子产品是动态的画面，孩子接受到的是感观的刺激，大脑不一定会进行思考，久而久之，会抑制孩子的思维习惯的形成。

好习惯是从孩子一出娘胎家长就开始刻意培养的，而不是到了上学的年纪才想到要求孩子怎样做怎样做的。这是需要家长持之以恒坚持的习惯，孩子小时可能看不出这些做法的益处，随着孩子长大，学习任务越来越重，家长会发现你的福利慢慢会收获。

就比如我女儿，学习完全靠自己，这期间我发现她看小说、看美剧、翻译小说、写小说，论坛发贴、做化学实验，搞一些与学习完全无关的事，占用了大量的时间，我们怒过，吼过，甚至打过，但唯有一点心里还是安慰的，学校的作业女儿从未耽误过，无论多晚都会完成，学校教学质量高，作业量大，女儿坚持完成作业，所以中考时成绩还算理想。我想，这些都是和专注力的养成分不开的。

培养专注力一定要从小事做起，孩子用心地做一件事，除了看电子产品除外，家长一定要鼓励，拿出耐心，习惯才会慢慢养成。

至于间断式学习，我不认同，专家说的未必就是正确的！我说的也未必就是适合你的，但我这至少是经验之谈！